KECERDASAN MAJEMUK

Kelompok 1
Nama anggota :
1. Adellia Ayu Novichasari 19108241069
2. Ayuni 19108241193
3. Denisa Ramadhani 19108241073
4. Fatika Chandra Anisa
5. Fiki Himayatul ‘Ulya 19108241003
6. Putri Syari Ayuningtyas 19108244075
7. Rizky Rahmawan 19108241089
8. Zuhriyatul Afifah
 Pengertian
merupakan kemampuan untuk memecahkan
persoalan dan menghasilkan produk dalam suatu
setting yang bermacam-macam dan dalam situasi
yang nyata.
 Prinsip Umum Pengembangan
1. Memperhatikan semua kemampuan
intelektual.
2. Bersifat individual dan personal.
3. Dukungan terhadap penentuan tujuan dan
program belajar siswa.
4. Penyediaan sarana dan fasilitas yang memadai.
5. Evaluasi belajar secara konstektual
6. Tidak terbatas dalam gedung sekolah saja.
 Jenis-jenis
1. Kecerdasan Bahasa
2. Kecerdasan Matematika
3. Kecerdasan Ruang Visual
4. Kecerdasan Gerak Badani
5. Kecerdasan Musikal
6. Kecerdasan Interpersonal
7. Kecerdasan Intrapersonal
8. Kecerdasan Lingkungan
9. Kecerdasan Eksistensial
10.Kecerdasan Spritual
 Langkah Penerapan
1. Mengidentifikasi elemen-elemen kecerdasan majemuk
dalam program kurikuler dan ekstrakurikuler. Misalnya
memasukkan program seni ke dalam kurikulum.
2. Meninjau kembali sistem teknologi dan program piranti
lunak untuk melihat kecerdasan-kecerdasan apa yang
terabaikan.
3. Para guru merenungkan kemampuan peserta didik,
kemudian memutuskan untuk secara sukarela bekerjasama
dengan rekan-rekan yang lain.
4. Proses pembelajaran dengan tanggung jawab tertentu, bisa
dipilih sebagai metode pembelajaran.
5. Diskusi dengan orang tua siswa dan anggota masyarakat
sehingga dapat membuka kesempatan-kesempatan magang
bagi para siswa.
 Faktor Yang Mempengaruhi
1. Faktor biologis : faktor keturunan dan cedera
otak sebelum, selama, dan setelah kelahiran.
2. Sejarah hidup pribadi : pengalaman–
pengalaman dengan orang tua, guru, teman,
dan orang lain.
3. Latar belakang kultural dan historis : waktu
dan tempat individu dilahirkan dan dibesarkan.
TERIMA KASIH