Pembekalan

Kelas Pendampingan Online

Waktu: 4 JP
Tujuan Kelas Pendampingan Online
Memahami pemanfaatan kelas pendampingan online pada Program PKP.
Skenario Pembelajaran

Pengantar Paparan
(5’) (15’)

Penguatan Simulasi
(10’) (270’)
Pengelolaan Kelas Pendampingan Online
• Kelas pendampingan online dapat diakses selama kegiatan berlangsung
• Kelas Pendampingan Online terdiri dari Fasilitator (NS/IP/IK), Guru Inti,
Guru Sasaran
• Kelas Siswa terdiri dari Guru Sasaran dan peserta didiknya
• Peserta dan Guru Inti wajib mengunggah tagihan dan laporan ke kelas
pendampingan online
Interaksi Pembelajaran
Fasilitator
Fasilitator (NS/IP/IK) memfasilitasi
pembelajaran yang dilakukan guru sasaran
Full Online selama pembelajaran berlangsung.
Guru memfasilitasi peserta didik
ketika mempelajari materi UP
Guru Guru Inti memfasilitasi pembelajaran
selama program PKP berlangsung,
yang dilakukan guru sasaran selama
baik pada saat tatap muka di kelas, Sasaran pembelajaran berlangsung, baik pada
maupun melalui online pada kelas
saat tatap muka pada kegiatan In,
pendampingan
Blended Online Blended Online maupun melalui online pada kelas
pendampingan
Peserta
Guru Inti
Didik
POLA PEMBELAJARAN PROGRAM PKP
WEBSITE: http://223.27.153.196
 LOGIN

USERNAME:
…………………….
PASSWORD:
…………………….
Materi dan Aktifitas Pembelajaran Online
MATERI PEMBELAJARAN AKTIFITAS PEMBELAJARAN
Kebijakan Program Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan Mencermati bahan tayang
melalui Peningkatan Kompetensi Pembelajaran Berbasis Zonasi (Ms.Powerpoint)
Integrasi PPK dan GLN dalam Pembelajaran Berbasis Higher Order Mencermati video pembelajaran
Thinking Skills (HOTS)
Konsep Pembelajaran Berorientasi HOTS • Membaca bahan bacaan
• Mencermati video pembelajaran
• Menjawab studi kasus
Pengembangan Desain Pembelajaran Berorientasi HOTS  Membaca bahan bacaan
 Mencermati video pembelajaran
 Simulasi
Penilaian Pembelajaran Berorientasi HOTS • Membaca bahan bacaan
• Mencermati video pembelajaran
• Menjawab pertanyaan
Materi dan Aktifitas Pembelajaran Online
MATERI PEMBELAJARAN AKTIFITAS PEMBELAJARAN
Model-model Pembelajaran Berorientasi HOTS  Membaca bahan bacaan
 Mencermati video pembelajaran
Penyusunan RPP • Membaca bahan bacaan
• Mencermati video pembelajaran
Unit Pembelajaran  Menganalisis soal
 Membaca bahan bacaan
 Mencermati video
 Menjawab pertanyaan
Penyusunan Laporan Best Practice • Membaca bahan bacaan
• Mencermati contoh laporan
Aktifitas Pembelajaran Online
Aktifitas Pembelajaran
Unit Pembelajaran
Analisis Soal
UN/USBN

Aktivitas
Pembelajaran

Materi/Bahan
Bacaan

Pengembangan
Penilaian

Pembahasan Soal
UN/USBN

Refleksi
Pembelajran
Tagihan
NO TAGIHAN JUMLAH
1 Lembar kerja Desain pengembangan pembelajaran dan
2
penilaian berorientasi HOTS untuk Unit ke-1 dan Unit ke-2
2 RPP untuk Unit ke-1 dan Unit ke-2 2
3 Instrumen telaah RPP untuk Unit ke-1 dan Unit ke-2 2
4 Jurnal praktik pembelajaran Unit ke-1 dan Unit ke-2 2
5 Catatan refleksi pembelajaran Unit ke-1 1
6 Laporan Best Practice 1
Total Tagihan 10
Tagihan
Portfolio Peserta
Portfolio Peserta
Evaluasi
• Umpan balik peserta
 Untuk mengetahui reaksi peserta terkait pembelajaran yang telah dilakukan pada
kegiatan In
 Dilakukan di setiap akhir kegiatan In
• Evaluasi penyelenggaraan
 Untuk mengetahui reaksi peserta terkait penyelenggaran program PKP
 Dilakukan di akhir kegiatan program PKP
• Evaluasi Guru Inti
 Untuk mengetahui reaksi peserta terkait fasilitasi yang diberikan oleh Guru Inti
selama pembelajaran berlangsung
 Dilakukan di akhir kegiatan program PKP
Evaluasi
Pembelajaran versi Mobile
1. Unduh aplikasi PKP
2. Install aplikasi pada
perangkat
mobile/smartphone yang
dimiliki
3. Login dengan
menggunakan username
dan password yang dimiliki
Laporan Administrasi Guru Inti
1. Daftar Hadir kegiatan In
2. Penilaian Sikap Peserta
3. Penilaian Keterampilan Peserta
TERIMA KASIH
Daftar Hadir Peserta
Penilaian Sikap
Penilaian Keterampilan