Analisis Kurikulum

Ni Wayan Diana Ekayani

Visi

Pada tahun 2034 menjadi Program Studi Pendidikan Dokter

yang unggul dibidang kesehatan pariwisata.
Misi

Menyelenggarakan pendidikan kedokteran yang bermutu

dengan keunggulan dibidang kesehatan pariwisata.

Menyelenggarakan penelitian dan pengabdian kepada

masyarakat yang berkualitas dan mendukung
penanggulangan masalah kesehatan yang berkaitan
dengan kepariwisataan.

Menyelenggarakan tata kelola yang baik (good

governance) disertai kepemimpinan yang efektif.
 Kompetensi Pengelolaan Kesehatan Kepariwisataan

 Melaksanakan promosi kesehatan kepariwisatan pada individu, keluarga dan

masyarakat
 Melaksanakan pencegahan dan deteksi dini terjadinya masalah kesehatan
kepariwisataan pada individu, keluarga dan masyarakat
 Melakukan penatalaksanaan masalah kesehatan kepariwisataan individu, keluarga dan
masyarakat
 Memberdayakan dan berkolaborasi dengan masyarakat dalam upaya meningkatkan
derajat kesehatan kepariwisataan
 Mengelola sumber daya secara efektif, efisien dan berkesinambungan dalam
penyelesaian masalah kesehatan kepariwisataan
 Mengakses dan menganalisis serta menerapkan kebijakan kesehatan kepariwisataan
Step 1

What is the health - Kesehatan

care problem that Pariwisata
will be addressed
by this curriculum?
Step 1

Wisatawan
Whom does the
&
problem affect?
Masyarakat sekitar
Step 1

What effects does

the problem have Belum jelas
on these people?
 Step 2

Kesehatan pariwisata  belum jelas (visi dan

misi universitas)
Describe
targeted learners
and their Evaluasi dari pengajar klinik: basic science
environment lemah  kurikulum 2015
Step 3

Kognitif  sudah jelas

 Map the learning
outcomes vs Skill  sudah jelas
competencies
Afektif  belum tertulis dengan jelas
 Step 3

LO bervariasi sesuai dengan taxonomy Bloom

Reflect on how
objectives (learning
outcomes), as worded,
will focus the content,
educational methods,
and evaluation
strategies of the
curriculum.
Beberapa blok penulisannya belum seraga (tidak
berisi kata kerja
 Step 4

Metode pembelajaran bervariasi sesuai dengan LO,

penulisan LO beberapa belum seragam

Identify that PREKLINIK

KLINIK
educational - Tutorial
methods are - Pembelajaran mandiri - Tutorial
congruent with - Kuliah interaktif - Bedside teaching
the learning - Praktikum - Refleksi kasus
outcomes - Video session
- Manajemen kasus,
- Kunjungan lapangan
- Student project - Journal reading.
 Step 4

Textbook, video, manekin, sesuai dengan jenis

praktikum
 Identify resources
that are needed to
implement the Problem:
learning methods  E-book masih terbatas
 Praktikum anatomi masih menggunakan
manekin