REALISASI ANGGARAN PENDIDIKAN

Dosen Pembimbing : EDI FITRIAWAN SYAHADAT, SE., M.Si

KELOMPOK 7

REZKY NURWANTO
MARDIANA.H
KAMARIAH
DARNISA

Referensi Utama:
BUKU AKUNTANSI PENDIDIKAN (IDRA BASTIAN) BAB 10 Hlm 459
A. KAJIAN TEORI REALISASI ANGGARAN
PENDIDIKAN
Pengertian Realisasi Anggaran Pendidikan
realisasi anggaran merupakan proses pelaksanaan segala
sesuatu yang telah direncanakan dan dianggarkan oleh
organisasi public, termasuk organisasi pelayanaan
pendidikan.
Di dalam literature, realisasi anggaran dikenal atau
terkait dengan istilah “operational management”.
Istilah tersebut diartikan sebagai proses yang
kemungkinan organisasi public untuk mencapai
tujuannya melalui penambahan yang efektif dan
penggunaan sumber daya (Krajewski/Ritzman, 1990:3).
 Program Dan Kegiatan Pendidikan

kegiatan pendidikan mencangkup kegiatan

mendidik atau mengajar, kegiatan yang
memberikan pengetahuan atau keterampilan.
Berikut proses yang terjadi dalam pendidikan:
 kurikulum
 modalitas pembelajaran
 pengajaran
Pendekatan Dalam Realisasi Anggaran
Pendidikan

Pengelolaan operasi atau realisasi anggaran

pendidikan dapat dilihat sari tiga perspektif
yang berbeda, yakni sebagai fungsi, sebagai
penunjang karir, dan sebagai seperangkat
keputusan
 Jenis Aktivitas Organisasi Pelayanan
Pendidikan
Dengan sistem realisasi anggaran pendidikan yang telah dirancang, pengelola
organisasi pelayanan pendidikan/satuan pendidikan mengkordinasikan kegiatan sehari-
harinya dengan jenis aktivitas operasi organisasi pelayanan pendidikan. Beberapa
item harus dipenuhi sebagai mana yang digambarkan dalam tabel dibawah ini:

Item persiapan Proses pelaksanaan penyelesaian

Peramalan Studi kelayakan Proses peramaian Rekomendasi penerimaan
permintaan pendidikan value of project pendidikan
dengan teknik time series
analysis, metode kausal,
teknik kualitatif

Manajemen bahan ajar Seleksi pembelian Pelaksanaan dan Distribusi hasil pendidikan
pengendalian kegiatan (kualitas)
belajar mengajar
a. perencanaan pendidikan
Ada beberapa langkah dalam perencanaan pendidikan yang baik yaitu :
 Perencanaan pendidikan yang efektif dimulai dengan tujuan pendidikan
secara lengkap dan jelas
 Adanya rumusan kebijaksanaan pendidikan, yaitu memperhatikan dan
menyesuaikan tindakan yang dilakukan dengan faktor –faktor lingkungan
apabila tujuan pendidikan itu tercapai
 Analisis dan penetapan cara dan sarana untuk mencapai tujuan pendidikan
dalam kerangka kebijaksaan pendidikan yang telah dirumuskan
 Penunjukkan orang – orang yang menerima tanggungjawab pelaksanaan
(pimpinan) program pendidikan, termasuk juga orang yang melakukan
pengawasan pelaksananan program pendidikan tersebut.
 Penetuan sistem pengendalian yang memungkinkan pengukuran dan
berdasarkan kriteria yang telah ditetapkan.
b. Pengembangan Sumber Daya Manusia (SDM) Pendidikan

Perencanaan sumber daya manusia (SDM) sangat terkait dengan tujuan strategis
angkatan kerja organisasi pelayanan pendidikan. Hal ini berguna untuk mengembang
SDM pendidikan.
•Strategi perencanaan SDM
•Proses perencanaan SDM

c. Pengembangan Database Ilmu Pengetahuan

Ilmu pengetahuan adalah materi dari proses belajar mengajar disebuah satuan pendidikan.
Keberadaanya sangat penting sebagai penentu kualitas dan kompotensi lulusan.

d. Pengembangan Kurikulum Pendidikan

Pengembangan kurikulum pendidikan adalah istilah yang komprehensif didalamnya mencakup :

perencanaan, penerapan, dan evaluasi. Dalam pengembangan kurikulum, tidak hanya melibatkan
orang yang terkait langsung dengan dunia pendidikan saja, namun didalamnya melibatkan banyak
orang seperti : politikus, pengusaha, orang tua peserta didik, serta unsur-unsur masyarakat lainnya
yang merasa berkepentingan dengan pendidikan.
 f. Pengendalian
Pengendalian yang dimaksud disini adalah pengendalian kualitas pendidikan
yang berfokus pada pencegahan permasalahan kualitas pendidikan dengan impikasi
biaya kualitas pendidikan dengan implikasi biaya kualitas pendidikan yang rendah.

g. Keuangan
Banyak keputusan pada realisasi anggaran pendidikan melibatkan investasi
dengan modal besar.Sebagian besar asset organisasi pelayanan pendidikan berada
pada fungsi operasi.Oleh karena itu,pengelola organisasi pengelola pendidikan/satuan
pendidikan seharusnya mencari program yang menghasilkan modal besar dan
memperkirakan biaya,keuntungan dan resikonya

h. Pemasaran Layanan Pendidikan

Pemasaran layanan pendidikan merupakan muara dari proses operasi
organisasi pelayanan pendidikan.Kegiatan ini menentukan bagi kelangsungan
organisasi pelayanan pendidikan di masa depan, karena melalui kegiatan
ini,pendapatan organisasi pelayananpendidikan mengalir.Pemasaran yang baik akan
mengalirkan pendapatan organisasi pelayanan pendidikan secara masksimal,bahkan
dapat melebihi target organisasi pelayanan pendidikan yang bersangkutan.
e. Penjadwalan
Perencanaan proses belajar mengajar menjalankan sumber daya
untuk berbagai kebutuhan pembelajaran melebihi periode
waktu. Proses penjadwalan pembelajaran dapat dilihat gambar
sebagai berikut :
Pengembangan jadwal master pembelajaran prospektif
Perhitungan proyeksi persediaan yang ada
Penetapan waktu dan ukuran kualitas jadwal master
pembelajaran
Perhitungan kualitas yang dijanjikan
 i. Pelayanan Jasa
Pelayanan jasa merupakan produk organisasi pelayanan pendidikan,selain
berwujud proses belajar mengajar di kelas terdapat juga penelitian dan
pengabdian kepada masyarakat.Keberhasilan pelayanan jasa dipengaruhi oleh
“bagaimana produk (proses pembelajaran/penelitian,dan pengabdian masyarakat
) ini di selenggarakan”.Kepuasan pengguna dan maksimalnya hasil menjadi
output yang sangat penting,terkait standar kualitas produk atau layanan
organisasi pelayanan pendidikan tersebut.

j. Kualitas (Prestasi)
Seperti yang telah di uraikan di awal,kualitas atau prestasi merupakan
standar yang di tentukan organisasi pelayanan pendidikan terhadap
produk/layanan yang hendak di berikan kepada pengguna.Standar ini harus
dipenuhi,dalam rangka memenuhi permintaan masyarakat serta menjaga
kelangsungan pendapat organisasi pelayanan pendidikan.
B. SISTEM REALISASI ANGGARAN
PENDIDIKAN

1.Kualitas Peserta Didik

2.Kualitas Lingkungan Belajar
3.Kualitas Muatan
4.Kualitas proses
5.Kualitas outcome
C. SIKLUS REALISASI ANGGARAN
PENDIDIKAN

1. persiapan

2. proses
3.penyelesaian
pelasanaan
D. TEKNIK REALISASI ANGGARAN
PENDIDIKAN

1. Teknik Pelaksanaan Program Pendidikan

a. Swakelola
b. Kerjasama Organisasi Pellayanan Pendidikan Dengan
Pihak Ketiga
c. Diserahkan Sepenuhnya Kepada Pihak Ketiga
2.Teknik Pencatatan Pelaksanaan Program
Pendidikan
Teknik pencatatan pelaksanaan program
pendidikan dibuat dalam logbook atau semacam
buku catatan. Buku catatan ini akan berfungsi
sebagai jurnal catatan kegitan pelaksanaan program
pendidikan sehari-hari dan informasi penting dalam
pelaksanaan program pendidikan. Selama program
berlangsung, logbook akan menjadi sumber daya
yang sangat berharga bagi personel pelaksana
program pendidikan. Logbook digunakan dalam
situasi seperti percakapan telepon, pertemuan
kelompok, pertemuan dengan konsultan satuan
pendidikan, dan kunjungan praktek.
E. CONTOH KASUS
DIBACAKAN OLEH PEMATERI
DENGARKAN DENGAN BAIK DAN SEKSAMA
 Terima kasih
Assalamualaikum wr.wb