TERAPI BERMAIN

PADA ANAK
OLEH :
Nanang S, S.Kep.,Ners., M.Kep

Sudaryani,
Terapi anak
bermain 1
PENGERTIAN BERMAIN

 Cara alamiah bagi anak untuk

mengungkapkan konflik dirinya
yang tidak disadari (Miller BF dan
Keane CB in Wong)
 Kegiatan yang dilakukan sesuai
dengan keinginan sendiri untuk
memperoleh kesenangan (Foster)
Sudaryani, anak 2
PENGERTIAN PERMAINAN

 Permainan adalah tindakan yang

menyenangkan, dilakukan secara spontan
serta melibatkan perjanjian aktif dari
pemain (Garvey)
 Permainan merupakan proses “pra latihan
dan pra usaha” untuk melaksanakantugas
hidup yang sebenarnya/persiapan kerja
(Karl Groos dan Maria Montessori)

Sudaryani, anak 3
CIRI-CIRI PERMAINAN

 Selalu bermain  Selalu dinamis

dengan  Ada aturan
sesuatu tertentu
 Selalu ada  Menuntut
timbal balik ruangan
 Bersifat tertentu
interaksi
Sudaryani,
Terapi anak
bermain 4
FUNGSI BERMAIN
Mengatur Kelangsungan Perkembangan

 Perkembangan sensori motorik

 Pada semua usia
 Aktif eksploitasi lingkungan
 Perkembangan kognitif /intelekual
 Eksplorasi dan manipulasi lingkungan
 Pengembangan konsepdan paham lingk
 Peningkatan kemampuan bahasa
 Membedakan khayalan dan kenyataan
Sudaryani,
Terapi anak
bermain 5
FUNGSI BERMAIN
 Perkembangan sosial
 Berinteraksi dengan orang lain/kelompok
 Pengembangan komunikasi
 Perkembangan moral
 Pengendalian perilaku berdasar kultur :
 Adil, jujur, kendali diri dan pertimbangan
kepentingan orang lain
 Sumber : rumah, sekolah, interaksi
 Perkembangan kreatifitas
 Percobaan ide baru
 Dari sollitary dan group

Sudaryani,
Terapi anak
bermain 6
FUNGSI BERMAIN

 Perkembangan kesadaran diri

 Memahami kemampuan diri
 Belajar efek perilaku terhadap orang lain
 Menyesuaikan diri dengan kemampuan
 Fungsi terapi/Psikologis
 Ekspresi perasaan
 Melepas stress dan tegang

Sudaryani,
Terapi anak
bermain 7
KLASIFIKASI BERMAIN
MENURUT ISI
 Social Afectif play
 Berhubungan dengan orla
 Sense of pleasure play
 Senang terhadap byek sekitar
 Skill play
 Berlatih ketrampilan
 Dramatic play / Role play
 Bermain peran

Sudaryani,
Terapi anak
bermain 8
KLASIFIKASI BERMAIN
MENURUT SOSIAL
 Solitary play
 Pada anak toddler
 Sendirian
 Pararel play
 Sosial belum matang
 Ada teman tanpa interaksi
 Assosiative play
 Sesuai keinginan
 Bermain bersama, ada interaksi
 Cooperative play
 Bermain bersama, terorganisasi

Sudaryani,
Terapi anak
bermain 9
KLASIFIKASI BERMAIN
MENURUT AKTIVITAS

 Bermain Aktif
 Banyak tenaga
 Bermain Pasif
 Tak banyak tenaga/malas

Sudaryani,
Terapi anak
bermain 10
FAKTOR YANG MEMPENGARUHI
BERMAIN

 Tahap dan status  Intelegensi

perkembangan  Status sosial
 Status kesehatan ekonomi
 Jenis kelamin  Waktu bebas
 Alat permainan
 Lingkungan

Sudaryani,
Terapi anak
bermain 11
TAHAP PERKEMBANGAN
BERMAIN
 Tahap Eksplorasi
 Tahap Permainan
 Tahap Bermain
 Tahap Melamun

Sudaryani,
Terapi anak
bermain 12
KARAKTERISTIK BERMAIN SESUAI
TAHAP PERKEMBANGAN

Bermain Pada Masa Bayi

 Stressor utama
 Perpisahan dengan orang tua
 Karakteristik
 Peraturan tak ada ; spontan bebas
 Permainan sollitary
 Ragam sedikit dan mengulang
 Macam : visual, taktil, auditorik, kinetik

Sudaryani,
Terapi anak
bermain 13
BAYI (0 - 1 BULAN)
 Visual
 Benda yang terang dan menyolok (20-30 cm)
 Auditory
 Bicara, menyanyi, bercanda, musik, radio
 Tactile
 Pelukan, gendong
 Kenetic
 Kereta dorong, diayun

Sudaryani, anak 14
Terapi bermain
 BAYI (2-3 BULAN)
 Visual
 Ruangan cerah, gambar / cermin di dinding
 Auditory
 Bicara, mainan berbunyi,
 Tactile
 Belaian, menyisir rambut bayi
 Kenetic
 Jalan dengan kereta dorong,

Sudaryani,
Terapi anak
bermain 15
 Bayi (4-6 bulan)
 Visual
 Mainan warna terang, cermin, nonton TV
 Auditory
 Ajak bicara anak, panggil namanya, ulangi
suaranya, meremas kertas , mainan berbunyi
 Tactile
 Beri mainan dgn berbagai texture
 Kenetic
 Bantu tengkurap dan duduk

Sudaryani,
Terapi anak
bermain 16
 BAYI (7 - 9 BULAN)

 Visual
 Mainan warna-warni yang bergerak, ciluk- ba
 Auditory
 Tepuk tangan, panggil nama, sebut bagian tubuh,
perintah sederhana
 Tactile
 Main air mengalir, berenang
 Kenetic
 Gunakan baby walker, kereta dorong, letakkan
mainan jauh dari anak
Sudaryani,
Terapi anak
bermain 17
 BAYI (10 - 12 BULAN)
 Visual
 Perlihatkan gambar di buku, ajak ke berbagai
tempat, tunjuk bangunan agak jauh
 Auditory
 Tunjuk bagian tubuh dan sebut namanya,
kenalkan suara binatang
 Tactile
 Beri mainan yg dapat dipegang, kenalkan
benda dingin/hangat, jalan di rumput
 Kenetic
 Beri mainan yang dapat ditarik dan didorong
Sudaryani, anak 18
 TODDLER (1-3 TAHUN)
 Minat bermain dipengaruhi
 Kematangan dan lingkungan
 Alat permainan
 Bimbingan
 Senang berebut mainan dan bertengkar
dengan teman
 Permainan :
 melempar, mendorong, mengambil sesuatu
 Menyenangi musik, irama

Sudaryani, anak 19
PRA SEKOLAH (3-5 TAHUN)
 Bruner :
Bermain adalah kegiatan serius dan pokok untuk belajar
 Minat bermain dipengaruhi
 Kematangan dan lingkungan
 Alat permainan
 Bimbingan
 Sangat energik dan imajinatif
 Permainan :
 Assosiatif, Dramatik, skill
 Naik sepeda roda tiga

Sudaryani,
Terapi anak
bermain 20
 USIA SEKOLAH (6-12 TH)

 Bermain kelompok sesama jenis kelamin

 Belajar independent, cooperatif,
bersaing, di dan menerima orang lain
 Pola permainan :
 Laki-laki -- mechanical
 Perempuan -- mother role
 Konstruktif, menjelajah, koleksi, olah raga,
hiburan
Sudaryani, anak 21
REMAJA (13-20 TAHUN)
 Bermain untuk kurangi tekanan
 Bermain dalam kelompok teman
 Pola permainan
 Rekreasi : musik, TV, radio
 Olah raga
 Permainan
 Santai, pergi
 Kembangkan hobi
 Membaca : majalah/buku cerita/novel
Sudaryani, anak 22
BERMAIN DI RUMAH SAKIT
 Reaksi anak terhadap hospitalisasi
 Aktif : nangis, merusak, menolak terapi
 Pasif : banyak tidur, diam, aktivitas ↓, tak mau
makan
 Gangguan perilaku dan belajar
 Regresi
 Tujuan bermain di rumah sakit
 Lanjutkan tumbang
 Ekspresi pikiran, perasaan dan fantasi
 Beradaptasi terhadap stress
 Berperilaku pantas
Sudaryani,
Terapi anak
bermain 23
BERMAIN DI RUMAH SAKIT
Prinsip Bermain
 Penggunaan energi sedikit
 Waktu singkat
 Permainan sederhana
 Aman
 Pertimbangkan infeksi silang
 Kelompok umur sama
 Melibatkan ortu / keluarga
Sudaryani,
Terapi anak
bermain 24
 PENGKAJIAN
 Umur
 Jenis kelamin
 Jenis penyakit
 Status emosi
 Kebiasaan dan permainan yang disukai
 Riwayat kesehatan dan kontra indikasi

Sudaryani,
Terapi anak
bermain 25
PERENCANAAN BERMAIN

Langkah
 Buat jadwal
 Rumuskan tujuan bermain
 Buat prioritas tindakan
 Tentukan waktu / lama permainan
 Libatkan anak dan keluarga untuk
memilih mainan

Sudaryani,
Terapi anak
bermain 26
PELAKSANAAN BERMAIN

 Berikan informasi dan orientasikan

 Dekatkan alat permainan
 Motivasi anak untuk bermain
 Libatkan keluarga dalam pelaksanaan bermain
 Bantu anak jika tidak bisa melakukan
 Berikan reinforcement jika berhasil
 Observasi keadaan umum selama bermain
 Dokumentasikan pelaksanaan bermain dalam
status perawatan

Sudaryani,
Terapi anak
bermain 27
 EVALUASI BERMAIN

 Rasa tidak nyaman

 Masalah selama bermain
 Kemampuan sesuai tumbang
 Ortu mengerti pentingnya bermain
 Ada jalinan kerjasama antara ortu,
anak, perawat
 Teknik koping yang dilakukan
Sudaryani,
Terapi anak
bermain 28