Perkembangan Bahasa

Anak
FATIKA CHANDRA ANNISA 19108241013
ERVINIANTI SHAFA S. N. 19108241083
ISNANING NUR NASYITOH 19108241102
ROSA DAMAYANTI 19108244005
Apa itu bahasa?
  Menurut Badudu (dalam Gunarti, dkk, 2008:
1.35) adalah alat penghubung atau komunikasi
antar anggota masyarakat yang terdiri dari
individu-individu yang menyatakan pikiran,
perasaan dan keinginannya.
Pengertian  Menurut Yusuf (dalam Yudha dkk, 2005: 24)
Bahasa adalah sangat erat kaitannya dengan
perkembangan pikiran individu tampak dalam
perkembangan bahasanya yaitu kemampuan
membentuk pengertian, menyusun pendapat,
dan menarik kesimpulan.
Bagaimana
perkembangan bahasa
pada anak?
  Menurut Chomsky anak akan memperoleh
bahasa pertamanya dalam waktu yang singkat
(kira-kira usia 2-6 tahun).
 Menurut Lenneberg dalam perkembangan
Perkembangan bahasa, anak mengikuti jadwal biologis yang
Bahasa pada tidak dapat ditawar-tawar. Seorang anak tidak
dapat dipaksa atau dipacu untuk dapat
Anak mengujarkan sesuatu, bila kemampuan
biologisnya belum memungkinkan. Sebaliknya,
bila seorang anak secara biologis telah dapat
mengerjakan sesuatu, dia tidak akan dapat
pula dicegah untuk tidak mengujarkannya.
 Pada usia 1 tahun, selaput otak untuk
pendengaran membentuk kata-kata, mulai
saling berhubungan. Anak sejak usia 2 tahun
Apa yang terjadi sudah banyak mendengar kata-kata atau
pada anak memiliki kosa kata yang luas. Gangguan
berusia 1 – 3 pendengaran dapat membuat kemampuan anak
tahun terkait untuk mencocokkan suara dengan huruf
perkembangan menjadi terlambat. Bahasa anak mulai menjadi
bahasa? bahasa orang dewasa setelah anak mencapai
usia 3 tahun. Pada saat itu ia sudah mengetahui
perbedaan antara saya, kamu dan kita.
 Pada usia 4-6 tahun kemampuan berbahasa anak akan
berkembang sejalan dengan rasa ingin tahu serta sikap
antusias yang tinggi, sehingga timbul
pertanyaanpertanyaan dari anak dengan kemampuan
bahasanya. Kemampuan berbahasa juga akan terus
berkembang sejalan dengan intensitas anak pada
teman sebayanya. Hal ini mengimplikasikan perlunya
anak untuk memiliki kesempatan yang luas dalam
menentukan sosialisasi dengan teman-temannya.
Dengan memperlihatkan suatu minat yang meningkat
terhadap aspek-aspek fungsional bahasa tulis, ia
senang mengenal kata-kata yang menarik baginya dan
mencoba menulis kata yang sering ditemukan. Anak
juga senang belajar menulis namanya sendiri atau
kata-kata yang berhubungan dengan sesuatu yang
bermakna baginya.
 Antara usia 4 dan 5 tahun, kalimat anak sudah
terdiri dari empat sampai lima kata. Mereka
juga mampu menggunakan kata depan seperti
di bawah, di dalam, di atas dan di samping.
Mereka lebih banyak menggunakan kata kerja
daripada kata benda. Antara 5 dan 6 tahun,
kalimat anak sudah terdiri dari enam sampai
delapan kata. Mereka juga sudah dapat
menjelaskan arti kata-kata yang sederhana,
dan juga mengetahui lawan kata. Mereka juga
dapat menggunakan kata penghubung, kata
depan dan kata sandang.
Bagaimana
perkembangan bahasa
pada anak usia Sekolah
Dasar (SD)?
 Pada usia 3 sampai 4 bulan, anak mulai memproduksi bunyi. Mula-
mula ia memproduksi tangisan. Pada usia 5 sampai 6 bulan, anak
mulai mengoceh. Ocehannya terkadang mirip bunyi ujaran.
Pada tahap permulaan dalam perolehan bahasa, biasanya anak-
anak memproduksi perkataan orang dewasa yang disederhanakan
Perkembangan dengan cara sebagai berikut:
 Menghilangkan konsonan akhir
Fonologi
 Mengurangi kelompok konsonan menjadi segmen tunggal
 Menghilangkan silabe yang tidak diberi tekanan
 Duplikasi silabe yang sederhana
 Dalam proses perolehan bahasa, anak-anak harus
mengerti arti dari kata-kata baru. Dalam usahanya ini,
mereka mulai dengan dua asumsi mengenai fungsi dan
Perkembangan isi suatu bahasa, yakni:
Semantik  Bahasa digunakan untuk komunikasi
 Bahasa mempunyai arti dalam konteks tertentu
 Memiliki kosa kata yang
dapat dikomunikasikan.

Mampu menyerap 20.000 –

24.000 kata.

Usia 6 tahun
Mampu membuat kalimat
meskipun masih kalimat
pendek.

Pada taraf tertentu sudah

mampu mengucapkan
kalimat lengkap.
 Mampu bercakap-cakap
dengan menggunakan kosa
kata yang dimilikinya

Usia 8 tahun

Mampu mengemukakan ide

dan pikirannya meskipun
masih sering verbalisme.
 Mampu berbicara dalam
waktu yang relatif lama

Usia 10 tahun

Mampu memahami
pembicaraan
 Mampu menyerap 50.000
kata

Usia 12 tahun

Mampu berbahasa seperti

orang dewasa
Klasifikasi dan Fungsi
Bahasa
 Bahasa Lisan

Klasifikasi
Bahasa Secara Bahasa Tulisan
Umum

Bahasa Isyarat
 Fungsi Instrumental Fungsi Representasional

Fungsi Bahasa Fungsi Regulasi Fungsi Heuristik

pada Anak
Usia Sekolah
Dasar (SD) Fungsi Personal Fungsi Interaksional

Fungsi Imajinatif
Faktor-Faktor yang
Mempengaruhi
Perkembangan Bahasa
Anak
 Umur Anak Kondisi Fisik

Faktor-Faktor
yang Kondisi Lingkungan
Status Sosial Ekonomi
Tempat Anak Tumbuh dan
Mempengaruhi Berkembang
Keluarga
Perkembangan
Bahasa Anak

Kecerdasan Anak
Model Stimulasi
Pengembangan Bahasa
pada Anak Usia SD
 Berbicaralah pada anak setiap hari
Membaca dan pandanglah mereka ketika
berbicara atau mendengarkan
mereka, agar mereka tahu bahwa
mereka sangat penting
Berbicara mengenai kegiatan
Langkah- yang sederhana dengan
Langkah menggunakan bahasa yang
sederhana.
Membantu
Perkembangan
Bahasa Anak Perkenalkan kata-kata baru
pada anak setiap hari.
Usia SD

Cobalah mengapresiasi setiap

pembicaraan atau cerita pada anak
Sekian, terima kasih!
Ada yang mau
ditanyakan?