METODE PENELITIAN 1

MASALAH SERTA PENGERTIAN

PENELITIAN NON-ILMIAH DAN
ILMIAH
PENDAHULUAN
• PENELITIAN ADALAH PEKERJAAN ILMIAH YANG
BERMAKSUD MENGUNGKAPKAN RAHASIA
ILMU SECARA OBYEKTIF, DENGAN DIBENTENGI
BUKTI-BUKTI YANG LENGKAP DAN KOKOH.
• PENELITIAN DILAKUKAN KARENA ADA
MASALAH.
• PENELITIAN BERTUJUAN UNTUK MEMECAHKAN
MASALAH
PENGERTIAN MASALAH PENELITIAN YANG DAPAT DIANGKAT UNTUK
DITELITI SECARA ILMIAH MEMILIKI UNSUR-UNSUR SEBAGAI BERIKUT:
1. MASALAH PENELITIAN HARUS TAMPAK DAN DIRASAKAN SEBAGAI
SUATU TANTANGAN BAGI PENELITI UNTUK DIPECAHKAN DENGAN
MEMPERGUNAKAN KEAHLIAN ATAU KEMAMPUAN
PROFESIONALNYA
2. MASALAH PENELITIAN MERUPAKAN KONDISI YANG
MENUNJUKKAN KESENJANGAN (GAP) ANTARA PERISTIWA ATAU
KEADAAN NYATA (DAS SAIN) DENGAN TOLOK UKUR TERTENTU
(DAS SOLLEN) SEBAGAI KONDISI IDEAL ATAU SEHARUSNYA BAGI
PERISTIWA ATAU KEADAAN TERTENTU.
3. MASALAH PENELITIAN ADALAH KERAGUAN YANG TIMBUL
TERHADAP SUATU PERISTIWA ATAU KEADAAN TERTENTU BERUPA
KESANGSIAN TENTANG TINGKAT KEBENARANNYA SUATU
PERISTIWA ATAU KEADAAN
 MEMILIH DAN MERUMUSKAN MASALAH
PENELITIAN BERANGKAT DARI MASALAH
MEMILIH MASALAH MRPKAN LANGKAH AWAL DARI SUATU
PENELITIAN

DEFINISI MASALAH:
MASALAH ADALAH GAP ATAU PENYIMPANGAN ANTARA:
• APA YANG SEHARUSNYA – DAN YG TERJADI
• APA YANG DIHARAPKAN – DAN KENYATAANNYA.
• TEORI – PRAKTEK
• ATURAN – PELAKSANAAN
• RENCANA – PELAKSANAAN
• PENGALAMAN LAMPAU – SEKARANG
• KEINGINAN PENGEMBANGAN - TREN PERKEMBANGAN
• IDE - KENYATAAN .
CIRI CIRI MASALAH YANG BAIK
1. MASALAH HARUS MEMPUNYAI NILAI PENELITIAN
- ASLI DAN UP TO DATE
- PADAT, DEFINITIF & DPT DINYATAKAN DLM BEBERAPA HIPOTESIS ALTERNATIF
- MEMPUNYAI ARTI & NILAI BAIK DLM ILMU MAUPUN DLM BIDANG APLIKASI
UNTUK PENELITIAN TERAPAN
- HARUS DAPAT DIUJI
- DINYATAKAN DALAM RUMUSAN MASALAH SECARA JELAS DAN TIDAK
MEMBINGUNGKAN DALAM BENTUK PERTANYAAN ATAU PERNYATAAN

2. MASALAH YANG DIPILIH MEMPUNYAI FISIBILITAS

- DATA, METODE UTK MEMECAHKAN MASALAH HARUS ADA
- BIAYA SCR RELATIF DLM BATAS KEMAMPUAN
- WAKTU UTK MEMECAHKAN MASALAH HARUS WAJAR
- TIDAK BERTENTANGAN DENGAN HUKUM DANADAT

3. MASALAH YG DIPILIH HRS SESUAI DG KUALIFIKASI PENELITI

- MENARIK UNTUK DITELITI
- COCOK DENGAN KUALIFIKASI ILMIAH PENELITI
ALASAN PERLUNYA PENELITIAN PD BIDANG TERTENTU
• TIDAK ADA INFORMASI SAMA SEKALI PADA ASPEK TERTENTU PADA
BIDANG TERSEBUT
• INFORMASI YANG BELUM LENGKAP TENTANG ASPEK TERTENTU DALAM
BIDANG TERSEBUT
• INFORMASI SUDAH BANYAK TETAPI BELUM DIBUKTIKAN KEMBALI
KEBENARANNYA

CARA MEMPEROLH MASALAH

• KEPUSTAKAAN
• PENGALAMAN
• PENGAMATAN
• SEMINAR/DISKUSI
• INTUISI
• PERNYATAAN PEMEGANG OTORITAS
Cara Menemukan permasalahan
Cara-cara Formal Penemuan Permasalahan

• Rekomendasi suatu riset. Biasanya, suatu laporan

penelitian pada bab terakhir memuat kesimpulan dan
saran. Saran (rekomendasi) umumnya menunjukan
kemungkinan penelitian lanjutan atau penelitian lain yang
berkaitan dengan kesimpulan yang dihasilkan. Saran ini
dapat dikaji sebagai arah untuk menemukan
permasalahan.

• Analogi adalah suatu cara penemuan permasalahan

dengan cara “mengambil” pengetahuan dari bidang ilmu
lain dan menerapkannya ke bidang yang diteliti. Dalam hal
ini, dipersyaratkan bahwa kedua bidang tersebut haruslah
sesuai dalam tiap hal-hal yang penting.
Cara-cara Formal Penemuan Permasalahan
• Renovasi. Cara renovasi dapat dipakai untuk mengganti
komponen yang tidak cocok lagi dari suatu teori.
• Dialektik, dalam hal ini, berarti tandingan atau sanggahan.
• Ekstrapolasi adalah cara untuk menemukan permasalahan
dengan membuat tren (trend) suatu teori atau tren
permasalahan yang dihadapi.
• Morfologi adalah suatu cara untuk mengkaji kemungkinan-
kemungkinan kombinasi yang terkandung dalam suatu
permasalahan yang rumit, kompleks.
• Dekomposisi merupakan cara penjabaran (pemerincian)
suatu pemasalahan ke dalam komponen-komponennya.
• Agregasi merupakan kebalikan dari dekomposisi.
Cara-cara Informal Penemuan Permasalahan

• Konjektur (naluriah). Seringkali permasalahan dapat

ditemukan secara konjektur (naluriah), tanpa dasar-
dasar yang jelas.
• Fenomenologi. Banyak permasalahan baru dapat
ditemukan berkaitan dengan fenomena (kejadian,
perkembangan) yang dapat diamati.
• Konsensus juga merupakan sumber untuk
mencetuskan permasalahan.
• Pengalaman. Tak perlu diragukan lagi, pengalaman
merupakan sumber bagi permasalahan.
CONTOH-CONTOH MASALAH ;
• BANYAKNYA PENGANGGURAN DI PEDESAAN
• PRODUKTIVITAS YANG RENDAH
• TINGKAT PENGUASAAN YANG RENDAH TERHADAP TEKNOLOGI AGRIBISNIS
• KURANGNYA PENGETAHUAN PETANI TERHADAP TEKNOLOGI PERTANIAN
ORGANIK
• MAKIN MELUASNYA KENAKALAN REMAJA
• KURANGNYA PARTISIPASI PEREMPUAN TANI DALAM PENGAMBILAN
KEPUTUSAN
• MAKIN BANYAK PENYALAHGUNAAN.
• TINGKAT KEPATUHAN.
• TINGKAT KEPUASAN.
• BANYAK INFORMASI, TETAPI BELUM ADA/SEDIKIT PEMBUKTIAN SECARA
ILMIAH
 IDENTIFIKASI MASALAH PENELITIAN

IDENTIFIKASI MASALAH PENELITIAN DIMAKSUDKAN SEBAGAI

PENEGASAN BATASAN BATASAN MASALAH PENELITIAN
SEHINGGA
CAKUPAN PENELITIAN TIDAK KELUAR
DARI TUJUANNYA

DUA LANGKAH POKOK IDENTIFIKASI MASALAH

• PENGURAIAN LATAR BELAKANG MASALAH
• PERUMUSAN MASALAH
 LATAR BELAKANG MASALAH

KONSEP LATAR BELAKANG MASALAH YANG BAIK MENCAKUP/MENJELASKAN:

• MENGAPA KITA MEMILIH MASALAH PENELITIAN TERSEBUT (alasan
ataupun sebab-sebabnya)
• SITUASI YANG MELANDASI ATAU MELATAR BELAKANGI MASALAH YG AKAN
DITELITI
• HAL-HAL YANG TELAH DIKETAHUI/BELUM DIKETAHUI MENGENAI MASALAH
YG AKAN DITELITI
• PENTINGNYA PENELITIAN TSB BAIK SECARA TEORI DAN ATAU SCR PRAKTIS
• PENELITIAN YG AKAN DILAKUKAN MENGISI KEKOSONGAN YANG ADA
RUMUSAN MASALAH

RUMUSAN MASALAH BEDA DENGAN MASALAH

JIKA MASALAH ADALAH : GAP ATAU KESENJANGAN YANG SUDAH

DISEBUTKAN TERDAHULU.

RUMUSAN MASALAH ADALAH :

SUATU PENYATAAN ATAU PERTANYAAN YG AKAN DICARIKAN
PEMECAHANNYANYA DGN MENJAWAB PERTANYAAN PENELITIAN
MELALUI PENGUMPULAN DATA
TUJUAN PEMILIHAN DAN PERUMUSAN MASALAH
• MENCARI SESUATU DALAM RANGKA PEMUASAN AKADEMIS
SESEORANG
• MEMUASKAN PERHATIAN SERTA KEINGINTAHUAN
SESEORANG AKAN HAL-HAL BARU
• MELETAKKAN DASAR UNTUK MEMECAHKAN BEBERAPA
PENEMUAN PENELITIAN SEBELUMNYA ATAUPUN DASAR
UNTUK PENELITIAN SELANJUTNYA
• MENYEDIAKAN SESUATU YANG BERMANFAAT
RUMUSAN MASALAH HARUS DILAKUKAN DENGAN
KONDISI BERIKUT:
• MASALAH DIRUMUSKAN DALAM BENTUK PERTANYAAN ATAU
PERNYATAAN, YANG DIIKUTI DENGAN PERTANYAAN
PENELITIAN MELALUI PENGUMPULAN DATA, DIJAWAB OLEH
TUJUAN PENELITIAN
• RUMUSAN MASALAH HENDAKNYA JELAS DAN PADAT
• RUMUSAN MASALAH HARUS BERISI IMPLIKASI ADANYA DATA
UNTUK MEMECAHKAN MASALAH
• RUMUSAN MASALAH HARUS MERUPAKAN DASAR DALAM
MEMBUAT HIPOTESA
• MASALAH HARUS MENJADI DASAR BAGI JUDUL PENELITIAN
 BENTUK-BENTUK RUMUSAN MASALAH
1) RUMUSAN MASALAH DESKRIPTIF
BERKENAAN DG PERTANYAAN TERHADAP KEBERADAAN
VARIABEL MANDIRI, BAIK SATU VARIABEL ATAU LEBIH
(VARIABEL BERDIRI SENDIRI)
CONTOH:
- BAGAIMANAKAH KONDISI PELAYANAN PUBLIK DI KAB
SUMENEP?
- BAGAIMANAKAH PERAN PENYULUH PERTANIAN DALAM
MENGEMBANGKAN AGROINDUSTRI DI KAB. SUMENEP?
- SEJAUH MANA KETERLIBATAN PEREMPUAN DALAM
PEMBANGUNAN SEKTOR EKONOMI DI DESA LALANGUN ?
2). RUMUSAN MASALAH KOMPARATIF
MEMBANDINGKAN KEBERADAAN SATU VARIABEL
ATAU LEBIH PADA DUA ATAU LEBIH SAMPEL YANG
BERBEDA ATAU PD WAKTU BERBEDA
CONTOH:
- APAKAH TERDAPAT PERBEDAAN KEUNTUNGAN
ANTARA USAHA TANI TEMBAKAU GUNUNG DAN
USAHATANI TEMBAKAU TEGAL?
- APAKAH PRODUKTIVITAS PETANI TEBU KELOM-
POK KOLEKTIF BERBEDA DG KELOMPOK KOOPERATIF
- ADAKAH PERBEDAAN KUALITAS PELAYANAN BANK
SWASTA DENGAN BANK PEMERINTAH?
3) RUMUSAN MASALAH ASOSIATIF
BERSIFAT MENANYAKAN HUBUNGAN ANTARA DUA VARIABEL

1. HUBUNGAN SIMETRIS
ADAKAH HUBUNGAN ANTARA PENDIDIKAN PETANI DG
TINGKAT ADOPSI TEKNOLOGI BARU?
ADAKAH HUBUNGAN ANTARA BANYAKNYA SEMUT DI
POHON DENGAN TINGKAT MANISNYA BUAH?
ADAKAH HUBUNGAN ANTARA BANYAKNYA RADIO DI
PEDESAAN DENGAN JUMLAH SEPATU YG DIBELI?
4) HUBUNGAN KAUSAL
HUBUNGAN YG BERSIFAT SEBAB AKIBAT
CONTOH:
ADAKAH PENGARUH KETINGGIAN TEMPAT TERHADAP
PRODUKSI BAWANG PUTIH?

SEBERAPA BESAR PENGARUH KEPUASAN PELANGGAN TERHADAP

BEHAVIORAL INTENTIONS PADA KONSUMEN SUPERMAKET?
5) HUBUNGAN INTERAKTIF/TIMBAL BALIK
HUBUNGAN SALING MEMPENGARUHI (TIDAK DIKETAHUI
MANA VARIABEL INDEPENDEN DAN DEPENDEN)
CONTOH:
HUBUNGAN ANTARA MOTIVASI DAN PRESTASI
HUBUNGAN ANTARA KECERDASAN DENGAN KE-
KAYAAN
5) HUBUNGAN INTERAKTIF/TIMBAL BALIK
HUBUNGAN SALING MEMPENGARUHI (TIDAK DIKETAHUI
MANA VARIABEL INDEPENDEN DAN DEPENDEN)
CONTOH:
HUBUNGAN ANTARA MOTIVASI DAN PRESTASI
HUBUNGAN ANTARA KECERDASAN DENGAN KE-
KAYAAN
 IDENTIFIKASI MASALAH PENELITIAN

IDENTIFIKASI MASALAH PENELITIAN DIMAKSUDKAN SEBAGAI

PENEGASAN BATASAN BATASAN MASALAH PENELITIAN
SEHINGGA
CAKUPAN PENELITIAN TIDAK KELUAR
DARI TUJUANNYA

DUA LANGKAH POKOK IDENTIFIKASI MASALAH

• PENGURAIAN LATAR BELAKANG MASALAH
• PERUMUSAN MASALAH
 LATAR BELAKANG MASALAH

KONSEP LATAR BELAKANG MASALAH YANG BAIK MENCAKUP/MENJELASKAN:

• MENGAPA KITA MEMILIH MASALAH PENELITIAN TERSEBUT (alasan
ataupun sebab-sebabnya)
• SITUASI YANG MELANDASI ATAU MELATAR BELAKANGI MASALAH YG AKAN
DITELITI
• HAL-HAL YANG TELAH DIKETAHUI/BELUM DIKETAHUI MENGENAI MASALAH
YG AKAN DITELITI
• PENTINGNYA PENELITIAN TSB BAIK SECARA TEORI DAN ATAU SCR PRAKTIS
• PENELITIAN YG AKAN DILAKUKAN MENGISI KEKOSONGAN YANG ADA
JUDUL PENELITIAN

• JUDUL MERUPAKAN GERBANG PERTAMA SESEORANG

MEMBACA SEBUAH PENELITIAN.
• KARENA MERUPAKAN GERBANG PERTAMA, MAKA JUDUL
PENELITIAN PERLU DAPAT MENARIK MINAT ORANG LAIN
UNTUK MEMBACA.
• JUDUL PERLU SINGKAT TAPI BERMAKNA DAN TENTU SAJA
HARUS JELAS TERKAIT DENGAN ISINYA. JUDUL KARYA ILMIAH
BERBEDA DENGAN JUDUL NOVEL ATAU SEMACAMNYA
DALAM HAL KEJELASAN KAITANNYA DENGAN ISI.
JUDUL HARUS DIRUMUSKAN SCR JELAS, HINGGA MENGGAMBARKAN ;
1. SIFAT & JENIS PENELITIAN
2. OBYEK YG DITELITI
3. SUBYEK PENELITIAN
4. LOKASI/DAERAH PENELITIAN
5. TAHUN (WAKTU) TERJADINYA PERISTIWA
 SPESIFIK, RINGKAS
 TTP MAMPU MENUNJUKKAN SCR UMUM TOPIK YG DITELITI

BAGIAN JUDUL
• HARUS CONCISE
• MENGGAMBARKAN PERMASALAHAN UTAMA YANG DIANGKAT
• BEBERAPA REVIEWER MENYARANKAN UNTUK TIDAK LEBIH DARI 20
KATA
 Contoh judul
1. Sifat dan jenis penelitian :
- analisis hubungan (uji korelasi), salah
satu cirinya menggunakan kata “....dengan....
Hubungan tingkat pendidikan orangtua, kepemilikan
fasilitas belajar dengan prestasi belajar anak

- analisis pengaruh (uji regresi), salah satu cirinya

menggunakan kata “....terhadap.....”
Pengaruh tingkat pendidikan orangtua, kepemilikan
fasilitas belajar terhadap prestasi belajar

-
 - menggunakan uji korelasi dan regresi, salah
satu cirinya menggunakan kata “......dan.....”
Tingkat pendidikan orangtua, kepemilikan
fasilitas belajar dan prestasi belajar

2. Obyek penelitian
variabel-variabel yang diteliti
• tingkat pendidikan orangtua
• kepemilikan fasilitas belajar
• prestasi belajar
3. Subyek penelitian
siapa yang dijadikan unit penelitian
apakah anak: bayi, usia dini, usia sekolah, ibu,
keluarga, remaja, pasangan usia subur, lansia dll

4. Lokasi penelitian
bisa unit sekolah, kampung, Posyandu, Panti
werda, desa, kota dsb
Bisa juga tidak dimunculkan di judul (karena
terlalu panjang > 15 kata), tp disebutkan secara
jelas di bab Metode

5. Tahun terjadinya kegiatan penelitian

Kalau dlm skripsi tidak dimunculkan di judul, namun
pada bagian bawah lembar judul setelah nama Institusi
penerbit
JUDUL PENELITIAN ;
• JUDUL PENELITIAN ADALAH SUATU MASALAH, YANG HARUS
DIJAWAB DENGAN CARA MELAKUKAN PENELITIAN ILMIAH ;
• JUDUL PENELITIAN HARUS DAPAT MENJAWAB PALING TIDAK
4 W + 1 H, YAITU ;
1. WHAT ? : APA KEJADIANNYA.
2. WHO ? : SIAPA YANG MENJADI OBJEK.
3. HOW : BAGAIMANA MELAKUKAN PENELITIAN.
4. WHERE ? : DIMANA KEJADIANNYA.
5. WHEN ? : KAPAN KEJADIANNYA.

Pada penelitian tertentu Tempat dan waktu boleh tidak

dicantumkan.
• Dua pendekatan untuk memperoleh
kebenaran :
a. Pendekatan non ilmiah
b. Pendekatan ilmiah
PENELITIAN ILMIAH DAN NON ILMIAH

Cara untuk memperoleh kebenaran dilakukan

dengan cara penelitian.
Penelitian dapat digolongkan dalam dua, sesuai
dengan ukuran kwalitasnya yaitu ;
PENELITIAN ILMIAH
KEBENARAN
NON-PENELITIAN NON-ILMIAH
1. Penelitian tidak ilmiah (Non-Ilmiah) atau Tradisional yang
dilakukan oleh orang awam. Penelitian tidak ilmiah mempunyai
ciri-ciri dilakukan tidak sistematik, data yang dikumpulkan dan
cara-cara pengumpulan data bersifat subyektif yang sarat dengan
muatan-muatan emosi dan perasaan dari si peneliti. Karena itu
penelitian tidak ilmiah adalah penelitian yang coraknya subyektif.

2. Sedangkan penelitian ilmiah adalah suatu kegiatan yang

sistematik dan obyektif untuk mengkaji suatu masalah dalam
usaha untuk mencapai suatu pengertian mengenai prinsip-
prinsipnya yang mendasar dan berlaku umum (teori) mengenai
masalah tersebut. Penelitian yang dilakukan, berpedoman pada
berbagai informasi (yang terwujud sebagai teori-teori) yang telah
dihasilkan dalam penelitian-penelitian terdahulu, dan tujuannya
adalah untuk menambah atau menyempurnakan teori yang telah
ada mengenai masalah yang menjadi sasaran kajian.
AD. 1 PENELITIAN NON-ILMIAH/TRADISIONAL ;
PENELITIA NON ILMIAH/TRADISIONAL, UMUMNYA
DIDAPATKAN DENGAN CARA, ANTARA LAIN ;

• AKAL SEHAT
• PRASANGKA
• INTUISI
• KESAMAAN BENTUK
• KEPERCAYAAN
• PENEMUAN KEBETULAN DAN COBA-COBA
• PENDAPAT OTORITAS ILMIAH DAN PIKIRAN KRITIS
 Pendekatan ilmiah
• Dengan pendekatan ilmiah orang berusaha
untuk memperoleh kebenaran ilmiah, yaitu
pengetahuan benar yang kebenarannya
terbuka untuk diuji oleh siapa saja yang
berkehendak untuk mengujinya
• Berbeda dengan penelitian tidak ilmiah, penelitian ilmiah dilakukan
dengan berlandaskan pada metode ilmiah. Metode ilmiah adalah
suatu kerangka landasan bagi terciptanya pengetahuan ilmiah. Dalam
sains dilakukan dengan menggunakan metode pengamatan,
eksperimen, generalisasi, dan verifikasi. Sedangkan dalam ilmu-ilmu
sosial dan budaya, yang terbanyak dilakukan dengan menggunakan
metode wawancara dan pengamatan; eksperimen, generalisasi, dan
verifikasi juga dilakukan dalam kegiatan-kegiatan penelitian oleh para
ahli dalam bidang-bidang ilmu-ilmu sosial dan pengetahuan budaya
untuk memperoleh hasil-hasil penelitian tertentu sesuai dengan
tujuan penelitiannya. Metode ilmiah berlandaskan pada pemikiran
bahwa pengetahuan itu terwujud melalui apa yang dialami oleh
pancaindera, khususnya melalui pengamatan dan pendengaran.
Sehingga jika suatu pernyataan mengenai gejala-gejala itu harus
diterima sebagai kebenaran, maka gejala-gejala itu harus dapat di
verifikasi secara empirik. Jadi, setiap hukum atau rumus atau teori
ilmiah haruslah dibuat berdasarkan atas adanya bukti-bukti empirik.
Sifat atau ciri dari penelitian:
1. pasif, hanya ingin memperoleh gambaran tentang
suatu keadaan atau persoalan,
2. aktif, ingin memecahkan suatu persoalan atau
menguji suatu hipotesa.

Posisi penelitian sendiri pada umumnya adalah

menghubungkan:
(1) Keinginan manusia,
(2) permasalahan yang timbul,
(3) ilmu pengetahuan, dan
(4) metode ilmiah.
Penelitian Ilmiah.
Penelitian yang dilakukan dengan metode ilmiah
disebut penelitian ilmiah. Suatu penelitian harus
memenuhi beberapa karakteristik untuk dapat
dikatakan sebagai penelitian ilmiah. Umumnya
ada lima karakteristik penelitian ilmiah, yaitu :
1. Sistematik
Berarti suatu penelitian harus disusun dan
dilaksanakan secara berurutan sesuai pola dan
kaidah yang benar, dari yang mudah dan
sederhana sampai yang kompleks.
2. Logis
Suatu penelitian dikatakan benar bila dapat diterima akal
dan berdasarkan fakta empirik. Pencarian kebenaran harus
berlangsung menurut prosedur atau kaidah bekerjanya
akal, yaitu logika. Prosedur penalaran yang dipakai bisa
prosedur induktif yaitu cara berpikir untuk menarik
kesimpulan umum dari berbagai kasus individual (khusus)
atau prosedur deduktif yaitu cara berpikir untuk menarik
kesimpulan yang bersifat khusus dari pernyataan yang
bersifat umum.
3. Empirik
Artinya suatu penelitian biasanya didasarkan pada
pengalaman sehari-hari (fakta aposteriori, yaitu fakta dari
kesan indra) yang ditemukan atau melalui hasil coba-coba
yang kemudian diangkat sebagai hasil penelitian.
4. Obyektif,
Artinya suatu penelitian menjahui aspek-aspek
subyektif yaitu tidak mencampurkannya dengan
nilai-nilai etis.
5. Replikatif,
Artinya suatu penelitian yang pernah dilakukan
harus diuji kembali oleh peneliti lain dan harus
memberikan hasil yang sama bila dilakukan dengan
metode, kriteria, dan kondisi yang sama. Agar
bersifat replikatif, penyusunan definisi operasional
variabel menjadi langkah penting bagi seorang
peneliti.