MODUL 2.2.A.

8 KONEKSI ANTAR MATERI

Pembelajaran Sosial-Emosional
OLEH :
NINGSI LAKORO, S.Pd
CGP. ANGKATAN 5
SekolAh.
KAB. BONE BOLANGO Proses
PROVINSI GORONTALO kolAborASi ini
memungkinkAn AnAk
dAn

Berkaitan den
memfasilitasi
maupun kese
pelajari adala

PembelAjArAn
mengembAngkA

1. Mem
(kesAdArAn
2. MenetApkA
3.MerASAkAn
4. MembAngun
5. MembuAt ke
Pembelajaran Sosial Emosional adalah pembelajaran berbasis keterampilan dalam mendidik yang
dibutuhkan anak untuk dapat bertahan dalam masalah dan memiliki kemampuan memecahkan masalah.
Guru mendidik hati dan jiwa si anak untuk menjadi lebih baik dan nyaman dalam menerima pembelajaran
yang diberikan guru, serta merasa terlindungi oleh guru dalam lingkungan pembelajaran maupun lingkungan
sekolah

Kompetensi sosial-emosional adalah  :

1. Kesadaran Diri – Pengenalan Emosi

2. Pengelolaan Diri – Mengelola Emosi dan Fokus
3. Kesadaran Sosial – Keterampilan Berempati
4. Keterampilan Berhubungan Sosial – Daya Lenting
5. Pengambilan Keputusan yang bertanggung jawab

Tujuan Pembelajaran Sosial Emosional

1. Memberikan Pemahaman ,penghayatan dan Kemampuan untuk mengoelola emosi

2. Menetapkan dan mencapai tujuan positif
3. Merasakan dan menunjukkan empati kepada orang lain
4. Membangun dan mempertahankan hubungan yang positif
5. Membuat keputusan yang bertanggung jawab ( Responsible Decision Making )

Bagaimana Penerapannya ?

1. Rutin ( diluar waktu belajar sekolah )

2. Terintegrasi dalam pembelajaran
3. Protokol ( sesuai dengan budaya atau aturan sekolah )

Rutin   : Waktu khusus di luar kegiatan akademik, misalnya kegiatan ektrakurikuler, perayaan hari-hari besar, pelatihan
dan sebagainya.

Terintegrasi dalam mata pelajaran : misalnya melakukan refleksi setelah menyelesaikan sebuah topik pembelajaran.

Protocol (budaya atau tata tertib) menjadi budaya atau aturan sekolah yang sudah menjadi kesepakatan bersama dan
diterapkan secara mandiri oleh murid atau sebagai kebijakan sekolah untuk merespon situasi atau kejadian tertentu.

Implementasi Pembelajaran Sosial dan Emosional (PSE)  dapat dilakukan dengan 4 cara:

1. Mengajarkan Kompetensi Sosial Emosional (KSE)  secara spesifik dan eksplisit

2. Mengintegrasikan Kompetensi Sosial Emosional (KSE) ke dalam praktik mengajar guru dan gaya interaksi
dengan murid
3. Mengubah kebijakan dan ekspektasi sekolah terhadap murid
4. Mempengaruhi pola pikir murid tentang persepsi diri, orang lain dan lingkungan.
 Keterkaitan Modul dengan Materi
Sebelumnya :
Filosofi KHD , NilAi dAn PerAn
Guru PenggerAk
DengAn memiliki keterAmpilAn sosiAl-
emosionAl dAlAm pembelAjrAn berArti kitA sudAh
mnerApkAn filosofi pendiidkAn KihAjAr
dewAntArA yAitu pendtingnyA pembelAjArAn
budi pekerti bAgi murid, AgAr bisA
memperoleh kebAhAgiAAn setinggi-tingginyA
SbAgAi wArgA mASyArAkAt. seperti dAlAm
tulisAnnyA :
' “PendidikAn Budi Pekerti berArti
pembelAjArAn tentAng bAtin dAn lAhir.
PembelAjArAn bAtin bersumber pAdA “Tri SAkti”,
yAitu: ciptA (pikirAn), rASA, dAn kArsA
(kemAUAn)sedAngkAn pembelAjArAn lAhir
yAng AkAn menghASilkAn PerAn dAn NilAi Guru
tenAgA/perbuAtAn. PembelAjArAn budi PenggerAk
pekerti AdAlAh pembelAjArAn jiwA mAnusiA
SecArA holistik. HASil dAri pembelAjArAn budi PembelAjArAn sosiAl emosionAl dpAt
pekerti AdAlAh bersAtunyA budi (gerAk pikirAn, menumbuhkAn perAn dAn nilAi guru penggerAk
perASAAn, kemAUAn) sehinggA menimbulkAn dAlAm mewujudkAn proses pembelAjArAn yAng
tenAgA (pekerti). KebersihAn budi AdAlAh
berpusAt kepAdA murid. DengAn PSE guru
bersAtunyA CiptA, rASA, dAn kArsA yAng
terwujud dAlAm tAjAmnyA pikirAn, hAlusnyA dApAt mengelolA emosinyA SehinggA proses
rASA, kuAtnyA kemAUAn yAng membAWA pAdA pembelAjArAn yAng berpusAt pAdA musrid
kebijAksAnAAn.” AkAn berjAlAn dengAn seimbAng
. Guru dApAt mencipAtAkAn 'well being" ekosistem
pendiidkAn dosekolAh, sehinggA pembelAjArAn
AkAn menjAdi nyAmAn, sehAt dAn membAhAgiAn
bAgi murid.

Visi Guru PenggerAk dAn

BudAyA Positif
Guru hArus mmApu menggunAkAn segAlA
kekutAn dAn potensi yAng AdA untuk
mengembAngkAn budAyA positif di sekolAh.
DengAn KSE guru dApAt menuntun murid untuk MAkA dengAn PSE guru dApAt
menuntun segAlA kodrAt AlAm dAn kodrAt
zAmAn yAng Ad A pAdA AnAk sehinggA
mencApAi kebAhAgiAAn dAn keselAmAtAn
yAng setingii-tingginyA sebAgAi individu
d An AnggotA mASAyArAkAt.
 Keterkaitan Modul dengan Materi
Sebelumnya :
mengenAli dAn memAhAmi emosi mASing- mASing
yAng sedAng dirASAkAn sehinggA mAmpu
mengontrol diri dAn dApAt menerApkAn
disiplin positif secArA bAik sesuAi dengAn
kesAdArAn diri (self AWArness). BilA hAl
itu tercApAi mAkA murid dengAn
kesAdArAn penuh (mindfulness)
menerApkAn budAyA positif tersebut.

KemudiAn jugA memAStikAn setiAp murid di kelASnyA

tAhu bAhwA AkAn selAlu AdA dukungAn untuk
merekA di sepAnjAng prosesnyA. DukungAn di sini
bisA berupA kesiApAn sosiAl emosionAl merekA
Untuk mengikuti pembelAjArAn, sertA bAgAimAnA guru
menAnggApi AtAU merespon kebutuhAn belAjAr merekA.

SebAgAi guru, kitA SemuA tentu tAhu bAhwA murid

AkAn menunjukkAn kinerjA yAng lebih bAik jikA
tugAS-tugAS yAng diberikAn sesuAi dengAn
keterAmpilAn dAn pemAhAmAn yAng merekA miliki
sebelumnyA (kesiApAn belAjAr). LAlu jikA tugAS tugAS
tersebut memicu keingintAhuAn AtAU hASrAt
dAlAm diri seorAng murid (minAt), dAn jikA tugAS itu
PembelAjArAn BerdiferensiASi memberikAn kesempAtAn bAgi merekA Untuk bekerjA
Kompetensi SosiAl-EmosionAl (KSE) murid berkembAng, dengAn cArA yAng merekA SUkAi (profil belAjAr). ke-
3 komponen ini disebut dengAn kebutuhAn belAjAr
mAkA ASpek AkAdemik merekApun berkembAng.
murid.
HAl ini selArAS dengAn pembelAjArAn
berdiferensiASi, yAitu serAngkAiAn keputusAn
mASUk AkAl (common sense) yAng dibuAt oleh guru yAng
berorientASi kepAdA kebutuhAn murid. BAgAimAnA
guru menciptAkAn lingkungAn belAjAr yAng
“mengundAng’ murid untuk belAjAr dAn
bekerjA kerAS Untuk mencApAi tujuAn
belAjAr yAng tinggi.
 KESIMPULAN

JikA guru menerApkA PSE di DAn AkhirnyA pembelAjArAn AkAn

sekolAh mAkA AkAn menjAdi dilAksAnkAn sesuAi dengAn kebutuhAn
budAyA postif . BudAyA postif murid ( PembejArAn berdiferensiASi)
tersebut dihArApkAn bisA
mendorong pemenuhAn kebutuhAn
belAjAr murid sesuAi dengAn
kodrAt AlAm dAn kodrAt
zAmAnnyA.

sekian dan terimakasih