TEORI PEMBELAJARAN

BEHAVIOURIS
SEVERINE SEMBAI ANAK JANTUM
NUR FARAH ASNANI BINTI MOHD AZAMI
MUHAMMAD HAFIZUDDIN BIN KHALID
MUHAMAD SYAHMI BIN SAIFUL ISKANDAR
MUHAMMAD AZRIL BIN ABU BAKAR
 TEORI PEMBELAJARAN Teori belajar yang menekankan
BEHAVIORIS pad tingkah laku manusia
sebagai akibat dari interaksi di
antara stimulus dan respon

TEORI THORNDIKE /
TEORI PAVLOV TEORI SKINNER
Teori stimulus-respon (S-R)

Pembelajaran merupakan
pembentukan dan
Setiap ransangan akan pengukuhan rangkaian
menimbulkan gerak balas saraf diantara situasi
dengan gerak balas
Perlakuan diperhatikan
dalam jangka masa yang
panjang dan membentuk
perlakuan yang kompleks
daripada perlakuan yang
mudah
 TEORI THORNDIKE
HUKUM-
HUKUM
BELAJAR

Penguasaan satu kemahiran yang sempurna akan

HUKUM memudahkan perlakuan atau perbuatan dalam melaksanakan
KESEDIAAN sesuatu

HUKUM Melakukan latihan secara berulang kali bagi mengukuhkan

kemahiran tersebut
LATIHAN

HUKUM Sekiranya kemahiran yang dikuasai memberikan

keseronokan, kemahiran tersebut akan kukuh dikuasai
KESAN
 TEORI PAVLOV
Generalisasi

Penguasaan Diskriminasi

Penghapusan

Generalisasi Diskriminasi Penghapusan Penguasaan

 Generalisasi  Diskriminasi  Penghapusan  Penguasaan
bermaksud berlaku berlaku atau
rangsangan apabila apabila bagaimana
yang sama individu rangsangan sesuatu
akan bertindak terlazim yang organisma
memberikan balas tidak disertai belajar
tindak balas terhadap dengan sesuatu gerak
yang sama. sesuatu rangsangan balas atau
rangsangan tidak terlazim. respon baru
yang tertentu berlaku
 TEORI SKINNER
4 JENIS PROSES TEORI SKINNER:
1. PENEGUHAN POSITIF
2.PENEGUHAN NEGATIF
3.DENDAAN 4.PRINSIP
PREMACK
TINGKAH LAKU KESAN/AKIBAT TINGKAH LAKU MASA
HADAPAN

1. Pelajar kemukakan Guru memuji pelajar Pelajar kemukakan lebih

soalan dengan baik banyak soalan yang
baik
2.Pelajar tidak Guru menegur pelajar Pelajar akan
menyiapkan tugasan menyiapkan tugasan
tepat pada waktunya yang setersunya tepat
pada waktunya
3.Pelajar membuat Guru memberi amaran Pelajar berhenti
bising dalam kelas kepada pelajar membuat bising dalam
kelas
4. Kelas yang bosan dan Menyediakan aktiviti Murid dapat bergerak
mengantuk selingan aktif dan
menghilangkan bosan