Perancangan Penerapan Pendekatan saintifik Dalam Pembelajaran Matematika

Kompetensi Dasar 1.1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang

dianutnya
2.1. Menunjukkan sikap logis, kritis, analitik, konsisten dan
teliti, bertanggung jawab, responsif, dan tidak mudah
menyerah dalam memecahkan masalah
3.6. Mengidentifikasi sifat-sifat bangun datar dan
menggunakannya untuk menentukan keliling dan luas

Topik/Tema SEGI EMPAT DAN SEGITIGA

Sub Topik/Tema MEMAHAMI JENIS DAN SIFAT SEGI EMPAT
Tujuan Pembelajaran Melalui pembelajaran SEGI EMPAT, siswa dapat memiliki
pengalaman belajar :
 Terlatih untuk berpikir kritis dan kreatif
 Mengidentifikasi jenis segi empat
 mengidentifikasi sifat – sifat segi empat

Alokasi Waktu 2 x 40 menit

Siswa mengamati bangun – bangun yang
ditemukan sehari-hari yang ada di sekelilingnya
yang berkaitan dengan segi empat

Guru dapat memotivasi siswa dengan

memberikan pertanyaan penuntun :
1. Apa saja yang termasuk bangun segi empat
2. Apa saja unsur-unsur bangun segi empat
3. Apa saja sifat-sifat yang dimiliki setiap
bangun segi empat
1. Menyebutkan jenis-jenis segi empat
2. Menyebutkan unsur-unsur yang dimiliki
setiap bangun segi empat
3. Menyebutkan sifat-sifat bangun segi empat
Tahapan Kegiatan Waktu
Pembelajaran
Mengasosiasikan  Menganalisis dan menyimpulkan jenis-jenis segi empat 10 menit

 Menganalisis dan menyimpulkan sifat-sifat yang dimiliki

setiap bangun segi empat
Tahapan Kegiatan Waktu
Pembelajaran
Mengkomunikasikan  Menyajikan secara tertulis dan lisan hasil 5 menit

pembelajaran atau apa yang telah dipelajari pada

tingkat kelas atau tingkat kelompok mulai dari apa yang
telah dipahami berkaitan dengan konsep jenis dan sifat
bangun segi empat berdasarkan hasil pengamatan.