ETIKA & MORAL - Juni 2013 (Revisi)
ETIKA & MORAL - Juni 2013 (Revisi)
MENGAPA?
BAGAIMANA?
LAMIJAN 3
Nilai, Norma, Etika, dan Moral
LAMIJAN 4
APA?
Etika dan Moral mempunyai pengertian
yang hampir bersamaan/berkaitan, karena
keduanya mengandung nilai dan norma
untuk mengatur tingkah laku manusia,
yang mengacu pada kebiasaan yang
berlaku dalam masyarakat
LAMIJAN 5
Mengapa Dosen perlu Etika dan Moral?
Karena :
1. Dosen merupakan panutan bagi
mahasiswa/orang lain dalam segala
pemikiran dan tingkah lakunya
2. Dosen sebagai Pengajar dan Pendidik
3. Dosen sebagai Profesi (perlu Etika
Profesi Dosen)
LAMIJAN 6
BAGAIMANA CARA DOSEN MENERAPKAN
ETIKA DAN MORAL?
1. Dosen harus memiliki dan mampu menerapkan
nilai-nilai dan norma dalam pembelajaran
2. Dosen harus dapat menerima perbedaan nilai
dan norma yang dianut oleh mahasiswa / orang
lain
3. Dosen harus menyadari bahwa masalah
pembelajaran merupakan kegiatan yang
berkaitan dengan aspek etika dan moral
LAMIJAN 7
Lanjutan
LAMIJAN 8
PENGERTIAN NILAI
NILAI ialah sesuatu yang memberi makna
hidup yang dijunjung tinggi, yang
mewarnai dan menjiwai tindakan atau
perilaku seseorang (Steeman, dalam Eka
Darma Putra, 1999)
NILAI adalah penghargaan, penghormatan
atau kualitas terhadap sesuatu, yang dapat
bermanfaat, menyenangkan, memuaskan,
menarik, atau sebagai sistem keyakinan
(Lamijan, 1995)
LAMIJAN 9
SIFAT DAN JENIS NILAI
1. bersifat relatif, artinya nilai bergantung
oleh tempat dan waktu
2. Lebih bersifat subjektif, nilai berbeda-
beda bagi setiap orang
PROF. DR. NOTONAGORO membagi nilai:
1. Nilai Material
2. Nilai Vitalitas/Kehidupan
3. Nilai Kerohanian :
a. Nilai Kebenaran
b. Nilai Keindahan
c. Nilai Moralitas/Kesusilaan
d. Nilai Religius
LAMIJAN 10
PENGERTIAN NORMA
NORMA adalah pedoman, ukuran,
kriteria, atau ketentuan yang mengatur
tingkah laku manusia dalam masyarakat
berdasarkan nilai-nilai tertentu.
NORMA adalah ukuran, pedoman, aturan
atau kaidah yang menjadi dasar pertimbang-
an dan penilaian yang mengandung sanksi
dan penguatan terhadap tingkah laku
manusia.
LAMIJAN 11
EMPAT MACAM NORMA
1. Norma Kesopanan
2. Norma Kesusilaan
3. Norma Agama
4. Norma Hukum
LAMIJAN 14
MORAL DLM BERBAGAI BAHASA
• Bhs Yunani: Moral disebut Ethos, Ethikos
(adat istiadat, kebiasaan, tingkah-laku,
tabiat, watak)
• Bhs Latin: Moral disebut Mos, Mores,
Moris (adat istiadat, kebiasaan, tingkah-
laku, tabiat, watak)
• Bhs Arab: Moral disebut Akhlaq (perilaku
yang baik, adab yang sopan)
• Bhs Indonesia: Moral/moralitas disebut
juga Kesusilaan (budi pekerti dan perilaku
yang mulia)
LAMIJAN 15
PENGERTIAN MORAL
LAMIJAN 16
Lanjutan
4. Moral adalah pandangan tentang baik
dan buruk, benar dan salah, apa yang
dapat dan tidak dapat dilakukan oleh
manusia (Atkinson, 1969)
5. MORAL adalah ajaran yang berisi nilai
dan norma untuk mengatur sikap dan
tingkah laku manusia agar dapat
melaksanakan perbuatan baik
(Lamijan, 1995)
LAMIJAN 17
PEMBAGIAN MORAL:
1. MORAL UMUM
2. MORAL KHUSUS
LAMIJAN 19
MANFAAT Kita Mempelajari
Nilai, Norma, Etika, dan Moral
LAMIJAN 20
CARA DOSEN MELAKSANAKAN ETIKA
DAN MORAL DALAM PEMBELAJARAN
Lima Unjuk Kerja Kualitas Dosen Profesional
(C.E. Vandzandt (1990):
1. Selalu menampilkan sikap dan perilaku yang
mendekati standar ideal
2. Selalu mencari kesempatan untuk meningkatkan
dan memperbaiki kualitas pengetahuan dan
keterampilan atau keahlian profesinya
3. Memelihara dan meningkatkan citra profesi
4. Meningkatkan kualitas layanan profesi dosen
5. Memiliki kebanggaan terhadap profesi dosen
LAMIJAN 21
RANAH YANG MENDASARI ETIKA DAN
MORAL DOSEN DLM PEMBELAJARAN
LAMIJAN 22
Unsur-Unsur Kognisi yang Mendasari
Etika dan Moral dalam Pembelajaran
1. Yakin bahwa mahasiswa adalah makhluk sosial
yang etika dan moralnya sedang berkembang
2. Memahami bahwa mahasiswa dapat belajar
etika dan moral dari berbagai sumber
3. Memahami bahwa pembelajaran dari dosen
akan lebih bermanfaat bagi mahasiswa bila
didasarkan pada etika dan moral
4. Sikap dan pikiran yang jernih, cermat, teliti, dan
tanggungjawab yang dilandasi etika dan moral
mampu membelajarkan mahasiswa mencapai
tujuannya
LAMIJAN 23
Unsur-Unsur Afektif yang Mendasari
Etika dan Moral dalam Pembelajaran
LAMIJAN 25
SUPLEMEN:
EMPAT KOMPETENSI DOSEN
1. Kompetensi Kepribadian
2. Kompetensi Profesional
(Keilmuan dan Keterampilan)
3. Kompetensi Pedagogik
4. Kompetensi Sosial
LAMIJAN 26
1. Kompetensi Kepribadian Dosen
1. Bertindak sesuai dengan norma agama, hukum,
dan sosial-budaya masyarakat Indonesia
2. Tampil sebagai pribadi yang jujur, berakhlak
mulia, dan teladan bagi mahasiswa dan
masyarakat
3. Tampil sebagai pribadi yang mantap, stabil,
dewasa, arif, dan berwibawa
4. Menunjukkan etos kerja, tanggungjawab yang
tinggi, rasa percaya diri, dan rasa bangga sebagai
pendidik
5. Menjunjung tinggi kode etik profesi dosen
LAMIJAN 27
2. Kompetensi Profesional Dosen
1. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung pengembangan mata
kuliah yang diampu
2. Menguasai standar kompetensi, kompetensi dasar
(TIU), dan indikator (TIK) matakuliah yg diampu
3. Mengembangkan materi pembelajaran matakuliah
yang diampu secara kreatif dan terus menerus
4. Mengembangkan keprofesionalan secara berke-
lanjutan dengan melakukan tindakan refleksi
5. Memanfaatkan teknologi informasi dan komuni-
kasi untuk mengembangkan potensi diri
LAMIJAN 28
3. Kompetensi Pedagogik Dosen
1. Menguasai karakteristik mahasiswa dari aspek
fisik, spiritual, sosial-kultural, emosional, moral
dan intelektual
2. Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip
pembelajaran yang mendidik
3. Mengembangkan kurikulum yang terkait
dengan matakuliah yang diampu
4. Menyelenggarakan pembelajaran yang kreatif,
edukatif, dan menyenangkan
5. Memanfaatkan teknologi informasi dan
komunikasi untuk kepentingan pembelajaran
LAMIJAN 29
3. Kompetensi Pedagogik Dosen
(Lanjutan)
6. Memfasilitasi pengembangan potensi mahasiswa
agar dapat mengaktualisasi berbagai potensi
yang dimiliki
7. Berkomunikasi secara efektif, empatik, dan
santun dengan mahasiswa
8. Menyelenggarakan penilaian atau evaluasi
proses dan hasil pembelajaran
9. Memanfaatkan hasil penilaian atau evaluasi
untuk kepentingan pembelajaran
10.Melakukan tindakan reflektif guna peningkatan
kualitas pembelajaran
LAMIJAN 30
4. Kompetensi Sosial Dosen
1. Bersikap inklusif dan bertindak secara objektif dalam
berbagai aspek kehidupan
2. Tidak bersikap diskriminatif karena pertimbangan
jenis kelamin, agama, ras/etnis, kondisi fisik, latar
belakang keluarga, dan status sosial ekonomi
3. Berkomunikasi secara efektif, simpatik-empatik, dan
santun dengan sesama dosen, tenaga kependidikan,
pemangku kepentingan, dan masyarakat
4. Beradaptasi di tempat/lingkungan bertugas yang
memiliki keragaman sosial budaya
5. Berkomunikasi dengan komunitas profesi sendiri dan
profesi lain secara lisan dan tulisan atau bentuk lain
LAMIJAN 31
Moral dan Etika Dosen
Adopsi dari Dasadharma Pramuka (ke-10):
LAMIJAN 32
REFLEKSI
1. Apa yang dimaksud dengan Nilai?
Jelaskan dan beri contoh!
2. Apa yang dimaksud dengan Norma?
Jelaskan dan beri contoh!
3. Apa yang dimaksud dengan Etika?
Jelaskan dan beri contoh!
4. Apa yang dimaksud dengan Moral?
Jelaskan dan beri contoh!
5. Mengapa Nilai, Norma, Etika, dan Moral
saling berkaitan? Jelaskan!
LAMIJAN 33
Lanjutan
6. Jelaskan empat kompetensi yang perlu
dimiliki oleh seorang dosen!
7. Sebutkan beberapa indikator kompetensi
kepribadian dosen!
8. Sebutkan beberapa indikator kompetensi
profesional dosen!
9. Sebutkan beberapa indikator kompetensi
pedagogik dosen!
10.Sebutkan beberapa indikator kompetensi
sosial dosen!
LAMIJAN 34
LATIHAN
• Susunanlah Kode Etika Dosen yang secara
realistik dapat diterapkan pada perguruan
tinggi Saudara!
LAMIJAN 35
DAFTAR RUJUKAN
Frans Magnis Suseno, 1987, Etika Dasar, Yogyakarta:
Kanisius.
K Bertens, 1999, Etika, Jakarta: PT Gramedia.
Lamijan, 1995, Dasar dan Konsep Pendidikan Moral,
Kudus: Penerbit Bima.
Lamijan, 2007, Kompetensi Guru dan Dosen,
Ungaran: FKIP Undaris.
Mungin Edy Wibowo, 2005, Etika dan Moral dalam
Pembelajaran, Jakarta: Ditjen Dikti Depdiknas.
Puspoprodjo, 1992, Filsafat Moral: Kesusilaan dlm
Teori dan Praktik, Bandung: Remaja Karya.
LAMIJAN 36
SELAMAT BERKARYA,
SEMOGA SUKSES. AMIEN
LAMIJAN 37
LAMIJAN 39