PANDUAN PENILAIAN

SMA
Oleh:
Yandri D. I. Snae, S.Pd, M.T.
Widyaiswara LPMP NTT
Penilaian Kurikulum 2013

Benarkah?
LINGKUP PENILAIAN HASIL BELAJAR

 Penilaian Sikap
 Penilaian Pengetahuan
 Penilaian Keterampilan
PENILAIAN SIKAP
SKEMA PENILAIAN SIKAP
CONTOH FORMAT DAN PENGISIAN JURNAL GURU MATA PELAJARAN
Diagram Penilaian Antarteman
Pengolahan Nilai Sikap
Contoh Predikat dan Deskripsi Penilaian Sikap
PENILAIAN PENGETAHUAN
DAN KETERAMPILAN
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
(KKM)
ALUR PENENTUAN KKM
ALUR PENENTUAN KKM
ALUR PENENTUAN KKM
PENILAIAN PENGETAHUAN
SKEMA PENILAIAN PENGETAHUAN
Tes Tertulis
Contoh Butir Soal Pilihan Ganda Mata Pelajaran Kimia Berdasarkan Contoh Kisi-kisi
Pedoman penskoran
Tes Lisan
Penugasan
 PENGOLAHAN DAN DESKRIPSI NILAI PENGETAHUAN

Mata pelajaran Matematika Wajib kelas X semester I

Deskripsi:
“Memiliki kemampuan dalam menentukan penyelesaian sistem pertidaksamaan
dua variabel (linear-kuadrat dan kuadrat-kuadrat), namun perlu peningkatan
pemahaman masalah penyelesaian pertidaksamaan irasional satu variabel”.
PENILAIAN KETERAMPILAN
Skema Penilaian Keterampilan
 PENGOLAHAN DAN DESKRIPSI NILAI KETERAMPILAN

Deskripsi:
“Sangat terampil meragakan ragam gerak tari tradisional sesuai dengan
iringan”
Deskripsi:
...........................................................................................................
...........................................................................................................
 PEMANFAATAN DAN
TINDAK LANJUT HASIL PENILAIAN
Remedial dan Pengayaan
Alur Pembelajaran Remedial
 BENTUK PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN PENGAYAAN

 Belajar kelompok
 Belajar mandiri
 Pembelajaran berbasis tema
 KRITERIA KENAIKAN KELAS
1. Menyelesaikan seluruh program pembelajaran dalam 2 (dua) semester
pada tahun pelajaran yang diikuti.
2. Predikat sikap minimal BAIK yaitu memenuhi indikator kompetensi
sesuai dengan kriteria yang ditetapkan oleh satuan pendidikan.
3. Predikat kegiatan ekstrakurikuler wajib pendidikan kepramukaan
minimal BAIK sesuai dengan kriteria yang ditetapkan oleh satuan
pendidikan.
4. Tidak memiliki lebih dari 2 (dua) mata pelajaran yang masing-masing
capaian pengetahuan dan/atau keterampilan di bawah KKM. Apabila
ada mata pelajaran yang tidak mencapai KKM pada semester ganjil
dan/atau semester genap, maka ketuntasan mata pelajaran diambil
dari rata-rata nilai setiap aspek mata pelajaran pada semester ganjil
dan genap.
5. Satuan pendidikan dapat menambahkan kriteria sesuai dengan
kebutuhan masing-masing.
Terima kasih….!