USULAN PENELITIAN

Pengaruh Kecerdasan Emosional, Fasilitas

Belajar dan Persepsi Mahasiswa Mengenai
Kompetensi Dosen Terhadap Prestasi
Akademik Mahasiswa Akuntansi

Oleh:
Putu Hendra Putra Wahyudi
1515351116
BAB I
PENDAHULUAN
LATAR
BELAKANG
MASALAH
Hasil studi yang dilakukan oleh International
Academic Institute for Science and Technology
menyatakan bahwa Indonesia membutuhkan
lebih dari 200.000 akuntan profesional, namun
kenyataannya saat ini hanya ada sekitar
10.000 akuntan profesional.

(Sumber: wartaekonomi.co.id)
 Pencapaian prestasi akademik mahasiswa
dapat dipengaruhi oleh faktor internal dan
faktor eksternal

Salah satu faktor internal yang berkaitan Prestasi akademik mahasiswa juga
dengan prestasi akademik adalah bergantung pada faktor eksternal seperti
kecerdasan emosional fasilitas belajar dan kompetensi dosen
 Rumusan Masalah
01 Apakah kecerdasan emosional berpengaruh terhadap
prestasi akademik mahasiswa akuntansi?

Apakah fasilitas belajar berpengaruh terhadap prestasi

02 akademik mahasiswa akuntansi?

Apakah persepsi mahasiswa mengenai kompetensi

03 dosen berpengaruh terhadap prestasi akademik
mahasiswa akuntansi?
 Tujuan Penelitian
01 Untuk mendapat bukti empiris apakah kecerdasan
emosional berpengaruh terhadap prestasi akademik
mahasiswa akuntansi

Untuk mendapat bukti empiris apakah fasilitas belajar

02 berpengaruh terhadap prestasi akademik mahasiswa
akuntansi

Untuk mendapat bukti empiris apakah persepsi

03 mahasiswa mengenai kompetensi dosen berpengaruh
terhadap prestasi akademik mahasiswa akuntansi
Manfaat Penelitian

Manfaat Praktis Manfaat Teoritis

BAB II
KAJIAN PUSTAKA, KERANGKA KONSEPTUAL DAN
HIPOTESIS PENELITIAN
 Kajian Pustaka
Persepsi
Kecerdasan Mahasiswa
Emosional Mengenai
Kompetensi
Dosen

01 03 05

02 04

Teori Fasilitas Prestasi

Kognitif Belajar Akademik
Mahasiswa
Sosial
 Kecerdasan emosional
(X1) H1 (+)

KERANGKA H2 (+)
Prestasi akademik
Fasilitas belajar (X2) mahasiswa akuntansi
KONSEPTUAL H3 (+)
(Y)

Persepsi mahasiswa
mengenai kompetensi
dosen (X3)
Hipotesis Penelitian

Kecerdasan emosional berpengaruh positif

H1 terhadap prestasi akademik mahasiswa
akuntansi.

H2
Fasilitas belajar berpengaruh positif terhadap
prestasi akademik mahasiswa akuntansi.

Persepsi mahasiswa mengenai kompetensi

H3
dosen berpengaruh positif terhadap prestasi
akademik mahasiswa akuntansi.
BAB III
METODE PENELITIAN
 Penelitian kuantitaif
asosiatif (hubungan)

Fakultas Ekonomi
dan Bisnis,
Universitas Udayana
OBYEK
PENELITIAN
DESAIN
PENELITIAN
Pengaruh Kecerdasan Emosional,
Fasilitas Belajar, dan Persepsi
Mahasiswa mengenai Kompetensi
Dosen terhadap Prestasi
Akademik Mahasiswa Akuntansi

LOKASI
PENELITIAN
Variabel Penelitian
Variabel Terikat Variabel Bebas

1. Kecerdasan
Identifikasi Prestasi Emosional (X1)
Akademik 2. Fasilitas Belajar (X2)
Variabel Mahasiswa 3. Persepsi Mahasiswa
Akuntansi (Y) Mengenai
Kompetensi Dosen
(X3)
Variabel Penelitian
Variabel Terikat Variabel Bebas

1. Kecerdasan
Definisi Operasional Emosional (X1)
Prestasi
Variabel dan 2. Fasilitas Belajar (X2)
Akademik
Pengukuran Variabel 3. Persepsi Mahasiswa
Mahasiswa
Penelitian Mengenai
Akuntansi (Y)
Kompetensi Dosen
(X3)
Jenis dan Sumber Data
Berdasarkan Jenisnya

• Data Kualitatif
• Data Kuantitatif

Berdasarkan Sumbernya

• Data Primer
• Data Sekunder
Instrumen Penelitian

Uji Uji
Validitas Reliabilitas
 POPULASI

Seluruh mahasiswa
S1 Akuntansi

POPULASI,
SAMPEL DAN SAMPEL

METODE Mahasiswa S1
akuntansi angkatan
2016
PENENTUAN
SAMPEL METODE PENENTUAN
SAMPEL

Menggunakan rumus
Slovin, mendapat
jumlah 77 orang
Metode Pengumpulan
Data

Teknik Kuesioner

Jawaban responden
diukur menggunakan
skala likert 4

alasan

1. Multi interpretable
2. Central tendency
effect
 ANALISIS DATA DESKRIPTIF

UJI ASUMSI KLASIK

1. Uji Normalitas
TEKNIK 2. Uji Multikolinearitas
3. Uji Heteroskedastisitas
ANALISIS DATA
ANALISIS REGRESI LINEAR
BERGANDA

Y = α+ β1X1 + β2X2 + β3X3+ ε

Selanjutnya akan diamati
goodness of fit

Uji Determinasi (Adjusted R2)

Uji Kelayakan Model (Uji F)

Uji Hipotesis (Uji t)

Thank You