Kelas 3 Tema 3

Benda Di Sekitarku

Sub Tema 4

Keajaiban Perubahan Wujud di

Sekitarku

OLEH : NINGSI LAKORO

No Kompetensi Dasar
3.1 Menggali informasi tentang konsep
perubahan wujud benda dalam kehidupan
sehari-hari yang disajikan dalam bentuk
lisan, tulis, visual, dan/atau eksplorasi
lingkungan
4.1 Menyajikan hasil informasi tentang konsep
perubahan wujud benda dalam kehidupan
sehari-hari dalam bentuk lisan, tulis, dan
visual menggunakan kosakata baku dan
kalimat efektif.
Indikator
3.1.1 Menyebutkan informasi tentang konsep
perubahan wujud benda dalam kehidupan
sehari-hari yang disajikan dalam bentuk
tulisan,lisan, dan/atau eksplorasi lingkungan.
(C1, Pendukung)
3.1.2 Menggali informasi tentang konsep perubahan
wujud benda dalam kehidupan sehari-hari
yang disajikan dalam bentuk tulisan,lisan,
dan/atau eksplorasi lingkungan. (C2, Kunci)
3.1.3menyimpulkan informasi tentang konsep
perubahan wujud benda dalam kehidupan
sehari-hari yang disajikan dalam bentuk
tulisan, lisan, dan/atau eksplorasi lingkungan.
(C2, Pengayaan)
4.1.1 Menyusun hasil informasi tentang konsep
perubahan wujud benda dalam kehidupan
sehari-hari dalam bentuk tulisan
menggunakan kosakata baku dan kalimat
efektif. (P2, Pendukung)
4.1.2 Menyajikan hasil informasi tentang konsep
perubahan wujud benda dalam kehidupan
sehari-hari dalam bentuk tulisan
menggunakan kosakata baku dan kalimat
efektif. (P2, Kunci)
 MATEMATIKA
No Kompetensi Dasar
3.7 Mendeskripsikan dan menentukan hubungan
antar satuan baku untuk panjang, berat, dan
waktu yang umumnya digunakan dalam
kehidupan sehari-hari.
4.8 Menyelesaikan masalah yang berkaitan
dengan hubungan antar satuan baku untuk
panjang, berat, dan waktu yang umumnya
digunakan dalam kehidupan sehari-hari.
Indikator
3.7.1 Menyebutkan hubungan antar satuan baku
untuk waktu yang umumnya digunakan
dalam kehidupan sehari-hari. (C1,
Pendukung)
3.7.2 Menentukan hubungan antar satuan baku
untuk waktu yang umumnya digunakan
dalam kehidupan sehari-hari. (C3, Kunci)
3.7.3Mengaitkan hubungan antar satuan baku
untuk waktu yang umumnya digunakan
dalam kehidupan sehari-hari. (C4,
Pengayaan)
4.8.1 Mengerjakan masalah yang berkaitan
dengan hubungan antar satuan baku untuk
waktu yang umumnya digunakan dalam
kehidupan sehari-hari. P2, Pendukung)
4.8.2Menyelesaikan masalah yang berkaitan
dengan hubungan antar satuan baku untuk
waktu yang umumnya digunakan dalam
kehidupan sehari-hari.
 PPKN

No Kompetensi Dasar Indikator

1.4 Mensyukuri makna bersatu dalam keberagaman
di lingkungan sekitar sebagai anugerah Tuhan
Yang Maha Esa.
2.4 Menampilkan sikap kerja sama sebagai wujud
bersatu dalam keberagaman di lingkungan
sekitar.
3.4 Memahami makna bersatu dalam keberagaman
melalui penerapan kehidupan sehari-hari.
4.4 Menceritakan perilaku sesuai dengan makna
bersatu dalam keberagaman melalui penerapan
kehidupan sehari-hari dalam kehidupan sehari-
hari.
1.4.1 Mensyukuri makna bersatu dalam
keberagaman di lingkungan sekitar sebagai
anugerah Tuhan Yang Maha Esa.
2.4.1 Menampilkan sikap kerja sama sebagai
wujud bersatu dalam keberagaman di
lingkungan sekitar.
3.4.1 Menyebutkan makna bersatu dalam
keberagaman melalui penerapan
kehidupan sehari hari. (C1, Pendukung)
3.4.2 Menjelaskan makna bersatu dalam
keberagaman melalui penerapan
kehidupan sehari hari. (C2, Kunci)
3.4.3 Menganalisis makna bersatu dalam
keberagaman melalui penerapan
kehidupan sehari hari. (C4, Pengayaan)
4.4.1 Menuliskan perilaku sesuai dengan makna
bersatu dalam keberagaman melalui
penerapan kehidupan sehari-hari dalam
kehidupan sehari-hari. (P1, Pendukung)
4.1.2 Menceritakan perilaku sesuai dengan makna
bersatu dalam keberagaman melalui
penerapan kehidupan sehari-hari dalam
kehidupan sehari-hari. (P2, Kunci)
 1. Dengan mengamati video, siswa menyebutkan proses perubahan wujud
benda dengan tepat.
2. Setelah menyebutkan proses perubahan wujud benda, siswa dapat
menggali informasi proses perubahan wujud benda dengan tepat.
3. Setelah menggali informasi, siswa mampu menyimpulkan informasi
tentang konsep perubahan wujud benda dengan benar.
4. Setelah menyimpulkan informasi, siswa dapat menyusun informasi secara
tertulis tentang perubahan wujud benda dengan tepat.
5. Setelah menyusun informasi secara tertulis,siswa mampu menyajikan hasil
informasi tentang konsep perubahan wujud benda dengan tepat.
6. Dengan menyimak penjelasan guru, siswa dapat menyebutkan hubungan
antar satuan baku untuk waktu yang umumnya digunakan dalam
kehidupan sehari-hari dengan tepat.
7. Setelah menyebutkan hubungan antar satuan baku untuk waktu, siswa
mampu menentukan hubungan antar satuan baku untuk waktu yang
umumnya digunakan dalam kehidupan sehari-hari dengan tepat.
8. Setelah menentukan hubungan antar satuan baku untuk waktu, siswa
Tujuan mampu mengaitkan hubungan antar satuan baku untuk waktu yang
umumnya digunakan dalam kehidupan sehari-hari dengan tepat.
Pembelajara 9. Setelah mengaitkan hubungan antar satuan baku untuk waktu, siswa
mampu mengerjakan masalah yang berkaitan dengan hubungan antar
n satuan baku untuk waktu yang umumnya digunakan dalam kehidupan
sehari-hari dengan tepat.
10.Setelah mengerjakan masalah yang berkaitan dengan hubungan antar
satuan waktu, siswa mampu menyelesaikan masalah yang berkaitan
dengan hubungan antar satuan baku untuk waktu yang umumnya
digunakan dalam kehidupan sehari-hari dengan benar.
11.Dengan mengamati gambar,siswa mampu menyebutkan makna bersatu
dalam keberagaman melalui penerapan kehidupan sehari hari dengan
benar.
12.Setelah menyebutkan makna bersatu, siswa mampu menjelaskan makna
bersatu dalam keberagaman melalui penerapan kehidupan sehari hari
dengan benar.
13.Setelah menjelaskan makna bersatu, siswa mampu menganilisis makna
bersatu dalam keberagaman melalui penerapan kehidupan sehari hari
dengan benar.
14.Setelah menganilisis makna bersatu, siswa mampu menuliskan perilaku
sesuai dengan makna bersatu dalam keberagaman melalui penerapan
kehidupan sehari-hari dalam kehidupan sehari-hari dengan benar.
15.Setelah menuliskan perilaku yang sesuai makna bersatu, siswa mampu
menceritakan perilaku yang sesuai dengan makna bersatu dalam
keberagaman melalui penerapan kehidupan dengan tepat.
 LAGU HUJAN

Tik Tik Tik Bunyi

Tik tik tik bunyi hujan di atas genting

Airnya turun tidak terkira
Cobalah tengok dahan dan ranting
Pohon dan kebun basah semua
PROSES TERJADINYA HUJAN
PROSES TERJADINYA
HUJAN
Air menguap karena
panas matahari.
Uap air menjadi padat dan
terbentuklah awan.
Awan kecil menjadi besar
karena hembusan angin.
Hujan pun turun.
SIKAP BERSATU
APA YANG AKAN KAMU LAKUKAN