DASAR-DASAR

MANAJEMEN SEKOLAH
Disusun Oleh :
KELOMPOK 1/ Off B

Anisyah Fadhillah (16035160646419)

Danang Satria Afandy (16035160646464)

Dini Fahrianah A.M (16035160646459)

Fitroh Hanifiyah (16035160646450)

 PENGERTIAN MANAJEMEN
SEKOLAH

Menurut James (2012), Manajemen

sekolah adalah proses pemberdayaan
yang melibatkan lingkungan sekolah
secara efektif.
 TUJUAN MANAJEMEN SEKOLAH
MENURUT SAGALA (2007)

 Meningkatnya efisiensi penggunaan sumber daya dan

penugasan staf.

 Meningkatkanya profesionalisme guru dan tenaga

kependidikan di sekolah.

 Munculnya gagasan baru dalam implementasi kurikulum,

penggunaan teknologi pembelajaran, dan pemanfaatan sumber
belajar.

 Meningkatnya mutu partisipasi masyarakat.

 MENURUT PERCY E. BURRUP (1962), FUNGSI-
FUNGSI MANAJEMEN DI SEKOLAH ADALAH:

1. Merencanakan cara dan langkah-langkah

mewujudkan tujuan program sekolah.
2. Mengalokasikan baik sumber daya maupun
kegiatan mengajar.
3. Memotifasi kegiatan staf pengajar.
4. Mengkoordinir kegiatan anggota staf
pengajar dan setiap tugas di sekolah
sehingga dapat digunakan seefektif
mungkin.
5. Menilai efektifitas program dan pelaksanaan
tugas pengajaran dan tujuan-tujuan sekolah
yang ditentukan sudah tercapai apa belum.
 PRINSIP-PRINSIP
MANAJEMEN SEKOLAH
Dalam pengelolaan sekolah dapat mencapai
tujuan sekolah dengan baik, maka perlu
mendasarkan pada prinsip manajemen, sebagai
berikut:

1. Prinsip Efisiensi, yaitu penggunaan modal

yang sedikit dan dapat menghasilkan hasil
yang optimal.

2. Prinsip Efektivitas, yaitu ketercapaian

sasaran sesuai tujuan yang diharapkan.
3. Prinsip Pengutamaan tugas pengelolaan,
yaitu seorang manajer harus mengutamakan
tugas pokok. Apabila seorang manajer telah
melimpahkan tugas kepada orang lain,
tanggung jawab tetap ada pada pimpinan.

4. Prinsip Kerjasama, yaitu seorang manajer

hendaknya dapat membangun kerjasama
yang baik secara bersama.

5. Prinsip Kepemimpinan yang efektif, yaitu

bagaimana seorang manajer dapat memberi
pengaruh, ajakan pada orang lain untuk
tujuan bersama.
 Ruang Lingkup
Manajemen Sekolah

Ruang lingkup dalam manajemen sekolah adalah

luasnya bidang manajemen sekolah. Wujud
permasalahan manajemen sekolah secara
substansial meliputi bidang antara lain:
1. Bidang pengajaran atau kurikulum.

2. Bidang kesiswaan.

3. Bidang personalia yang mencakup tenaga

edukatif dan tenaga administrasi.
4. Bidang sarana yang mencakup segala hal yang
menunjang secara langsung pada pencapaian tujuan.

5. Bidang prasarana yang mencakup sega hal yang

menunjang secara tidak langsung pada pencapaian
tujuan.

6. Bidang hubungan dengan masyarakat atau humas

berkaitan langsung dengan bagiamana sekolah dapat
menjalin hubungan dengan masyarakat sekitar.
TAHAPAN MANAJEMEN SEKOLAH

 Dalam menerapkan MBS di sekolah,

maka perlu langkah-langkah yang
dilakukan secara bertahap sesuai dengan
kondisi sekolah. Dalam tahapan ini perlu
dicermati tahap implementasi dan
indikator pencapaian hasilnya.
 TAHAP IMPLEMENTASI

Secara umum, implementasi

MBS dikelompokkan menjadi tiga
tahap, yaitu :

1. Tahap Pemahaman
2. Tahap Implementasi
3. Tahap Penguatan
INDIKATOR KEBERHASILAN MBS

Keberhasilan MBS dicirikan dengan sejumlah

indikator, antara lain:

 Menguatnya kepemimpinan sekolah yang

demokratis dan profesional.
 Meningkatnya partisipasi masyarakat dalam
mendukung penyelenggaraan pendidikan oleh
sekolah.
 Munculnya team work yang tinggi di dalam
manajemen sekolah.
 Meningkatnya kemandirian sekolah dalam
menghadapi berbagai tantangan dalam dunia
pendidikan (Ardiansyah dkk, 2018:17-19).
TEKNIL MANAJEMEN SEKOLAH

• School review
• Benchmarking
• Quality assurance
• Quality control