KONSEP KEMAHIRAN

BELAJAR
 KONSEP ASAS
• Proses pembelajaran di Institut
Pengajian tinggi (IPG)
• Perlu dibantu cara pembelajaran
yang mendukung actived learning
• Perlu strategi belajar yang dapat
mengarah pada proses life-long
learning
 BELAJAR CARA BELAJAR

• BELAJAR CARA BELAJAR

– GAYA BELAJAR (VISUAL, AUDITORY,
KINESTETIK)
– MODEL (MODEL KERJA OTAK)

• KEMAHIRAN MENGAMBIL NOTA

• KEMAHIRAN MEMBACA
• BELAJAR DENGAN PEMIKIRAN
KRITIKAL
BELAJAR CARA BELAJAR

Memahami cara belajar

yang efektif
 BELAJAR CARA BELAJAR
• Memahami cara belajar yang sesuai
dengan diri kita
– GAYA BELAJAR (jalur informasi masuk ke
otak yang lebih peka)
• Auditory (telinga)
• Visual (mata)
• Kinestetik (gerakan)
– KAWASAN OTAK YANG AKTIF
• Bahagian Kiri (sekuensial) – Kanan (rawak)
• Bahagian Depan (abstrak) – Belakang (Konkrit)
OTAK KANAN DAN KIRI
 GAYA BERFIKIR

SA AR

SK AK
MODEL BERFIKIR OTAK KIRI
• CENDERUNG BERFIKIR TERPERINCI
(DETAIL)
• SUKA MELAKUKAN PERANCANGAN
• SUKA HAL-HAL YANG LOGIK
• SUKA MELAKUKAN ANALISIS
MASALAH
 MODEL BERFIKIR OTAK
KANAN
• BERFIKIR CENDERUNG
MENYELURUH
• DIPENGARUHI EMOSI
• SERING MENGGUNAKAN INTUISI
• SUKA CARA KERJA YANG BERBEZA-
BEZA
 PROSES PENYEIMBANGAN
(PEMIKIR OTAK KIRI)
• MEMELIHARA HAIWAN
• MENCUBA BERBAGAI
RESEPI/FORMULA
• MENCUBA BERBAGAI KAEDAH YANG
BERBEZA
• MENDENGAR MUZIK
 PROSES PENYEIMBANGAN
(PEMIKIR OTAK KANAN)
• MERENCANAKAN SESUATU
• MENGATUR FOTO, STAMP, DLL
• MENGANALISA SESUATU
• PERMAINAN MENGHIMPUN DAN
MENCERAIKAN SESUATU
 PENGEMBANGAN
BERFIKIR KRITIS

Belajar dengan
mengembangkan
ketrampilan berfikir
 INTRODUCTION
PROBLEM
PROBLEMSOLVING
SOLVING
Ketrampil
Ketrampil
an
an DECISION
DECISIONMAKING
MAKING
Berfikir
Berfikir

CRITICAL
CRITICAL
THINKING
THINKING
Inquisitiveness
Inquisitiveness
&& scepticism
scepticism

Pasif
Pasif
Tidak
TidakKritis
Kritis
 EXISTING CONDITION

Pengelolaan
fikiran dan
Pengetahuan
•Pembelajaran Pasif
•Hanya mengingat,
kurang memahami
•Kurang rasa ingin tahu STIMULASI
•Kurang kemampuan
pengelolaan
pengetahuan
 CONCEPTUAL FRAMEWORK
FRAME
FRAME WORK
WORK
CTQL
CTQL OF
OF ANALYSIS
ANALYSIS

CRITICAL
CRITICAL EVALUATION
EVALUATION
THINKING
THINKING SKILLS
SKILLS THINKING OF
THINKING OF THOUGHT
THOUGHT

STATE
STATEOF
OFDISEQUILLIBRIUM
DISEQUILLIBRIUM

RENOVATION of MENTAL STRUCTURE

Decision
Decisionmaking
making Creativity
Creativity
Problem
Problemsolving
solving
 What is CTQL
• Perkataan yang dikembangkan dari
pertanyaan generik dan yang mampu
merangsang munculnya suatu
ketrampilan berfikir tertentu
 Mengenalpasti
 Membanding
 Analisis dan sintesis
 Penilaian
 Meramal
 Applikasi
 EXAMPLES OF CTQL
GENERIC QUESTIONS Thinking Skills
Induced
Bagaimana...dapat digunakan untuk....? Application

Apa yang akan terjadi jika.........? Prediction/Hypothesizing

Apa implikasi dari.................? Analysis/Inference

Apa yang dapat dianalogikan Identification

dengan.................................
Bandingkan...dengan...dalam hal.....! Comparison

Apa yang terbaik mengenai...mengapa? Evaluation

Apa huraian terhadap masalah......? Synthesis

Cara lain apa yang dapat digunakan Taking other perspectives

untuk meninjau...............?