PENDAMPING IJAZAH
(SKPI)
Fitri Arofiati
Disampaikan pada Workshop Penyusunan SKPI di STIKes
Muhammadiyah Klaten
3 Mei 2018
LATAR BELAKANG
Kesetaraan Internasional untuk sektor ketenagakerjaan
dan pendidikan
Memberikan kesempatan mobilitas yang lebih luas bagi
tenaga kerja Indonesia untuk bekerja di negaranegara lain
Menciptakan pengakuan kesetaraan internasional
terhadap ijazah atau sertifikat kompetensi yang dihasilkan
oleh institusi pendidikan dan pelatihan di dalam negeri
Mempermudah pertukaran pelajar, mahasiswa atau pakar
dari Indonesia ke negara lain
Terdapat lebih dari 18.000 SMA dan SMK serta 3.216
perguruan tinggi dengan 17.000 program studi (data
tahun 2011-2012) yang beroperasi di Indonesia.
Ribuan institusi atau lembaga pendidikan informal,
nonformal serta lembaga-lembaga pelatihan
ketenagakerjaan
Accountability dan compatibility dari
luaran beragam pendidikan yang
diselenggarakan.
1) adanya kesenjangan mutu atau capaian pembelajaran antar lulusan
sekolah menengah atas atau lulusan peguruan tinggi;
2) masalah koordinasi antara pemerintah pusat dan daerah dalam
sinkronisasi capaian pembelajaran antara sekolah menengah atas dan
perguruan tinggi secara berkelanjutan;
3) ragam jalur pendidikan dan pelatihan yang ada di Indonesia dengan
karakteristik serta capaian pembelajaran yang beragam pula;
4) belum terbangunnya saling pengakuan atau kesetaraan kualifikasi
antara institusi penyelenggara pendidikan atau pelatihan yang memiliki
kebutuhan serta sasaran yang berbeda-beda;
5) keterbatasan yang dimiliki oleh lembaga-lembaga penjaminan mutu
internal maupun eksternal untuk melakukan kajian mutu (quality
assessment) secara periodik; dan
6) kesenjangan komunikasi, informasi atau umpan balik dari pihak
pengguna lulusan.
Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia,
yang selanjutnya disingkat KKNI, adalah
kerangka penjenjangan kualifikasi kompetensi
9 yang dapat menyandingkan, menyetarakan,
8 dan mengintegrasikan antara bidang
pendidikan dan bidang pelatihan kerja serta
7 pengalaman kerja dalam rangka pemberian
pengakuan kompetensi kerja sesuai dengan
6 struktur pekerjaan di berbagai sektor.
5 KKNI merupakan perwujudan mutu dan jati
4 diri Bangsa Indonesia terkait dengan sistem
pendidikan dan pelatihan nasional yang
3 dimiliki Indonesia
2
1
9 KKNI terdiri dari 9 (sembilan) jenjang
8 kualifikasi, dimulai dari Kualifikasi 1
sebagai kualifikasi terendah dan Kualifikasi
7
– 9 sebagai kualifikasi tertinggi
6 Jenjang kualifikasi adalah tingkat
5 capaian pembelajaran yang disepakati
4 secara nasional, disusun berdasarkan
ukuran hasil pendidikan dan/atau
3 pelatihan yang diperoleh melalui
pendidikan formal, nonformal, informal,
2 atau pengalaman kerja
1
Peningkatan level KKNI Melalui Berbagai alur
-
N
D U
AT
A
S
U D
R IK
N U
A
S 3
A ID
IA N
9
Ah
EL D
S 2
IN IA
li
G EN
D K
S p
P
U ER
IA 8
ST J
1
Te
N
D D
R A
k
U
I
ni
D 3 4
D
si
D 2
O r
SM 1
pe
A 6
ra
SM
to
P
5
r
4 aja
l
be
Pr
u
ta
o
3 a
IR U
A A -
l
fe
D AN PR
ua
D A
M AN AT
U
N T
D
I
s
i i
iv dir
N SE F
K
si
d
IA R ES
JA M A
2 in s e n
on
A LA AR
n
P TIF I
a
al
R
EL A Y
am
B NG AS
O IK
al
O
1
FE A
R
ng
P M
Pe
SI T
E
Hubungan level lulusan perguruan tinggi
dengan Pasar Kerja
S3
S3 Spesialis
(Terapan) 9
S2 AHLI
S2 (Terapan) 8
Profesi
7
S1 D IV 6
TEKNISI /
D III ANALIS
5
D II 4
DI
3
SMA Sekolah Menengah OPERATO
R
(3) Kejuruan (3) 2
9 Tahun Pendidikan Dasar (6+3)
Pendidikan Pra Sekolah (1-2) 1
PENGEMBANGA
N KARIER
DASAR HUKUM
• UU No 12 Tahun 2012 Tentang Pendidikan Tinggi
1
Meningkatkan
Meningkatkan
kelayakan kerja
kelayakan kerja
( employability)
( employability)
terlepas dari
terlepas jenis
kekakuan dari dan
Merupakan dokumen kekakuan jenis dan
Merupakan dokumen jenjang program
tambahan yang jenjang program
tambahan yang studi.
menyatakan kemampuan studi.
menyatakan
kerja, penguasaankemampuan
kerja, penguasaan
pengetahuan, dan
pengetahuan, dan
sikap/moral seorang
sikap/moral
lulusan seorang
yang lebih mudah Merupakan
lulusan yang lebih mudah Merupakan
penjelasan yang
dimengerti oleh pihak penjelasan yang
dimengerti
pengguna di oleh
dalampihak objektif mengenai
pengguna objektifdan
prestasi mengenai
maupun luardinegri
dalam
prestasi dan
maupun luar dengan
dibandingkan negri kompetensi
dibandingkan dengan kompetensi
pemegangnya
membaca transkrip pemegangnya
membaca transkrip
Manfaat SKPI untuk Institusi Pendidikan
Tinggi
Meningkatkan
Menyediakan penjelasan akuntabilitas
yang terkait dengan penyelenggaraan
kualifikasi lulusan, yang program dengan
lebih mudah dimengerti pernyataan capaian
oleh masyarakat pembelajaran suatu
dibandingkan dengan program yang transparan
membaca transkrip; pada jangka menengah
dan panjang, hal ini akan
meningkatkan
kepercayaan dari pihak
SKPI lain;
Menyatakan bahwa
institusi pendidikan
berada dalam kerangka
Meningkatkan kualifikasi nasional yang
pemahaman tentang diakui secara nasional
kualifikasi dan dapat disandingkan
pendidikan yang dengan program pada
dikeluarkan pada institusi LN melalui
konteks pendidikan qualification framework
yang berbeda-beda. masing-masing negara;
DATA DAN INFORMASI DI SKPI
a. logo perguruan tinggi; l. program pendidikan (diploma,
b. nama perguruan tinggi; sarjana terapan, magister
terapan, doktor terapan, sarjana,
c. nomor keputusan pendirian magister, doktor, profesi, atau
PT spesialis);
d. nama program studi; m. capaian pembelajaran
e. nama lengkap pemilik skpi; lulusan sesuai KKNI secara
f. tempat dan tanggal lahir naratif;
pemilik SKPI; n. level KKNI
g. nomor pokok mahasiswa o. persyaratan penerimaan
h. tanggal, bulan, tahun masuk p. bahasa pengantar kuliah
dan kelulusan; q. sistem penilaian
i. nomor seri ijazah; r. lama studi
j. gelar yang diberikan s. jenis dan program pendidikan
tinggi lanjutan;
beserta singkatannya;
t. skema tentang sistem
k. Jenis pendidikan
pendidikan tinggi
Tanda tangan