SYARAT STRATEGI MENGAJAR

01 DENGAN PENDEKATAN
INKUIRI
STRATEGI GURU DALAM
02 MENGAJAR

PELAKSANAAN
03 PENDEKATAN INKUIRI
DALAM MENGAJAR IPA
SYARAT STRATEGI DALAM MENGAJAR DENGAN PENDEKATAN INKUIRI

03 04 05
01 02
Para siswa hendaknya Para siswa hendaknya Para siswa hendaknya
Para siswa hendaknya mempunyai keterampilan- mempunyai keterampilan- diberi kesempatan untuk
Para siswa hendaknya keterampilan untuk melibatkan diri secara
mempunyai cukup data keterampilan untuk
mempunyai masalah melakukan inkuiri aktif dalam memecahkan
untuk menyelidiki melakukan inkuiri
untuk dipecahkan masalah
masalah itu

D
D

D
D

D
D
STRATEGI GURU DALAM
MENGAJAR

Dalam pelajaran ini diperlihatkan bagaimana

pengalaman pendahuluan para siswa,
peranan guru yang menyiapkan fokus untuk
inkuiri, strategi guru dalam mengajar,
peranan guru yang menyiapkan data,
peranan guru sebagai pembimbing proses.
Strategi yang digunakan guru ialah strategi
mengajar dengan menggunakan pendekatan
inkuiri terpimpin. Dalam contoh ini dapat
dilihat bagaimana guru memberikan
bimbingan, dan bagaimana para siswa
mengajukan pertanyaan untuk memperoleh
data agar mereka dapat memecahkan
masalah yang mereka hadapi.
 Pengalaman Pendahuluan
2 rneramalkan pada kertas
Mereka menyelidiki
bagaimana pengaruh
mengubah massa bandul
pendulum dengan
panjang tali tidak diubah.
4
Beberapa siswa dapat
grafik panjang tali
terhadap jumlah ayunan
6
(frekuensi ayunan).
Demikian pula, diberikan
frekuensi, mereka dapat
meramalkan panjang tali
pendulum.

5
Beberapa siswa dapat
meramalkan frekuensi
ayunan bagi panjang tali
3
tertentu.
1 Juga bagaimana
pengaruh pengubah
Selama dua jam
panjang tali dengan
pelajaran sebuah kelas
massa bandul tetap.
menyelidiki berbagai
pendahuluan.
Peranan guru: menyiapkan fokus untuk inkuiri

Dalam film itu, lima bush Setiap bandul bervolum sama,

Untuk merangsang para siswa pendulum dilepaskan dari suatu tetapi dibuat dari bahan yang
guru memutar sebuah film statif bersama. berbeda, yaitu dari baja, timah,
mengenai pendulaan. kayu jati, kayu lunak, dan dari
stirofom.

“Siapa di antaramu yang dapat menerangkan mengapa pada Setelah selesai melihat film,
permulaan semua pendulum itu berayun dengan panjang salah satu pertanyaan yang
busur yang sama, tetapi kemudian dengan sekonyong- diajukan guru untuk memulai
konyong ada di antaranya (yang dari kayu lunak dan inkuiri siswa ialah:
stirofom) mulai berkurang ayunannya, hampir-hampir
berhenti, sedangkan yang lain masih tetap berayun?"
 SYARAT STRATEGI DALAM MENGAJAR
DENGAN PENDEKATAN INKUIRI
Para siswa hendaknya mempunyai masalah untuk
dipecahkan
Para siswa hendaknya mempunyai cukup data untuk
menyelidiki masalah itu

Para siswa hendaknya mempunyai keterampilan-

keterampilan untuk melakukan inkuiri

Para siswa hendaknya mempunyai keterampilan-

D

keterampilan untuk melakukan inkuiri

D

Para siswa hendaknya diberi kesempatan untuk

D

melibatkan diri secara aktif dalam memecahkan masalah

guru berperan sebagai orang yang:
Thank You