Konsep Dasar

Promosi Kesehatan
Oleh :
Ummi Salamah,
S.Kep.,Ns
Kerangka Konsep
Proses P’didikan
Masukan Proses Keluaran
(subyek belajar) Perilaku
Baru

Latar belakang P’didikan Kurikulum

Sosial budaya Sumber daya
Kesiapan fisik Lingk belajar
Kesiapan psikologis Sumber daya manusia
Pedoman
Proses P’didikan
• Prinsip utama adl proses belajar pd individu, klp, klg,
dan masy
• Apabila proses pend kes dilihat dari sistem, proses
belajar dlm kgiatannya menyangkut aspek masukan,
proses dan keluaran yg digambarkan dlm (Notoatmodjo,
1997) sbb :
a. Masukan dlm pend kes
• Adl individu, klp, klg dan masy yg akan mjd
sasaran didik
• Dlm kegiatan belajar, sasaran didik subjek
belajar dgn perilaku belum sehat
• Subjek belajar yg m’p’aruhi proses pend kes adl
kesiapan fisik dan psikologis (motivasi dan
minat), latar belakang pendidikan dan sos bud
b. Proses dlm Pend Kes
• Mrpk mekanisme dan interaksi yg memungkinkan
tjdnya p’ubahan perilaku subjek belajar
• Dlm proses tsb dibutuhkan interaksi antara subjek
belajar sbg pusatnya dan p’ajar (petugas kes)
metode p’ajaran, alat bantu belajar dan materi
belajar
• Dip’aruhi oleh faktor : materi/bahan pend kes, lingk
belajar, perangkat p’didikan (lunak maupun keras),
dan subjek belajar (individu, klg, klp dan masy)
serta na kes/perawat
Faktor2 yg m’p’aruhi proses
Pend Kes
1. Materi/bahan pend kes mrpk materi/bahan
belajar bagi subjek belajar. Materi dapat mrpk
materi baru, pelengkap atau pengulangan bagi
subjek belajar
2. Lingk belajar berupa tatanan belajar di kelas,
auditorium atau tmpt lainnya, lingk sosial,
lingk fisik (cahaya, udara, suara)
3. Na kes/perawat meliputi kualitas (kemampuan
melakukan pend kes) dan kuantitas (jumlah
dan jenisnya)
Continue

• Perangkat lunak pend kes yg m’p’aruhi proses

belajar adl
- Kurikulum
- Buku materi
- Leaflet
- Booklet
- Buku pedoman
- Peraturan
Continue

• Perangkat keras berupa :

- Alat bantu p’ajaran/alat peraga/audio visual
Aids (AVA)
- Tempat belajar
Promosi kesehatan dan
Perilaku manusia
1. Definisi Perilaku
- Menurut Skinner (1938) yg dikutip Notoatmodjo
adl hasil hub antara rangsangan (stimulus) dan
tanggapan (respons)
- Ada 2 jenis respons
1. Responsdent respons
2. Operant respons
Respondent respons (respondent
behavior)
• Adl respons yg ditimbulkan oleh rangsangan
t’tentu
• Perangsangan itu disebut jg Eliciting stimuli
(menimbulkan respons yg b’sifat relatif tetap
• Misal : mknan yg lezat dan b’aroma akan
merangsang keluarnya air liur
Operant respons
• Mrpk bagian t’besar dari perilaku manusia, serta
kemungkinannya utk dimodifikasi sangat besar
dan tak t’bts
• Bhw perilaku adl respons seseorg thdp
rangsangan dari luar subjek dan memiliki 2
macam btk respons, yaitu btk pasif (respons
internal) dan btk aktif (respons eksternal)
Bentuk2 perilaku...
• Btk Pasif (respons internal) tjd dlm diri manusia
dan tdk dpt diamati scr langsung oleh org lain,
spt pikiran, tanggapan, sikap batin dan
pengetahuan. Perilaku semacam ini msh
t’selubung (covert behavior)
• Btk aktif adl respons scr yg langsung dpt
diobservasi, spt mjd akseptor KB. Perilaku ini
sdh mrpk tindakan nyata (overt behavior)
Continue...

• B’dsrkan psikologi p’didikan, t’btknya pola

perilaku baru dan b’kembnya kemampuan
seseorg tjd melalui tahapan t’tentu, yg dimulai
dari p’btkan pengeth, sikap, sampai dimilikinya
ketramp baru atau pola perilaku baru
• Bloom (1976): bhw aspek perilaku yg dikembkan
dlm proses p’didikan meliputi 3 ranah (kognitif,
afektif, dan psikomotor)
• Perilaku manusia scr operasional dpt dikelompokkan mjd 3 macam
1. Perilaku dlm btk pengeth
2. Btk sikap
3. Btk tindakan nyata atau p’buatan

- ranah kognitif (pengeth)

- ranah afektif (sikap)
- ranah psikomotor (ketramp)

Perilaku baru
2. Pend Kes sbg Proses Perubahan
Perilaku
• Hasil p’ubahan perilaku yg diharapkan melalui
proses pend kes pd hakikatnya adl perilaku
sehat
• Dapat berupa emosi, pengeth, pikiran,
keinginan, tindakan nyata dari individu, klg, klp
dan masy
3. Faktor2 yg m’p’aruhi
Perilaku Sehat
• Faktor predisposisi  mrpk faktor internal yg ada
pd individu, klg, klp atau masy yg m’p’mudah
individu utk b’perilaku spt pengeth, sikap, nilai,
persepsi dan keyakinan
• Faktor pemungkin  mrpk faktor yg
memungkinkan individu b’perilaku, krn t’sedianya
sumber daya, ket’jangkauan, rujukan, dan ketramp
• Faktor penguat  faktor yg menguatkan perilaku,
spt sikap dan ketramp petugas kes, teman sebaya,
ortu, dan majikan
L. Green
Non mslh kes
Non perilaku
Kualitas hidup
Faktor predisposisi
Mslh kes
Pend kes
Faktor pemungkin Perilaku

Faktor penguat
Kerangka kerja PRECEDE
1. Kerangka kerja PRECEDE sbg p’dekatan
diagnostik
2. Tahap kerangka kerja PRECEDE
- Tahap 1 m’p’timbangkan kualitas hidup
- Tahap 2 m’identifikasi mslh spesifik
- Tahap 3 m’identifikasi perilaku khusus
- Tahap 4 m’identifikasi faktor2
- Tahap 5 m’ambil kputusan atas intervensi
- Tahap 6 m’buat renc prog
- Tahap 7 evaluasi
Konsep adopsi dan inovasi
1. Konsep adopsi dan inovasi dlm pend kes
2. 5 tahap adopsi dan klp p’adopsi (kesadaran,
minat, m’coba, keputusan, dan adopsi)
Komunikasi dlm pend kes
• Definisi komunikasi :
- Menurut Hovland C.I (dlm Notoatmodjo, 1997) :
komunikasi adl suatu proses ketika individu sbg
komunikator m’alihkan rangsangan dlm btk
lambang bhs, atau gerak utk m’ubah tingkah
laku individu yg lain (komunikan)
- Menurut Williams (dlm Notoatmodjo, 1997) :
komunikasi adl setiap aktivitas saling m’beri
informasi
Continue...

Dgn demikian, tujuan dari komunikasi adl

Mengubah perilaku sasaran (komunikan)
2. Peran komunikasi dlm pend kes
• M’kondisikan faktor predisposisi
3. Strategi komunikasi dlm
pend kes
• Dlm komunikasi tjd proses interaktif antara
komunikator, yaitu perawat dan komunikan
(pasien) shg tjd timbal balik (feed back)
Metode P’belajaran dlm
Pend Kes
1. Metode ceramah
2. Metode diskusi kelompok
3. Metode panel
4. Metode forum panel
5. Metode p’mainan peran
6. Metode simposium
7. Metode demonstrasi
Alat bantu p’belajaran dlm
pend kes
1. Definisi alat bantu p’belajaran
2. Kerucut Edgar Dale
3. Kegunaan alat bantu p’belajaran
4. Macam2 alat bantu
Definisi alat bantu p’belajaran
• Adl alat2 yg digunakan oleh p’didik dlm
menyampaikan bahan p’ajaran dan biasa
dikenal dgn nama alat peraga p’belajaran
Kerucut Edgar Dale
-----------------1 kata2
-----------------2 tulisan
---------------3 rekaman, radio
-------------4 film
------------5 TV
----------6 pameran
---------7 kunj lap
--------8 demonstrasi
-------9 sandiwara
------10 benda tiruan
-----11 benda asli
Kegunaan
• Minat
• Sasaran lbh banyak
• M’atasi hambatan bhs
• Melaksanakan pesan
• Meneruskan pesan kes
• Belajar lbh banyak dan cepat
• M’p’mudah penyampaian materi dan menerima
informasi
• Keinginan mengetahui
• Lebih m’dalami hal2 baru
• Menegakkan pengeth yg dip’oleh
Macam2 alat bantu
• Alat bantu pandang
• Alat bantu dengar
• Alat bantu pandang dengar
• Alat bantu b’dasarkan p’buatannya
Faktor2 yg m’p’aruhi proses prom kes
• Kurikulum
• Sumber daya (SDM/petugas kes serta sasaran
didik itu s’diri)