Konsep Dasar

Penilaian Kelas
Fatkhul Arifin
Konsep Dasar Penilaian Kelas
O Pengertian Penilaian Kelas
O Fungsi Penilaian Kelas
O Tujuan Penilaian Kelas
O Prinsip Penilaian Kelas
O Peranan Penilaian Kelas
APA TUGAS POKOK
SEORANG GURU?
 Tugas Pokok Guru
1. Merencanakan
2. Melaksanakan
3. Mengevaluasi
4. Membimbing
 Kompetensi Guru
1. Kompetensi Pedagogik
2. Kompetensi Kepribadian
3. Kompetensi Profesional
4. Kompetensi Sosial
 Kompetensi Pedagogik
O Adalah kemampuan mengelola
pembelajaran peserta didik,
perancangan dan pelaksanaan
pembelajaran, evaluasi hasil belajar
dan pengembangan peserta didik
untuk mengaktualisasikan berbagai
potensi yang dimilikinya
Kompetensi Kepribadian
O Adalah kemampuan kepribadian
yang mantap, stabil, dewasa, arif
dan berwibawa, menjadi teladan
bagi peserta didik, dan berakhlak
mulia
Kompetensi Profesional
O Adalah kemampuan penguasaan
materi pembelajaran secara luas dan
mendalam yang memungkinkan
membimbing peserta didik
memenuhi standar kompetensi yang
ditetapkan dalam Standar Nasional
Pendidikan (SNP)
 Kompetensi Sosial
O Adalah kemampuan guru sebagi
bagian dari masyarakat untuk
berkomunikasi dan bergaul secara
efektif dengan peserta didik, sesama
pendidik, dan masyarakat sekitar
 KONSEP DASAR
PENILAIAN KELAS
 Pengertian Pengukuran
O Pengukuran (measurement) adalah proses pemberian
angka atau usaha memperoleh deskripsi numerik dari
suatu tingkatan di mana seorang siswa telah
mencapai karakteristik tertentu
O Pengukuran adalah kegiatan membandingkan
sesuatu dengan menggunakan alat ukuran tertentu
O Alat ukur pencapaian hasil belajar siswa berbeda-
beda sesuai dengan jenis kemampuan, jumlah siswa
dan jumlah waktu yang tersedia
O Pengukuran berhubungan dengan proses pencarian
atau penentuan nilai kuantitatif tersebut
 Pengertian Penilaian

O Penilaian adalah kegiatan

pembuatan keputusan mengenai
derajat keberhasilan belajar masing-
masing siswa dan keberhasilan siswa
dalam kelas tersebut secara
keseluruhan, serta keberhasilan guru
dalam mengajar
Pengertian Penilaian Kelas
O Penilaian merupakan kegiatan yang
dilakukan oleh guru yang berkaitan
dengan pengambilan keputusan
tentang pencapaian kompetensi
dasar setelah mengikuti proses
pembelajaran
O Penilaian kelas dilaksanakan melalui
berbagai teknik
 Manfaat Penilaian Kelas
1. Umpan balik bagi peserta didik agar mengetahui
kelebihan dan kelemahannya
2. Memantau kemajuan dan mendiagnosis kesulitan
belajar peserta didik
3. Umpan balik bagi pendidik untuk memperbaiki
proses belajar mengajar (PBM)
4. Masukan bagi pendidik untuk merancang kegiatan
belajar
5. Memberikan informasi kepada orang tua dan komite
satuan pendidikan tentang efektivitas pendidikan
6. Umpan balik bagi pengambil kebijakan dalam
mempertimbangkan konsep penilaian kelas
 Fungsi Penilaian Kelas
1. Menggambarkan sejauh mana peser- ta
didik telah menguasai suatu kompetensi
2. Mengevaluasi hasil belajar peserta didik
3. Menemukan kesulitan belajar dan
kemungkinan prestasi yang bisa
dikembangkan
4. Menemukan kelemahan dan keku-
rangan proses pembelajaran
5. Sebagai kontrol bagi pendidik dan
satuan pendidikan tentang kemajuan
perkembangan peserta didik
 Tujuan Penilaian Kelas
O Sebagai umpan balik siswa dalam
meningkatkan usaha belajarnya
O Sebagai umpan balik bagi guru akan
pembelajaran yang dilakukannya
O Untuk menjamin akuntabilitas proses
pembelajaran
O Untuk memotivasi siswa
O Untuk mendiagnosis kekuatan dan
kekurangan siswa
 Pendekatan Penilaian

PENILAIAN PENILAIAN
ACUAN NORMA ACUAN
( PAN ) PATOKAN
( PAP )

Berdasar Berdasarkan
nilai kriteria yang
kelompok terukur / terskala
 Prinsip Penilaian Kelas
O Prinsip Keterpaduan
O Prinsip Kelengkapan
O Prinsip Kesinambungan
O Prinsip Objektifitas
O Prinsip Relevansi
O Prinsip Keteraturan
Prinsip Keterpaduan
O Kegiatan penilaian tidak boleh terlepas
dari kegiatan pengajaran yang lain
O Dalam melakukan penilaian, harus
diperhatikan indikator dan atau ruang
lingkup bahan ajar yang dipelajari oleh
siswa
O Setiap butir soal yang dibuat tidak boleh
menyimpang dari aspk-aspek indikator
yang mau diungkap
O Prinsip ini sangat mudah dipahami, karena
pada dasarnya penilaian merupakan
bagian terpadu dari kesluruhan program
pengajarn
 Prinsip Kelengkapan
O Agar penilaian yang kita lakukan
dapat memberikan informasi yang
memadai, penilaian perlu dilakukan
secara menyeluruh sesuai dengan
tujuan penilaian dan atau lingkup
bahan ajar yang ingin diungkap
maupun teknik dan instrumen yang
digunakan
 Prinsip Kesinambungan
O Untuk memperoleh pemahan yang memadai tentang
kemajuan belajar siswa diperlukan adanya suatu
program penialaian yanag berkelanjutan
O Program penilaian ini hendaknya dilakukan seiring
dengan rangkaian kegiatan proses belajar mengajar
O Siswa adalah makhluk dinamis yang setiap saat
memungkinkan untuk berubah
O Prestasi belajar siswa tergantung kepada intensitas
usaha, irama perkembangan dan faktor-faktor
lainnya
O Hasil penilaian suatu saat tidak sepenuhnya dapat
dijadikan pedoman untuk menetapkan nilai-nilai
slanjutnya, sebab bahan ajar, suasana blajar
termasuk siswanya telah mengalami perubahan
 Prinsip Objektifitas
O Penilaian yang tepat tidak bisa dilakukan hanya
dengan pengamatan dan pertimbangan subyktif
guru
O Untuk melakukan penilaian yang tepat perlu
didasarkan pada data obyektif tentang kemajuan
belajar siswa
O Hasil penilaian harus menggambarkan keadaan
sbenarnya, dalam arti sesuai dengan kemampuan
obyektif siswa
O Penilaian yang bersifat subyektif akan banyak
penyimpangannya, bisa dipengaruhi oleh faktor
“like and dislike” penilaian
 Prinsip Relevansi
O Prinsip relevansi ini mengandung
maksud bahwa pngambilan
keputusan penilaian hndaknya
didasarkan pada data yang relvan
atau data yang dibutuhkan sesuai
dengan tujuan penilaian.
O Dalam hal ini perlu adanya
kesesuaian antara tujuan
penilaian, data yang dijadikan
dasar pengambilan keputusan dan
instrumen yang digunakan
 Prinsip Keteraturan
O Dalam melakukan penilaian, kita
perlu mengetahui dan
memperhatikan prosedur dan
langkah-langkah yang semestinya
dilakukan, sehingga hasil penialan
dapat dipertanggungjawabkan
Peranan Penilaian Kelas
O Pembuatan kebijakan yang harus
dilakukan seorang guru untuk
peningkatan kegiatan belajar mngajar
di kelasnya
O Data yang diperoleh dari kegiatan
pengukuran dan penilaian dapat
memberikan informasi mengenai siswa
yang telah brhasil menunaikan tugas
belajar dengan baik dan mereka yang
belum berhasil
 Tugas
O Jelaskan peranan pengukuran dalam
pendidikan!
O Jelaskan peranan penilaian kelas
dalam pembelajaran!
O Jesalsan persamaan dan perbedaan
antara pengukuran dan penilaian
kelas!
Selamat
Belajar,
Semoga
Berhasil