GWP 1092

WACANA PENULISAN
TAJUK 1:
PENGENALAN KEPADA
WACANA
 WACANA
Definisi :-
Ucapan, pertuturan, percakapan,
keseluruhan tutur yang merupakan
suatu kesatuan
Keseluruhan terbitan atau hasil karya
dlm sesuatu bahasa
( Kamus Dewan, Edisi baru,1989 )
 WACANA
Unit bahasa yang melebihi batas ayat-
sejumlah ayat, ceraian, bab, buku,
cerita, dialog, siri buku dsb
Di dalamnya memperlihatkan
hubungan-hubungan dan
perkembangan fikiran yang beruturan
 satu satuan bahasa yang lengkap
( Kajian Bahasa untuk Pelatih Maktab Perguruan1985 )
 PENDAPAT AHLI BAHASA
1. ‘wacana adalah satu bahasa yang
paling lengkap, lebih tinggi dari
klausa dan kalimat, memiliki kohesi
dan koherensi yang baik, mempunyai
awal dan akhir yg jelas,
berkesinambungan, dan dapat
disampaikan secara lisan atau
tertulis’
Henry Guntur Tarigan ( 1987:27)
 PENDAPAT AHLI BAHASA
2. ‘wacana sebagai rentetan kalimat yg
berkaitan sehingga terbentuklah makna yg
serasi di antara kalimat-kalimat itu. Dengan
demikian sebuah rentetan kalimat tidak
dapat disebut wacana jika tiada ada
keserasian makna.Sebaliknya , rentetan
kalimat membentuk wacana kerana dari
rentetan tersebut terbentuk makna yg
serasi’
Hasan Alwi ( 2000:41)
 WACANA
 Unit bahasa yg lengkap - mempunyai
tubuh teks spt berikut :-
a. Pendahuluan
b. Tubuh ( isi, munasabah, menarik,
berkesan,unsur-unsur paralinguistik – tanda
bacaan, cetakan tebal, miring, garis tebal
c. Penutup
d. graf, jadual, peta dan statistik
 WACANA

Tujuan Khalayak

Isi
Gaya
WACANA
Tatabahasa
Susunan
Kosa Kata
 WACANA
Wacana boleh ditulis dalam pelbagai
bentuk penulisan :-
a. Naratif ( pemerian)
b. Deskriptif ( penggambaraan)
c. Eksposisi ( pendedahan )
d. Penghujahan
 Wacana mempunyai penanda –
penanda wacana
 PENANDA WACANA
Fungsi Contoh
1. Tambahan Dan, serta, lagi, tambahan lagi,
tambahan pula, selanjutnya,
seterusnya, di samping
2. Urutan Pertama, kedua, seterusnya, selepas
itu, kemudian, kemudian daripada
itu, akhirnya
3. Penyataan Iaitu, yakni, dengan kata lain, seperti
semula yang diterangkan
 PENANDA WACANA
Fungsi Contoh

4. Contoh Contohnya, seperti, ibarat, laksana,

macam, umpama, bagai, bak kata,
sebagai.

5. Rumusan Rumusannya, kesimpulannya, sebagai

kesimpulan, akhir kata, sebagai
penyimpul kata

6. Tempat Berhampiran dengan, bersebelahan

dengan , bertentangan dengan
 PENANDA WACANA
Fungsi Contoh
7. Waktu Apabila, ketika, semasa,
kemudian, selepas, pada
mulanya, lama-kelamaan,
lambat-laun, akhirnya
8. Sebab dan Oleh itu, sebab itu, justeru itu,
kesan fasal, lantaran, jadi, dengan
itu.
9. Bandingan Seperti juga, serupa dengan,
sesuai dengan, sama juga
dengan
 PENANDA WACANA
Fungsi Contoh
10. Pertentangan Tetapi, sebaliknya,
sungguhpun.
walaubagaimanapun,
namun begitu,
bertentangan dengan
11. Pengesahan Sebenarnya, sesungguhnya,
sewajarnya, tentulah,
pastilah, sememangnya
 WACANA
CIRI-CIRI WACANA :-
1) Tiap-tiap Wacana Mesti Ada Tujuan
- Sekiranya tujuan penutur utk
dapatkan maklumat - timbul ayat
tanya
- Sekiranya tujuan utk menyempurkan
sesuatu perbuatan - ayat perintah
 WACANA
2) Wacana mesti berlandaskan
hubungan di antara penutur dengan
pendengar dalam bahasa lisan dan
penulis dengan pembaca di dalam
bahasa tulisan
 WACANA
3)Hubungan dan kedudukan penutur
dalam masyarakat pada amnya
- Ini akan menentukan samada gaya
wacana tersebut gaya formal atau
sebaliknya.
Contoh gaya formal :
a. Murid berhubung dgn guru
b. Pekerja berhubung dgn majikan
 WACANA
Contoh gaya bersahaja/ tidak formal :-
a. Perhubungan biasa antara kawan-
kawan
- Ini akan menimbulkan kesan dialek
sosial atau geografis di dalam
pertuturan.- akan membentuk ayat,
frasa dan kepanjangan yang
berlainan
 WACANA
4) Wacana haruslah mempunyai ciri
“unsur susun atur “
- Pengertian unsur-unsurnya yang jelas
yang boleh disusun atur mengikut
waktu, tempat, keutamaan, sebab,
akibat dsb.
- Urutan mesti berkait rapat
 WACANA
Contoh :-
1. Ali belajar bersungguh-sungguh.
Dapat lihat
Beliau mendapat kejayaan ada hub.
cemerlang dan diberi sebab dan
akibat
Penghargaan.
 WACANA
5)tiap-tiap ayat dalam sebuah wacana
perlu mempunyai satu maklumat yang
baru yang belum ada dalam ayat
sebelumnya.
Contoh:-
a.Saya bekerja sehari suntuk. Saya
bekerja dari awal pagi hingga lewat
petang.
 WACANA
6.Wacana tidak boleh memasukkan
maklumat yang berlawanan dengan
logik akal,iaitu bertentangan dengan
maklumat yang ada dlm ayat
sebelumnya.
Contoh:-
a.Semalam saya bekerja sehari
suntuk.Semalam saya bekerja
sehingga jam 10.00 pg.
 WACANA
7.Wacana mempunyai andaian dan
inferensi/aseri
Informasi asal/pertama dalam
wacana disebut andaian
Informasi baru disebut inferensi/aseri
Tatabhs tradisional andaian judul
inferensi komen
 WACANA
Contoh :-
Baju itu cantik

andaian aseri
( judul ) ( komen )
Baju itu biru

andaian aseri
 WACANA
Keutuhan wacana
- Satu aspek yg penting kerana ia
menentukan apakah sesuatu satuan itu
boleh dianggap sebagai wacana atau
hanya merupakan kumpulan ayat yang
tidak teratur
- Dapat dilihat drp wujudnya hubungan-
hubungan dr aspek
semantik,leksikal,gramatikal dan
fonologis ant. bhgian-bhgian dlm
wacana
 KEPENTINGAN ANALISIS
WACANA
1. Utk melihat perkaitan ujaran-ujaran
atau ayat-ayat di dalam satu satuan
yg dapat dianggap sebagai
wacana.
2. Utk memahami dengan mendalam
sesuatu wacana.
3. Utk menghuraikan atau menjelaskan
kekeliruan makna yg mungkin timbul.
 KEPENTINGAN ANALISIS
WACANA
4.Utk membezakan jenis wacana yg
berlainan – cth : pidato, komen, novel,
cerpen, ulasan dsb.
5.Utk melihat keutuhan wacana.
6.Utk memudahkan perlakuan
metabahasa spt mencari inti sari teks,
membuat kesimpulan, menterjemah
dsb.
 KEPENTINGAN ANALISIS
WACANA
7. Utk memahami hub. bahasa dengan
faktor-faktor di luar bahasa dr aspek
sosial dan budaya.
8.Utk memahami keterbatasan bahasa
dalam melaksanakan fungsi-fungsinya yg
berbagai.
9.Utk memahami dan menentukan makna
sesuatu ujaran yg ada kaitannya dgn
konteks situasi atau konteks ujaran itu
sendiri.
 KESIMPULAN
- Wacana adalah rangkaian kalimat yg
serasi dan menghubungkan proposisi
satu dengan proposisi lain dan kalimat
satu dengan kalimat lain, sehingga
membentuk satu kesatuan.
- Kesatuan wacana mengikat kalimat-
kalimat tersebut menjadi sebuah teks
dan menyebabkan pendengar atau
pembaca mengetahui bahwa ia sedang
berhadapan dengan sebuah teks atau
wacana