TEORI

PERKEMBANG
AN SOSIAL
PANDANGAN BEHAVIORIS
: PENIRUAN &
MODELLING
ALBERT BANDURA
TEORI PEMBELAJARAN SOSIAL
Lahir pada 4 Disember Terima ijazah pertama
1925 di Mundare, dalam psikologi di
Northern Alberta, Universiti of Columbia
Canada. pada tahun 1949.

Dapat PHD dalam

psikologi klinikal pada
1952.
MAKSUD MODELING DAN
MODEL
 Modeling/Peniruan

Proses meniru model dan menghasilkan tingkah

laku hampir menyerupai tingkah laku model
tersebut.
 Model

Individu yang dirujuk atau ditiru serta

mempunyai pengaruh mengubah tingkah laku
pemerhati.
CONTOH: BOBO DOLL
EXPERIMENT
 Kanak-kanak
bertingkah laku
secara agresif
selepas memerhati
tingkah laku

agresif individu lain

 Lebih agresif
CONTOH MODEL
Ibu bapa

Ahli keluarga yang lain

Rakan sebaya

guru

Individu terkenal/bergaya :
artis/pemimpin
 SECARA
TIDAK
LANGSUNG

SECARA
LANGSUNG GABUNGAN

CARA
PENIRUAN

ELISITASI SEKAT
LAKUAN

TIDAK
SEKAT
LAKUAN
PENIRUAN SECARA LANGSUNG
(DIRECT).
 Meniru tingkah laku model yang dilihat.
Contoh; Ali meniru Abu menconteng
meja di dalam kelas.
 PENIRUAN SECARA TIDAK LANGSUNG

 Peniruan tingkah laku yang hampir sama dengan

watak-watak lain yang ditonton, dilihat dalam
majalah, buku, filem dsb. Contoh ; Siti
berpakaian seperti bintang filem Inggeris
zaman 60-an.
PENIRUAN GABUNGAN
 Menggabungkan tingkah laku yang dilakukan
oleh orang lain . Contoh ; Zaiton lihat Siti
padam papan tulis. Dia juga lihat Rozi berdiri di
atas kerusi. Zaitun tiru perlakuan itu dengan
berdiri di atas kerusi dan padam papan tulis di
dalam kelas.
 PENIRUAN SEKAT LAKUAN

 Peniruan mengikut kesesuaian situasi.

Contoh ; pelajar bebas buang sampah di luar
kawasan sekolah tetapi tidak boleh membuang
sampah di merata-rata tempat dalam kawasan
sekolah.
PENIRUAN TIDAK SEKAT LAKUAN
 Tingkah laku yang boleh ditiru dan
dilakukan dalam semua situasi. Contoh;
Individu bebas membaca di mana sahaja.
 PENIRUAN ELISTASI
 Melakukan sesuatu yang telah diketahui
apabila melihat orang lain melakukannya.
Contoh; Ana lihat pelajar lain baca buku
dalam kelas, Ana pun mengeluarkan buku
dan membacanya.
PROSES PEMBELAJARAN
PEMERHATIAN/PEMODELAN

PROSES 1 PROSES 2 PROSES 3 PROSES 4

PENEGUHAN
PEMERHATIAN REPRODUKSI DAN
MENGINGATI
(attentian) (reproduction) MOTIVASI
(retention)
(reinforcement/
motivation)
PROSES 1: PEMERHATIAN
Melalui deria seseorang
Tumpuan menjurus kepada satu model/tingkah

laku
 Ciri model – umur, jantina, hubungan dengan

pengajar, kegunaan maklumat, dan kemahiran

pemerhatian

Contoh:
Meniru kemahiran pemain
Dato’ Lee Chong Wei
 PROSES 2: MENGINGATI
 Keupayaan mengingati
 Dalam bentuk: , grafik mental, penyusunan
kognitif, simbolik dan sbg
 PROSES 3: REPRODUKSI
 Menghasilkan imej dan maklumat yang
diperhatikan
 Pemerhati harus berupaya melakukan
semula tingkah laku yang ditirunya
PROSES 4: PENEGUHAN DAN
MOTIVASI

Peniruan

Jika ditegur / Jika mendatangkan

didenda kepuasan/ ganjaran/
peneguhan positif
IMPLIKASI
 Bantu pelajar untuk mengingat.
 Guru penting sebagai model kerana punyai
pengaruh yang tinggi.
 Rakan sebaya penting sebagai model kerana
teman terdekat semasa P&P.
 Merangsang kreativiti pemerhati.
 Peniruan tingkah laku negatif turut berlaku.