BUKU AJAR

KEPERAWATAN ANAK I

OLEH :
 KATA PENGANTAR

Segala puji bagi Allah, dengan rahmat dan hidayahnya penulis dapat
menyelesakan dan menyusun buku keperawatan anak I ini. Dalam suatu institusi
pendidikan kualitas pendidikan dan pelayanan merupakan tuntutan yang utama dari
mahasiswa. Kelengkapan sarana, prasarana dan sumberdaya manusia merupakan
salah satu penunjang untuk meningkatkan dan menjaga kulitas dari layanan
pendidikan.
Penyusunan buku keperawatan anak ini merupakan salah satu langkah
awal penulis dalam meningkatkan kualitas dan pelayanan pendidikan di Sekolah
Tinggi Ilmu Kesehatan Aisyiyah ini.
Dalam Buku keperawatan anak I ini memuat 4 BAB. Bab pertama,
menjabarkan tentang Peran bermain dalam perkembangan anak. Bab kedua,
menjabarkan tentang pemeliharaan kesehatan anak. Bab ketiga, menjabarkan tentang
asuhan keperawatan pada anak dengan gangguan sistem pencernaan Bab keempat,
menjabarkan tentang asuhan keperawatan pada anak dengan masalah khusus. Penulis
menyadari penyusunan ini tidak dapat terlaksanan tanpa adanya bantuan dari berbagai
pihak. Untuk itu saya menyampaikan penghargaan dan terima kasih kepada P3M Sekolah
Tinggi Ilmu Kesehatan Aisyiyah Surakarta, yang telah dengan tekun memotivasi
penulis untuk menyelesaikan tulisan ini tepat pada waktunya. Ucapan terima kasih
juga kami sampaikan kepada semua pengelola dan teman – teman staf Sekolah
Tinggi Ilmu Kesehatan Aisyiyah Surakarta. Ucapan spesial kami sampaikan
kepada keluarga tercinta yang telah mendorong penulis untuk selalu berprinsip pada
”mulai pada diri sendiri, mulai dari hal yang kecil, mulai dari sekarang” seperti kata
orang bijak kita tidak akan mendapatkan apa – apa kalau kita tidak berbuat apa – apa.
Kepada semua pembaca khususnya para mahasiswa, saya sampaikan

terima kasih. Tetapi sebagai manusia, penulisan buku ini tidak luput dari
kesalahan
dan kekurangan disebabkan keterbatasan penulis dalam berbagai hal. Untuk itu
kepada semua pihak , khususnya para teman sejawat, saya mengharap saran dan
krtitik yang konstruktif, demi perbaikan penulisan buku ini.

Surakarta, April 2011

Penulis
 DAFTAR ISI

Halaman
Halaman
judul ..........................................................................................i
Kata pengantar ..........................................................................................ii
Daftar isi .....................................................................................................iv
BAB I. PERAN BERMAIN DALAM PERKEMBANGAN ANAK
Kompet
ensi standart ......................................................................... .......1 kompetensi
dasar............................................................................... .......1
Indikator ...................................................................................................1
Materi .......................................................................................................1
A. Pengertian bermain .............................................................................1
B. Arti bermain.........................................................................................1
C. Manfaat bermain..................................................................................1
D. Syarat permainan yang baik ................................................................1
E. Klasifikasi bermain..............................................................................2
F. Mainan anak sesuai umur ...................................................................3
Evaluasi .....................................................................................................4
Daftar pustaka ...........................................................................................5
BAB II. PEMELIHARAAN KESEHATAN ANAK
Standart kompetensi ................................................................................6
Kompetensi standart ................................................................................6
Indikator ..................................................................................................6
Materi .......................................................................................................6
A. Nutrisi dan cairan ...............................................................................6
B. Imunisasi .............................................................................................6
C. Sex education ....................................................................................16
D. Anticipatory guide .............................................................................22
E. Pencegahan kecelakaan ......................................................................27
F. DDST .................................................................................................33
Evaluasi ....................................................................................................38
Daftar pustaka ..........................................................................................38
BAB III. ASUHAN KEPERAWATAN PADA ANAK DENGAN
GANGGUAN SISTEM PENCERNAAN
Standart
kompetensi ..................................................................................39 Kompetensi
standart ..................................................................................39
Indikator ....................................................................................................39
Materi ........................................................................................................39
A. Labio palatoskisis .............................................................................39
B. Atresia esofagus................................................................................52
C. Biliary atresia....................................................................................59
D. Anorektalmalformation.....................................................................65
 E. Hischprung........................................................................................70
F. intussusseption..................................................................................78
G. Diare..................................................................................................83
H. KKP..................................................................................................99
Evaluasi ....................................................................................................112
Daftar pustaka ..........................................................................................113
BAB IV ASUHAN KEPERAWATAN ANAK DENGAN
MASALAH
KHUSUS
Standart
kompetensi ................................................................................115 Kompetensi
standart ................................................................................115
Indikator ..................................................................................................115
Materi .......................................................................................................115
A. Child maltreatmant..........................................................................128
B. Retardasi mental..............................................................................128
C. Down sindrom.................................................................................137
Evaluasi ...................................................................................................147
Daftar pustaka .........................................................................................147
 BAB I

PERAN BERMAIN DALAM PERKEMBANGAN ANAK

KOMPETENSI STANDART

Mahasiswa mampu menjelaskan kenbali peran bermain dalam

perkembangan anak

A. Pengertian bermain
KOMPETENSI DASAR
B. Arti bermain
C. Manfaat
Mampu bermain peran bermain dalam perkembangan anak yang
menjelaskan
terdiri
D. dari Syarat permainan yang baik
E. Hal yang perlu diperhatikan dalam membeli / memilih mainan
F. Klasifikasi bermain
G. Mainan anak sesuai umur

INDIKATOR
Mahasiswa mampu menjelaskan pengertian bermain
A.
B. Mahasiswa mampu menjelaskan arti bermain
C. Mahasiswa mampu menyebutkan manfaat bermain
D. Mahasiswa mampu menyebutkan syarat permainan yang baik
E. Mahasiswa mampu menjelaskan hal yang perlu diperhatikan dalam membeli /

F. memilihMahasiswa
mainan mampu menjelaskan klasifikasi bermain

G. Mahasiswa mampu menyebutkan mainan anak sesuai umur

MATERI
PERAN BERMAIN DALAM PERKEMBANGAN ANAK

A. Pengertian bermain
Menurut Miller B.F & Keane C.B. (1983), bermain merupakan cara
alamiah bagi anak untuk megungkapkan konflik dalam dirinya yang tidak
disadari. Foster menjelaskan bahwa bermain adlah kegiatan yang dilakukan
sesuai dengan tingkat perkembangannya.
Arti bermain

Bermain bagi anak merupakan pekerjaan yang berat . Bagi anak bermain

mempunyai arti belajar / berlatih untuk dapat hidup pada taraf yang lebih dewasa

B. Manfaat bermain

1. Memajukan perkembangan

2. Dapat Berlatih membentuk kepandaian baru

C. Syarat permainan yang baik

1. Terbuat dari bahan yang kokoh

2. Tidak tajam dan tidak melukai

3. Mudah dicuci dan dirawat

4. Tidak mudah terlepas dan tidak mudah termakan

5. berwarna warni / mainan berwarna cerah sehingga menarik
Hal yang perlu diperhatikan dalam membeli / memilih mainan
1. Aman

2. Sesuai dengan taraf perkembangan

Misalnya : orang tua berbicara dan memnjakan anaka akan tertawa senang.

2. Sense of Pleasure Play

Anak memperoleh kesenangan dari suatu objek yang ada disekitarnya,

misalnya bermain pasir atau pasir

3. Skill Play
Merupakan permainan yang memberikan kesempatan pada anak
untuk memperoleh ketrampilan tertentu dan anak akan melakukan secara
berulang ulang . Misalnya : mengendarai sepeda.
4. Dramatic/ Role Play
Anak akan berfantasi menjalankan peran tertentu. Misalnya : menjadi
ayah, ibu, perawat, dokter, guru.
Menurut Karakterisrik Sosial :

1. Solitary Play
Dilakukan oleh anak balita/ todler, merupakan jenis permainan dimana
anak bermain sendiri walaupun ada orang lain bermain disekitarnya.
2. Paralel Play
Permainan sejenis dilakukan oleh sekelompok anak balita yang
masing masing mempunyai mainan yang sama tetapi satu sama lain
tidak ada interaksi dan tidak saling tergantung.
3. Assosiatif Play

Merupakan permainan dimana anak bermain dalam kelompok dengan

aktivitas yang sama tetapi belum terorganisasi dengan baik. Belum
ada pembagian tugas diantara mereka.
4. Cooperatif Play
Anak bermain bersama dengan permainan yang terorganisir, terencana
dan terdapat aturan aturan tertentu. Permainan ini dilakukan usia anak
sekolah dan remaja.
E. Mainan anak sesuai umur

1. Bayi umur 3 – 4 bulan

Sesuai perkembangan bayi sudah bisa melihat dan mendengar

Permainan yang bisa diberikan : bola digantung, mainan berwarna
cerah digantung, mainan alat bunyi – bunyian
2. Bayi umur 5 – 6 bulan

Sesuai perkembangan bayi sudah bisa memegang dan meraba

Permainan yang bisa diberikan : boneka, bintang – bintangan dari
plastik, mainan bunyi - bunyian
3. Bayi umur 7 – 9 bulan
Sesuai perkembangan bayi sudah bisa memegang, menarik, mendorong
Permainan yang bisa diberikan : bola, bintang – bintangan dari plastik,
mainan yang bisa dijatuhkan tapi tidak bisa pecah. Pada umur sekita 8 bulan
bayi sudah dapat duduk biasanya dia suka duduk ditengah – tengah
mainannya
4. Bayi umur 10 – 12 bulan
Sesuai perkembangan bayi sudah bisa berjalan, belajar berjalan langkah
demi langakah. Permainan yang bisa diberikan : mainan yang bis abergerak,
mibil – mobilan, kotak – kotak kubus kayu yang beraneka warna.
5. Anak umur 1 -2 tahun

Sesuai perkembangan anak sudah bisa berjalan dan lari – lari kecil. Usia 2

tahun sudah mulai menyukai buku yang bergambar

Permainan yang bisa diberikan : mainan yang menyerupai alat – alat
rumah tangga spt meja, kursi, telp. Pada suatu saat anak juga suka
menjatuhkan mainan dari box ini menunjukkan proses menguasai pegangan
tangannya
6. Anak umur 2 -3 tahun
 Permainan yang bisa diberikan : sepeda roda 3, gambar binatang, buku untuk
coret – coret
Menjelang usia 3 tahun anak mulai pandai dan ingin mengetahui segala apa
yang ditemuinya
7. Anak umur 3 -4 tahun

Sesuai perkembangan anak mulai suka mencoret - coret

Permainan yang bisa diberikan : kertas warna – warni, pensil warna

8. Anak umur 4 -5 tahun

Sesuai perkembangan anak suka melakukan kegiatan berfantasi

Permainan yang bisa diberikan : kubus balok yang bisa dirangkai menjadi

bangunan rumah, alat mengambar, kursi( dianggap mobil / kereta )

1. KESIMPULAN
Aman
2. Bermain
Sesuai merupakan
dengan cara alamiah bagi anak untuk megungkapkan konflik
taraf perkembangan
dalam dirinya
Menurut isinyayang tidak
dibagi disadari.
permainan Bermainmenjadi
dibedakan adalah: kegiatan yang dilakukan
sesuai dengan tingkat perkembangannya.
1.
HalSosisal afektifdiperhatikan
yang perlu play dalam membeli / memilih mainan

2. Sense of Pleasure Play

3. Skill Play
4. Dramatic/ Role Play
EVALUASI
1. Apa yang dimaksud dengan bermain ?

2. Sebutkan klasifikasi bermain ?

JAWABAN
1. Bermain adalah bermain merupakan cara alamiah bagi anak untuk megungkapkan
konflik dalam dirinya yang tidak disadari. Foster menjelaskan bahwa bermain
adlah kegiatan yang dilakukan sesuai dengan tingkat perkembangannya.
2. Hal yang perlu diperhatikan dalam membeli / memilih mainan

• Aman

• Sesuai dengan taraf perkembangan

DAFTAR PUSTAKA

Donna L.Wong, 2004, Pedoman Klinis Keperawatan Pediatric (terjemah),

EGC,

Jakarta

A.H. Markum, 1991, Buku Ajar Kesehatan Anak, Ed 1, FKUI, Jakarta

Sachrin, R ,1996. Prisip Keperawatan Pediatrik. EGC. Jakarta