TEKNIK FASILITASI

Disampaikan Pada
TOT Diklat Teknis Pengelolaan Program KKBPK DI DESA
Bagi Tim Fasilitator

BADAN KEPENDUDUKAN DAN KELUARGA BERENCANA NASIONAL

TAHUN 2016
Mulailah dengan
semangat

2
 KOMPETENSI DASAR
 Setelah mengikuti pembelajaran, peserta
terampil melakukan fasilitasi dalam bentuk
perorangan maupun kelompok

25/09/2019 3
 INDIKATOR HASIL BELAJAR
 Menjelaskan :
 Konsep dasar fasilitasi
 Pendidikan orang dewasa
 Kemampuan Yg hrs Dimiliki Fasilitator
 Metode dan media pembelajaran
 Manajemen kelas
 Menjelaskan konsep dasar team teaching
 Mempraktikkan teknik fasilitasi dalam
bentuk team teaching
 Menjelaskan Satuan Acara Pembelajaran

25/09/2019 4
25/09/2019 5
 Fasilitasi
?

Facilitate
(Memper Memperlengkapi
Memunculkan
mudah)
pengetahuan/
Membantu dan
belajar Memampukan
ide/gagasan
orang lain
 a. PENGERTIAN FASILITASI
 suatu cara/upaya utk
 Fasilitasi
membantu mempermudah peserta
pelatihan dlm meningkatkan
pengetahuan, sikap, &
ketrampilannya.
 Cara yang dilakukan mencakup
penerapan metode pembelajaran &
penguasaan kelas.
25/09/2019 7
Menurut Peter Oliver 
b. Fasilitator  org yg
menyediakan berbagai
lingkungan utk belajar &
melengkapi berbagai sumber yg
membantu peserta utk belajar.
 Fasilitator beda dg “Public
Speaking”, Dosen, Advisor, Debat
& btk2 komunikasi lainnya
25/09/2019 8
 c. TUJUAN FASILITASI

- Menyiapkan peserta utk mengikuti

PBM
- Meningkatkan Pengetahuan, Sikap,
& Keterampilan (PSK) peserta
- Mempermudah pencapaian tujuan
pembelajaran
25/09/2019 9
 d. MANFAAT FASILITASI
 Memudahkan bagi fasilitator dlm
proses belajar mengajar
 Memudahkan peserta dlm menerima
materi
 Memfasilitasi peserta utk menerima
materi

25/09/2019 10
 Fungsi Fungsi
Guru Fasilitator

* M embimbing diskusi
 Memberikan informasi
* Mengajukan pertanyaan
 Menyediakan pernyataan yang benar
yang benar • Komunikasi 2 Arah
 Komunikasi cenderung • Mengkoordinasikan
Satu arah Kegiatan belajar
• Pusat kegiatan pada
 Memberikan tugas
Peserta
 Pusat kegiatan pada
Guru

25/09/2019 11
 KOMUNIKATOR MODERATOR

MOTIVATOR e. PERAN EVALUATOR

FASILITATOR

INISIATOR KONSELOR SUPERVISOR

 2. PENDIDIKAN
ORANG DEWASA

25/09/2019 13
 SIKAP PEMBIMBING
ORANG DEWASA

 Empati
 Kewajaran Sikap TUBUH :
 Respek
 Komitmen 1. Variasi
 Mengakui kehadiran orang lain 2. Pandangan
 Membuka diri 3. Tangan
 Tdk menggurui 4. Langkah
 Tdk menjadi “ahli” 5. Senyum
 Tdk memutus pembicaraan 6. Pakaian
 Tdk diskriminatif
 Tdk berdebat
 Tdk memutus pembicaraan
 Ramah, bersahabat
25/09/2019 14
 Sikap Fasilitator
 Tetap objektif
 Dpt menyesuaikan dg gaya belajar yg
beda
 Sensitif thp gender
 Mendorong semua peserta berpartisipasi
 Bantu peserta menaati wkt
 Memberi semangat

25/09/2019 15
 BENTUK-2 TEKNIK FASILITASI

 Teknik fasilitasi Individual

 Teknik fasilitasi oleh Tim (Team
Teaching)
 PERSYARATAN FASILITATOR

Penguasaan Keterampilan Memahami Mengguna- Cara

Materi Mengelola PBM POD kan Suara Berpakaian

• Memahami materi
• Memperkaya wawasan/
referensikepustakaan
 KETERAMPILAN
MENGELOLA PBM

Penyusunan Kemampuan Kemampuan Memahami

Rencana Memilih Metode Memilih Media Proses Belajar
Pembelajaran Pembelajaran Pembelajaran Mengajar

1. Ceramah
2. CP
1.Komponen 3. Diskusi
SAP (matrik) 4. Studi/ Pembahasan
2.Cara menyusun kasus
SAP 5. Demonstrasi
6.Role play
7. Simulasi
8. Seminar
 3. KEMAMPUAN MEMAHAMI
POD

a. ASPEK2 POD
Konsep diri
Potensi &
kemampuan kognitif
Pengalaman
Motivasi
Pemecahan masalah
Sosial budaya
 b. Kemampuan Memahami Sikap dan Gaya
Pembelajaran Orang Dewasa (POD)

Memandang
sesuatu dg
cara sendiri

Layak/bernil
ai
b. SIKAP &
Ingin tahu
GAYA POD
& Suka
belajar
Rileks
c. Kemampuan Memahami Faktor-faktor
Pembelajaran Orang Dewasa (POD)

Faktor fisik

Faktor
psikis
 10 Keterampilan Dasar
Mengajar
a. Menyusun program pembelajaran
b. Bertanya

- Ucapkan tks atas pertanyaan peserta

- Tanggapi tiap pertanyaan dg seksama,
- Hormati tiap pertanyaan,
- Tanya pserta sdh puas/ belum,
- Jangan berdiskusi terlalu lama dg 1 peserta
c. Memberi penguatan
d. Menjelas
kan
pelajaran
e. Membimbing diskusi
 Lanjutan...
f. Mengadakan variasi
g. Membuka & menutup
pelajaran
h. Mengelola kelas
i. Mengajar klp kecil &
perorangan
j. Mengevaluasi pembelajaran
 MEMAHAMI DASAR PBM

- Tiap peserta unik,

- Metode: diskusi & CP
- Efektif Oroses Belajar : punya
arti, manfaat & memberi
kepuasan pd peserta
- Belajar
memberikan pemahaman
mengapa info perlu diberikan.
 Menciptakan suasana belajar
yang rileks

Partisipatif; saling menghormati, menghargai,

mempercayai, penemuan dan pemahaman,
keterbukaan, tidak mengancam, saling
mengakui karakteristik/kekhasan pribadi,
menyadari perbedaan, mengakui ttg orang
dapat berbuat salah, penilaian dan
penghargaan seimbang
 KETERAMPILAN MENGGUNAKAN
SUARA

• Enak di dengar
• Perhatikan nada suara
• Hindari suara monoton
• Hindari penggunaan bukan – kata (
mis. em, e, ya , dst)
• Hindari menggunakan ucapan2- spt :
Ok, dan, jadi, seperti yg saya
katakan, mengerti , paham ?
• Suara terdengar jelas oleh peserta
• Gaya percakapan yg baik .
• Jangan membaca teks bacaan yg
panjang
• Ulangi kata2 & frasa2 utama
• Minimalkan penggunaan suara rendah
PENAMPILAN

1. PENAMPILAN PRIMA

2. PENERAPAN
KOMUNIKASI NON VERBAL

3. SIKAP TUBUH

4. PAKAIAN
 PENAMPILAN PRIMA

Percaya diri; Empati; Wajar/

tidak dibuat-buat dalam
bersikap; Respek; Terbuka
PENERAPAN KOMUNIKASI
NON VERBAL

KEBERHASILAN
PENYAJIAN LISAN

1.Kemampuan bahasa
Verbal penyaji  7 %

2. Vokal & Lafal pengucapan

Penyaji  38 %

3. Ekspresi serta gerak tubuh

Penyaji  55 %
 KOMUNIKASI NON VERBAL YANG DAPAT
MEMPENGARUHI KEBERHASILAN
PEMBELAJARAN

1. Rejection Gestures → Gerakan penolakan

2. Cooperation Gestures → tertarik / menyenangi
3. Interruption Gestures
4. Confidence Gestures → keyakinan thp penyajian
fasilitator
5. Frustration Gestures → frustrasi peserta thp
fasilitator
6. Nervous Gestures
7. Boredom Gestures → Gerakan kebosanan peserta
 BERKONSENTRASI LAH…

TEBAK BAHASA ISYARAT YUK….

25/09/2019 35
25/09/2019 36
 SIKAP
TUBUH

SIKAP POSITIF YANG DIHINDARI :

• Melenggang dlm
• Pertahankan cara ruangan
• Memainkan pena, spidol,
berdiri seimbang
sambil bicara
• Usahakan bergerak
• Menyilangkan tangan di
tdk membelakangi depan/belakang
Peserta • Menjilat bibir serta kepala
• Menjaga tangan tetap berulang kali
disamping • Meremas-remas tangan
• Tersenyum, sikap tdk ( gugup)
• Bersedakep /memasukkan
kaku
tangan dlm saku
• Suara tdk monoton &
• Menggunakan suatu
terlalu cepat benda sbg penghalang yg
• Kontak pandangan tidak wajar antara
secara bergantian kpd fasilitator dg peserta
peserta • Membelakangi peserta
 PAKAIAN

Nyaman, Tidak mencolok,

Corak tidak ramai, Assesori
tidak berlebihan
 METODE DAN MEDIA

25/09/2019 39
 METODE PEMBELAJARAN
 Ceramah
 Diskusi
 Penugasan
 Curah Pendapat
 Simulasi
 Demonstrtasi
 Role play
 Praktik Lapangan, dll

25/09/2019 40
 Media Pembelajaran

Cetak

Elektronik

Realia
 FUNGSI POKOK
MEDIA PEMBELAJARAN

BERPERAN MENGGUGAH
LANGSUNG DISKUSI

Video, Film, Poster

Papan tulis, Slide, LCD, Beberan, Celemek/Apron,
Komputer Kartu lembar kasus dan
Puzzle
1. Singkat & sederhana
2. Maksimum 10 baris, huruf jelas,
besar, tebal, tidak terlalu padat
3. Berfungsi memperjelas
ucapan/vokal
4. Sebaiknya 1 transparansi
memuat satu gagasan POWER
5. Penulisan rapi & rata/horizontal POINT
6. Pergunakan warna utk butir-2
penting
7. Warna huruf kontras dgn latar
belakang
8. Cantumkan data & informasi
akurat serta mudah dilihat
9. Spasi 75 % dari tinggi huruf
 KEMAMPUAN MEMILIH
MEDIA PEMBELAJARAN

• Mempermudah pelajari materi

• Melibatkan & meningkatkan
peran Indera

Inti Pelajaran
Kegiatan dalam Diklat yang diserap

1. Membaca 10 %
2. Mendengar 20 %
3. Melihat 30 %
4. Melihat & Mendengar 50 %
5. Apa yg diucapkan 80 %
6. Apa yg diucapkan dan 90 %
dilakukan
Sumber : Edy Santosa, hal. 31 dan Marpaung, hal.12
 MANAJEMEN
KELAS

25/09/2019 45
 KARAKTERISTIK PESERTA
 Latar belakang peserta :
 Usia
 Pengalaman
 Lingkungan
 Pendidikan
 Sosial budaya

25/09/2019 46
 Sumber balajar
 Fasilitator
 Peserta belajar
 Perpustakaan/dukungan
belajar

25/09/2019 47
 Fasilitas kelas
 Ukuran ruang kelas
 Setting duduk
 Pencahayaan
 Sound system
 Alat bantu pembelajaran
 Ventilasi udara
25/09/2019 48
 Pengaturan kelas
o Peletakan layar dan infokus
o Tempat duduk fasilitator
o Kenyamanan tempat duduk peserta
o Stage bagi PBM
o Pengaturan kelas untuk belajar
o Pengaturan kelas untuk bermain
dlm PBM
25/09/2019 49
 Lingkungan belajar
 Nyaman/tidak bising
 Tidak ada polusi

 Aman

 Perpustakaan yang mendukung

 Fasilitas olah raga

 Asrama

 Ruang makan

25/09/2019 50
 MENCIPTAKAN SUASANA BM YANG
KONDUSIF

 DARI SISI PESERTA •DARI SISI

 Kesiapan dalam
FASILITATOR
menerima • Siapkan diri dan percaya diri

pelajaran ada •Ikuti Satpel (kuasai materi)

komunikasi yg efektif
relevansi
•Eye contact & sebut nama
 Motivasi tinggi peserta
 Berpartisipasi aktif •Suara terfokus & jelas
•Hindari kata yg ber-ulang2
•Antusiame & simpatik

25/09/2019 51
 Mendapatkan •Jangan menetap pada 1
pengalaman yg tempat

bervariasi •Ajukan pertanyaan

sederhana tetapi
 Mempunyai menantang
keinginan yg •AVA yg digunakan tepat
bersifat •Metoda bervariasi
individual
•Berikan feed back yg
 Memperhatikan positif
self esteem •Ada transisi antara topik
bahasan
•Memberikan pujian positif
25/09/2019 52
Beberapa tip utk jadi Fasilitator
yg baik/berhasil :
 Tegak & Rileks
 Bergerak, berpindahlah dari

suatu tempat ke tempat lain

secara baik usahakan selalu
dekat, langsung & terlibat dg
seluruh peserta

25/09/2019 53
Hilangkan kebiasaan
merugikan spt :
 Meremas-remas tangan dg

perasaan gugup
 Bertolak pinggang

 Memasukkan tangan ke dlm

saku
 Meng –garuk2 yg tdk gatal

25/09/2019 54
 Kontak pandangan
 Pandanglah peserta satu persatu.
Karena kontak mata akan
membuka saluran komunikasi
antar manusia
 Mengatur suara, dengan
menghindari :
 Suara monoton
 Terlalu cepat

 Volume suara terlalu keras

25/09/2019 55
 TEKNIK FASILITASI DG TEAM
TEACHING
- Martiningsih (2007) 1 metode
mengajar dg pendidik lbh dari 1
org & punya tugas masing2
 Ahmadi & Prasetya (2005)  1
pengajaran yg dilaksanakan
bersama oleh beberapa org.

25/09/2019 56
 PRAKTIK FASILITASI

25/09/2019 57
 PERSIAPAN
MELAKUKAN FASILITASI

1 . MEMBUAT SAP
2. MEMBUAT MATERI PEMBELAJARAN
3. MEMILIH METODE PEMBELAJARAN
4. MEDIA PEMBELAJARAN

25/09/2019 58
 SISI PESERTA
1.Kesiapan menerima
pelajaran
2. Motivasi tinggi
3. Berpartisipasi aktif
4. Hindari kata yang
berulang.
5. Mendapatkan pengalaman
belajar yang bervariasi
6. Mempunyai keinginan yg
bersifat individual
7. Memperhatikan self esteem
25/09/2019
SISI FASILITATOR
1. Menyiapkan diri & PD
2. Menguasai Materi
3. Mengacu SAP
4. Kontak mata & Sebut
nama
5. Suara terfokus dan jelas
6. Antusiasme & Simpati
7. Ajukan pertanyaan seder
hana namun menantang
pemikiran
8. Pemilihan media yg tepat
9. Metode bervariasi
10. Berikan umpan balik +
59
 Tidak lanjut Fasilitasi

 Proses Fasilitasi tidak berhenti pada proses

belajar mengajar di kelas saja
 Diluar jam pelajaran Fasilitator harus dapat
membangkitkan semangat belajar
 Sediakan waktu luang utk peserta b’konsultasi
 Mata pelajaran
 Masalah pribadi
 Tugas di kelas yang memerlukan tindak lanjut
di lapangan, berikan bimbingan dan monitoring
Filsafat Kong Hu Tsu

Saya dengar, saya lupa.

Saya Lihat, saya ingat.
Saya lakukan, saya dapat.
Bicara di depan umum
adalah suatu
kehormatan &
kesempatan
 SATUAN ACARA PEMBELAJARAN

1. Nama Diklat :
2. Mata Diklat:
3. Waktu:
4. Nama Fasilitator:
5. Kompetensi Dasar:
Setelah mengikuti pembelajaran ini peserta
……..

25/09/2019 63
 SATUAN ACARA PEMBELAJARAN

6. Indikator Keberhasilan:
Setelah mengikuti pembelajaran ini peserta
mampu menjelaskan :
a……..
b. …..
7. Pokok Bahasan & Sub Pokok Bahasan
a……….
b…….. dst

25/09/2019 64
8. Kegiatan & Rincian Kegiatan Belajar :
KEGIATAN KEGIATAN ALOKASI
PROSES BELAJAR FASILITATOR PESERTA METODE MEDIA WAKTU

1. PEMBUKAAN
a……….
b………….

2. PELAKSANAAN
a……….
b……….

6. Evalu
3. PENUTUP

9. Evaluasi
10. Referensi
25/09/2019 65
Terima Kasih