Oleh:

ACHMAD IRIYADI
TARUNASENA

MEDIA PEMBELAJARAN DALAM

PEMBELAJARAN SEJARAH/IPS
KARAKTERISTIK INTEREST SISWA
 Auditif  senang mendengar
 Visual  senang melihat daripada
mendengar
 Kinestetik senang melakukan

Hasil Penelitian BAVA (USA) :

Pengajaran verbal  13% materi terserap &
tidak tahan lama
Pengajaran dgn multimedia  64-84%
materi terserap & bertahan lebih lama
 Kerucut Pengalaman
Yang Diingat Tingkat
10% Baca Keterlibatan

20% Dengarkan Verbal

Lihat Gambar/
Diagram
30%
Lihat Video/Film
Visual
Lihat Demonstrasi

50% Terlibat dalam Diskusi

70% Menyajikan/Presentasi Terlibat

Bermain Peran
90% Melakukan Simulasi Berbuat
Mengerjakan Hal yang Nyata
“Belajar yang berhasil lahir dari mengerjakannya” (Wyatt $ Looper, 1999)
Kita belajar:

10 % dari apa yang kita baca

20 % dari apa yang kita dengar
30 % dari apa yang kita lihat
50 % dari apa yang kita lihat dan dengar
70 % dari apa yang kita katakan
90 % dari apa yang kita katakan dan lakukan

• Apa yang terjadi jika guru banyak berceramah dalam mengajar?

• Apa implikasi data di atas terhadap perancangan RPP?
 PENGERTIAN

• MEDIA= adalah alat yang menyampaikan atau

mengantarkan pesan-pesan pengajaran
• MEDIATOR = alat yang turut campur tangan
dalam dua pihak dan mendamaikannya.
• = MENGATUR HUBUNGAN
YANG EFEKTIF ANTARA 2 FIHAK UTAMA
DLM PROSES BELAJAR MENGAJAR= siswa
dan isi pelajaran
 PENGERTIAN

 MEDIUS (latin)= tengah, perantara atau pengantar

 Secara umum: orang, materi/kejadian yang
membangun kondisi yang membuat siswa mampu
memperoleh pengetahuan, ketrampilan dan sikap.
 Secara khusus: pengertian media dalam proses
belajar mengajar cenderung diartikan sebagai alat-
alat grafis, photografis, elektronis untuk
menangkap, memproses dan menyusun kembali
invormasi visual/ verbal
Guru harus memilki pengetahuan
dan pemahaman MEDIA PEMBELAJARAN.
 - media sebagai alat komunikasi guna lebih mengefektifkan
proses belajar-mengajar,
 - fungsi media dalam rangka mencapai tujuan pendidikan
 - seluk beluk proses belajar
 Hub. Metode mengajar dan media pendidikan
 Nilai/ manfaat media pend dalam pengajaran
 Pemilihan dan penggunaan media pendidikan
 Berbagai jenis alat dan teknik media pend.
 Media pend. dlm setiap mata pelajaran
 Usaha inovasi dlm media pendidikan
CIRI-CIRI UMUM YG TERKANDUNG
PADA SETIAP BATASAN MEDIA
 1. fisik/ hardware
 2. non fisik/ software
 3. alat bantu pada proses belajar
 4.digunakan dlm rangka interaksi guru-siswa
dlm proses
 5. visual dan audiovisual
 6. digunakan dlm kelompok besar (RADIO/
TV)
 Digunakan dlm kelompok kecil (film,OHP, slide)
CIRI-CIRI MEDIA PENDIDIKAN

 1. FIKSATIF, menggambarkan kemampuan

merekam, menyimpan, melestarikan dan
merekonstruksi suatu peristiwa/ obyek.
 2. MANIPULATIF, transformasi suatu kejadian/
objek dimungkinkan . Memerlukanperhatian
sungguh2…..ada proses editing.
 3. DISTRIBUTIF, memungkinkan suatu kejadian/
objek ditransformasikan melalui ruang dan
secara bersamaan dpt disajikan kpd sejumlah
besar siswa dgn pengalaman yang sama ttg
kejadian tersebut.
FUNGSI MEDIA VISUAL

 ATENSI….. Menarik/ mengarahkan perhatian

siswa
 AFEKTIF……menggugah emosi dan sikap siswa
 KOGNITIF……memperlancar pencapaian tujuan
untuk memahami dan mengingat informasi/
pesan yang terkandung didalamnya
 KOMPENSANTORIS…….memberikan konteks
utk memahami teks membantu siswa yg lemah
dlm membaca untuk mengorganisasikan
informasi dlm teks dan mengingatnya kembali.
MANFAAT MEDIA

 penyampaian pelajaran menjadi lebih baku.

 Pengajaran bisa lebih menarik
 Pembelajaran menjadi lebih interaktif
 Dapat mengefisienkan waktu, kualitas hasil
belajar dapat ditingkatkan
 Pengajaran dpt diberikan kapan dan dimana
diinginkan
 Sikap positif siswa terhadap proses belajar dapat
ditingkatkan
 Beban guru menjelaskan dapat dikurangi
 PERTIMBANGAN MEMILIH MEDIA
(ACTION)
 Access  kemudahan akses
 Cost biaya
 Technology  apakah tersedia & mudah
mengoperasikannya
 Interactivity  memunculkan komunikasi
dua arah
 Organization  dukungan organisasi
 Novelty  kemutakhiran media
lebih baik & menarik
KARAKTERISTIK MEDIA
1. MEDIA GRAFIS
 Gambar/Foto
 Diagram
 Bagan
 Grafik

2. MEDIA DISPLAY
Papan tulis
Papan Flanel
Flip chart
KARAKTERISTIK KERJA
3. GAMBAR YG DIPROYEKSIKAN
OHP/OHT

4. MEDIA AUDIO

5. MEDIA KOMPUTER
Multimedia Presentasi
CD Multimedia interaktif
Internet
PEMBELAJARAN SUKSES

Jika Anda tetap sadar bahwa:

 Media hanyalah merupakan “alat bantu
pembelajaran”
 Peran Utama Anda sebagai “Life Curriculum”
yang harus terampil :
 Mengelola media
 Mengelola waktu
 mengelola kelas
 Mengacu pada tujuan
TENGKYU