MODUL

PROYEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA

TEMA : Bhineka Tunggal Ika – Spiwama Culture Festival

TIM PENYUSUN : 1. Dian Nita Nuraini, S.Pd

2. Haris Ilham Nur Amin, S.H
ANGGOTA : 1. Rivia Cicik Anggraini, S.E
2. Wildan Ridza Sidani, S.M
3. Kustinah, S.Pd
4. Nur Kholis Hidayah, S.Pd
5. Drs. Jamit
6. Anis Rovita, S.Pd
7. Fauzi Agus Adi Prasetyo, S.T
8. Adi Wiyanto, S.Pd
9. Muhammad Shoibaturrohman
10. Muhammad Ilham Amrullah
11. Nuril Firdausi, S.Pd
12. Lilis Suryanti, S.Pd

SMP ISLAM WAJAK

TAHUN PELAJARAN 2023/2024
I. INFORMASI UMUM

1. Identitas Modul
Nama Sekolah : SMP Islam Wajak
Kelas : VII
Semester : Genap
Alokasi waktu : 82 JP
Topik : Spiwama Culture Festival
2. Sarana dan Prasarana
Sarana : Laptop, HP, Lembar Kerja, LCD,Sound System
Prasarana : Ruang Kelas, Halaman Sekolah
3. Target Peserta Didik
Seluruh Peserta Didik Kelas VII SMP Islam Wajak
4. Relevansi Tema dan Topik Projek untuk Satuan Pendidikan
• Mengenalkan keberagaman budaya bangsa melalui tari daerah.
• Menumbuhkan, menanamkan serta mengembangkan sikap toleransi tehadap
keberagaman budaya bangsa.
II. KOMPONEN INTI

1. Deskripsi singkat projek

a. Peserta didik mengikuti kegiatan pengarahan melalui tatap muka mengenai
keberagaman budaya bangsa.
b. Peserta didik melakukan tes diagnostik sebagai tolak ukur pemahaman siswa
tentang keberagaman budaya bangsa.
c. Peserta didik membuat galery walk tentang keberagaman budaya dari suatu
daerah tertentu.
d. Peserta didik membuat rancangan kostum, atribut dan aksesoris yang akan
digunakan pada saat Spiwama Culture Festivals.
e. Peserta didik menampilkan tari daerah pada kegiatan Spiwama Culture
Festivals.
f. Peserta didik melakukan refleksi melalui penilaian terhadap diri sendiri,
antar teman dan kegiatan yang sudah dilakukan.
2. Dimensi dan elemen dari Profil Pelajar Pancasila yang berkaitan
a. Berkhebinekaan global : mengenal dan menghargai budaya bangsa.
b. Gotong royong : mampu berkolaborasi dengan kelompok.
c. Kreatif : menghasilkan karya dan tindakan yang orisinal.
3. Tujuan spesifik untuk fase tersebut
Berkebhinekaan Global : Peserta didik diharapkan mampu
memahami pentingnya melestarikan dan merayakan tradisi
budaya untuk mengembangkan identitas pribadi, sosial, dan
bangsa Indonesia serta mulai berupaya melestarikan budaya
dalam kehidupan sehari-hari.
Bergotong Royong : Peserta didik diharapkan mampu memiliki
kemampuan untuk menyelaraskan tindakan sendiri dengan tindakan
orang lain untuk melaksanakan kegiatan dan mencapai tujuan kelompok
di lingkungan sekitar, serta memberi semangat kepada orang lain untuk
bekerja efektif dan mencapai tujuan bersama.
Kreatif : Peserta didik diharapkan mampu mengeksplorasi dan
mengekspresikan pikiran dan/atau perasaannya dalam bentuk karya
dan/atau tindakan, serta mengevaluasinya dan mempertimbangkan
dampaknya bagi orang lain
4. Alur kegiatan projek secara umum
a. Melakukan tes diagnostik kepada peserta didik
b. Melakukan kegiatan pengarahan seperti menyimak video, menyanyi lagu
daerah, dan menari tarian daerah sebagai bentuk pengenalan keberagaman
budaya bangsa.
c. Membuat galery walk mengenai keberagaman budaya dari suatu daerah
tertentu.
d. Membuat desain kostum yang akan digunakan saat event Spiwama Culture
Festivals.
e. Membuat rincian alat, bahan dan anggaran yang dibutuhkan untuk
kegiatan yang akan dilakukan.
f. Membuat flyer event Spiwama Culture Festivals.
g. Membuat kostum, atribut dan aksesoris yang akan digunakan saat event
Spiwama Culture Festivals.
 h. Melakukan latihan dan gladi bersih tampilan sebelum pelaksanaan puncak
kegiatan proyek Spiwama Culture Festivals.
i. Melakukan refleksi (penilaian).
5. Asesmen
a. Asesmen diagnostik.
b. LKPD
6. Pertanyaan pemantik
a. Jelaskan apa pengertian keberagaman budaya bangsa ?
b. Tahukah kamu apa saja bentuk keberagaman budaya bangsa ?
c. Sudahkah kamu melestarikan keberagaman budaya bangsa ?
d. Menurut kamu melestarikan budaya itu penting atau tidak ? Jelaskan
alasanmu !

7. Pengayaan dan remedial

Pengayaan : Diberikan kepada peserta didik yang sudah memiliki karakter

bergotong royong, bernalar kritis, dan kreatif dengan melanjutkan ke proyek
selanjutnya.

Remedial : Diberikan ke peserta didik yang belum memiliki karakter

bergotong royong, bernalar kritis, dan kreatif dengan memberikan tugas
tambahan.
8. Refleksi peserta didik dan pendidik

a. Hal baru apa yang sudah Anda peroleh dalam Kegiatan P5 (Proyek
Penguatan Profil Pelajar Pancasila) !
b. Kesulitan apa saja yang muncul dalam Kegiatan P5 (Proyek Penguatan
Profil Pelajar Pancasila) !
c. Siapa yang dapat membantu Anda dalam proses Kegiatan P5 (Proyek
Penguatan Profil Pelajar Pancasila) !
d. Nilai-nilai Profil Pelajar Pancasila apa yang bisa kalian kuatkan
setelah Kegiatan P5 (Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila) !
e. Secara keseluruhan, menurut kamu bagaimana Kegiatan P5 (Proyek
Penguatan Profil Pelajar Pancasila) ! Pilihlah dengan lingkari
ekspresi wajah dibawah ini !
 Sangat Cukup Sedikit
Menarik Membosankan
Menarik Menarik Membosankan

III. LAMPIRAN
1. Lembar Kerja Peserta Didik
a. Anggota Kelompok
b. Asesmen Diagnostik.
c. Eksplorasi Konsep.
d. Hasil Karya Galery Walk
e. Pemilihan Tema
f. Rencana Kegiatan
g. Hasil Karya Flyer
h. Laporan Akhir
i. Refleksi