PERKEMBANGAN

SOSIO-EMOSI
(SOSIAL DAN MORAL)
 Apa itu PERKEMBANGAN ?

Perkembangan bermaksud perubahan

yang bersifat kualitatif (perubahan yang
tidak dapat diukur secara kuantiti) atau
suatu proses di mana individu mencapai
kematangan seperti kemampuan
menyebut perkataan mengikut peringkat
umur.
Perkembangan sosial
satu proses perkembangan yang membolehkan
kanak-kanak berinteraksi dengan orang lain mengikut
cara yang boleh diterima oleh sesuatu masyarakat
serta budaya.

melibatkan proses sosialisasi yang membolehkan

kanak-kanak mempelajari tingkah laku sosial atau
melakukan penyesuaian sosial dalam sesuatu
persekitaran atau lingkungan sosial.
Perkembangan sosial semasa peringkat kanak-kanak (3
– 12 tahun)
Mempunyai kepercayaan diri, berkebolehan
mengawal diri

Mula berimaginasi dan meluaskan kemahiran melalui

permainan berfantasi di mana mereka bekerjasama di
dalam permainan

Mereka harus dididik secara positif yang mana

mereka akan mempunyai daya utama dan berani
kemukakan dengan pendapat mereka sendiri.
Mereka dapat menguasai hidup formal dan
bercampur gaul dengan kawan sebaya serta tahu
mengikut peraturan
- Contohnya : dari permainan bebas kepada
permainan berpasukan yang memerlukan disiplin diri
dalam pergaulan mereka.

Semasa pembelajaran di sekolah, mereka akan

dapati dari peringkat sebelumnya iaitu mempercayai
diri sendiri dan orang lain dan sebagainya akan
belajar dengan mudah dan menjadikannya ingin
belajar dan rajin.
Perkembangan sosial semasa peringkat remaja (12
tahun dan ke atas)
Dipengaruhi oleh budaya di mana mereka dilahirkan.

Mereka berasa senang hati sekiranya idea dan fikiran

mereka didengar dan ditimbang oleh dewasa.

Guru dan ibu bapa perlu menyedari dan memahami

dan memenuhi kehendak mereka.
Keadaan merendah diri akan menghasilkan tingkah laku
yang tidak sosial.

Dengan ini, para remaja yang sedar akan cuba

mengelakkan dari mengadakan hubungan sosial yang
baru dan tidak mahu mengambil bahagian dalam
perhubungan sosial.

Kebanyakan masalah disebabkan oleh bagaimana mereka

berhubung dan menerima layanan dari orang lain.
Sifat ibu bapa yang tidak mengakui yang anak mereka telah besar akan
mengecewakan para remaja.

Seterusnya, ibu bapa akan menyekat kehendak dan kebebasan para remaja.
Perkembangan Moral
Kohlberg memperkenalkan 6 peringkat
pembangunan moral:
- Peringkat pertama : denda dan menurut perintah. Ia
berdasarkan perbuatan mengelak daripada didenda
dan menerima ganjaran.

- Peringkat kedua : bersifat instrumental – azam dan

niat. Ini berkaitan dengan memenuhi keperluan dan
kehendak
- Peringkat ke-3: tahap interpersonal, iaitu rasa bangga
ke atas diri sendiri

- Peringkat ke-4: permintaan atau keperluan - sosial

berdasarkan kepada fungsi peranan seseorang dalam
keperluan atau permintaan sosial.

- Peringkat ke-5: peringkat sosial- kontrak atau

perjanjian, ia menekankan pada kesedaran kewajipan
mematuhi dan menyokong perjanjian dan undang-
undang sosial
- Peringkat ke-6: prinsip beretika dan berprinsip iaitu kepercayaan pada
setiap yang baik dan buruk itu berdasarkan kepada prinsip pemilihan
beretika individu itu sendiri.
Perkembangan moral semasa peringkat kanak-kanak (3
– 12 tahun)
Dapat membezakan peraturan-peraturan moral.

Kurang tunjuk agresif dengan cara fizikal tetapi lebih

kepada agresif secara lisan.

Menilai nilai moral mengikut konsekuen objektif dan

percaya kepada keadilan.

Menaakul mengikut ganjaran dan dendaan.

Perkembangan moral semasa peringkat remaja (12
tahun ke atas)
Menilai dilema moral berdasarkan niat pelaku dan
percaya pada dendaan dengan prinsip pembalasan.

Menaakul berdasarkan asas peraturan dan undang-

undang.

Menaakul berdasarkan prinsip keadilan dalaman.