KARAKTERISTIK,

KLASIFIKASI, DAN
STRATEGI
PENGEMBANGAN POTENSI
ANAK TUNAGRAHITA
NOVIANA TRI WAHYUNI 170154603602
 Karakteristik Fisik Menurut Mahasiswa
1. Hampir sama dengan anak
1. Terlihat seperti anak normal pada
normal
2. Kematangan motorik lambat umumnya
3. Koordinasi gerak kurang 2. Hanya ada beberapa yang terlihat
4. Anak tunagrahita berat dapat menampakkan kecacatannya,Syndrome
kelihatan
3. Mengalami kelemahan dalam
Karakteristik anak sensorimotorik
tunagrahita (Moh. Amin,
1995: 18)
Karakteristik Intelektual
Menurut Mahasiswa
1. Kapasitas belajarnya sangat terbatas
terutama untuk hal-hal yang kongkrit. 1. Sulit mempelajari hal - hal
2. Dalam belajar tidak banyak membeo. akademik
3. Mengalami kesulitan menangkap 2. Sulit memahami perintah
rangsangan atau lamban. 3. Lambat dalam menyelesaikan
4. Memerlukan waktu lama untuk tugas
menyelesaikan tugas. 4. Daya ingat yang lemah
5. Memiliki kesanggupan yang rendah dalam
menginat memerlukan jangka waktu yang
lama.
Karakteristik Sosial & Emosi
1. Dalam pergaulan mereka tidak dapat,
NEXT...........
mengurus memelihara dan memimpin diri.
2. Waktu masih kanak-kanak setiap aktivitasnya
harus selalu dibantu.
3. Mereka bermain dengan teman yang lebih
muda usianya. Menurut Mahasiswa
4. Setelah dewasa kepentingan ekonominya 1. Suka menyendiri
sangat tergantung ada bantuan orang lain. 2. Mudah dipengaruhi
5. Mudah terjerumus ke dalam tingkat terlarang 3. Kurang pertimbangan/kontrol diri
(mencuri, merusak, pelanggaran seksual). 4. Kurang konsentrasi
6. Tidak mampu mengontrol dan menyerahkan 5. Mudah dipengaruhi
diri. 6. Tidak dapat memimpin dirinya maupun orang
lain.
7. Perasaan yang berubah - ubah
 Klasifikasi Anak
AAMD (Moh. Amin, 1995: 22-24)
Tunagrahita

a. Tunagrahita Ringan (Mampu Didik)

Tingkat kecerdasannya IQ mereka berkisar 50 – 70 mempunyai kemampuan untuk berkembang dalam bidang
pelajaran akademik, penyesuaian sosial dan kemampuan bekerja, mampu menyesuaikan lingkungan yang lebih
luas, dapat mandiri dalam masyaraakat, mampu melakukan pekerjaan semi trampil dan pekerjaan sederhana.
b. Tunagrahita Sedang (Mampu Latih)
Tingkat kecerdasan IQ berkisar 30–50 dapat belajar keterampilan sekolah untuk tujuan fungsional, mampu
melakukan keterampilan mengurus dirinya sendiri ( self-help), mampu mengadakan adaptasi sosial dilingkungan
terdekat, mampu mengerjakan pekerjaan rutin yang perlu pengawasan.
c. Tunagrahita Berat dan Sangat Berat (Mampu Rawat) Tingkat kecerdasan IQ mereka kurang dari 30 hampir tidak
memiliki kemampuan untuk dilatih mengurus diri sendiri. Ada yang masih mampu dilatih mengurus diri sendiri,
berkomunikasi secara sederhanaa dan dapat menyesuaikan diri dengan lingkungan sangat terbatas.
STRATEGI PENGEMBANGAN POTENSI ANAK TUNAGRAHITA

Pengembangan Pengembangan Pengembangan

kemampuan kognitif kemampuan berbahasa kemampuan sosial
atau komunikasi
Dalam pengembangan kognitif siswa perlu Kebutuhan sosial ini mengarah
Keterlambatan dalam bidang bahasa
dipertimbangkan, dari waktu belajar yang langsung pada pentingnya daya dorong
(delayed languange) merupakan salah satu
memerlukan waktu lebih banyak untuk interaksi soaial yang positif antara
ciri siswa terbelakangan mental. Adapun
mempelajari materi serta dorongan dan siswa dan siswi terbelakang mental
menurut Apriyanto (2012: 64-65)
penggunaan media benda konkrit sangat dengan teman-teman lainnya di
mengemukakan bahwa siswa yang
dibutuhkan untuk dapat memahami materi sekolah. Untuk mendukung suasana
mengalami keterbelakangan mental
tertentu sesuai dengan tingkat demikian diperlukan lingkungan inklusif
membutuhkan kebutuhan komunikasi
kemampuannya. bagi siswa-siswa terbelakangan mental.
eskpresif dan komunikasi resetif.
 Title Here Title Here
Welcome to download this Welcome to download this
Welcome to download this Welcome to download this

Title Here Title Here

Welcome to download this Welcome to download this
Welcome to download this Welcome to download this
 Title Here Title Here
Welcome to download this Welcome to download this
Welcome to download this Welcome to download this
Title Here Title Here
Welcome to download this Welcome to download this
Welcome to download this Welcome to download this
1 2 3 4
SEO SEO SEO SEO
Welcome to download Welcome to download Welcome to download Welcome to download
this template, please do this template, please do this template, please do this template, please do
not pirate,Welcome to not pirate,Welcome to not pirate,Welcome to not pirate,Welcome to
download this template, download this template, download this template, download this template,
please do not pirate, please do not pirate, please do not pirate, please do not pirate,
 Title Here
Welcome to download this
Welcome to download this

Title Here Title Here

Welcome to download this Welcome to download this
Welcome to download this Welcome to download this
03
Please enter your title
Add You Text Here Add You Text Here
 Title Here Title Here
Welcome to download this Welcome to download this
Welcome to download this Welcome to download this

Title Here Title Here

Welcome to download this Welcome to download this
Welcome to download this Welcome to download this
 A B C

Title Here Title Here Title Here

Welcome to download this Welcome to download this Welcome to download this
Welcome to download this Welcome to download this Welcome to download this
ADD TITLE ADD TITLE

ADD TITLE ADD TITLE

ADD TITLE ADD TITLE

THANKS
company is an association or collection of individuals,
whether natural persons, legal mixture of both.