IMPLEMENTASI

PROGRAM INDUKSI GURU PEMULA

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

BADAN SUMBER DAYA MANUSIA PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN DAN PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN
PUSAT PENGEMBANGAN TENAGA KEPENIDIKAN
2012
PUSBANG TENDIK BADAN SDM PENDIDIKAN
06/21/2020 1
DAN PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN
 DASAR HUKUM PIGP

UNDANG-UNDANG NOMOR 14 TAHUN 2005

TENTANG GURU DAN DOSEN

PERMENEGPAN NOMOR 16 TAHUN 2009

TENTANG JABATAN FUNGSIONAL GURU DAN ANGKA
KREDITNYA

PERMENDIKNAS NO 27 TAHUN 2010

TENTANG PROGRAM INDUKSI BAGI GURU PEMULA
 APA ITU PROGRAM INDUKSI

orientasi

pelatihan di tempat kerja

KEGIATAN
pengembangan
praktik pemecahan permasalahan dalam proses
pembelajaran

bagi Guru Pemula

pada sekolah/madrsah di tempat

tugasnya.
TUJUAN PROGRAM INDUKSI GURU PEMULA

Agar guru pemula segera dapat:

beradaptasi dengan iklim kerja dan budaya

sekolah/madrasah

melaksanakan pekerjaannya sebagai guru

profesional di sekolah/madrasah
PRINSIP PELAKSANAAN PIGP
• penyelenggaraan program yang didasarkan pada
Keprofesionalan kode etik profesi, sesuai bidang tugas

• penyelenggaraan atas dasar hubungan kerja

Kesejawatan dalam tim

• penyelenggaraan yang dapat

Akuntabel dipertanggungjawabkan kepada publik

• dilakukan secara terus menerus dengan selalu

Berkelanjutan mengadakan perbaikan atas hasil sebelumnya

PUSBANG TENDIK BADAN SDM PENDIDIKAN

06/21/2020 5
DAN PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN
PESERTA PIGP BERSTATUS:
PEMULA BERSTATUS:

CPNS yang ditempatkan di sekolah yang

diselenggarakan oleh Pemerintah/pemerintah
daerah

PNS MUTASI DARI JABATAN LAIN

GURU PEMULA

Bukan PNS yang ditugaskan pada

sekolah/madrasah yang diselenggarakan oleh
GURU

masyarakat

PUSBANG TENDIK BADAN SDM PENDIDIKAN DAN PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN 06/21/2020 6
HAK DAN KEWAJIBAN GURU PEMULA
GP berhak memperoleh bimbingan dalam:

merencanakan pembelajaran

melaksanakan pembelajaran

menilai hasil belajar peserta didik

membimbing dan melatih peserta didik

melaksanakan tugas tambahan yg melekat pada pelaksanaan kegiatan pokok

sesuai dengan beban kerja guru.

GP yang telah menyelesaikan Program Induksi dengan Nilai Kinerja Minimal

kategori baik berhak memperoleh sertifikat PI.
PELAKSANAAN PROGRAM INDUKSI
Persyaratan • jabatan fungsional guru
• diangkat menjadi guru tetap (nonCPNS)

Tempat di sekolah/madrasah tempat guru pemula bertugas

satu tahun (dengan waktu bimbingan satu hari

Jangka waktu
perminggu) dan dapat diperpanjang kembali
pelaksanaan
selama satu tahun
KETENTUAN PEMBIMBING
Pembimbing adalah guru profesional berpengalaman yang
diberi tugas untuk membimbing guru pemula dalam
melaksanakan program induksi.

kepala sekolah/madrasah dapat menjadi pembimbing sejauh

dapat dipertanggungjawabkan dari segi profesionalisme dan
kemampuan komunikasi.

pembimbing dari satuan pendidikan yang terdekat dengan

persetujuan kepala dinas pendidikan provinsi/kabupaten/kota
atau kantor kementerian agama kabupaten/kota

PUSBANG TENDIK BADAN SDM PENDIDIKAN

06/21/2020 9
DAN PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN
 MODEL ALUR PELAKSANAAN PIGP

Bln-1 Bln 2 – 9 Bln 10- Bln 11-

PERSIAPAN PEMBIMBINGAN
11 12
PENILAIAN PELAPORAN
Need Dinas
Analysis Pndk/
Penyusuna Pembimbin Penilaian Pelapor Kantor
n Pedoman gan (asessment-2) an Agama
S1 & PIGP (asessmennt-1)

PPG Penunjukan
PB
SERTIFIKAT
PI
KS KS
KS PB PS
PB
Jabatan
Fungsional Guru
PUSBANG TENDIK BADAN SDM PENDIDIKAN DAN PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN 06/21/2020 10
LANJUTAN MODEL PELAKSANAAN P I G P

DINAS
Pndk/ Minimal Jabatan
YA SERTIFIKAT
Kantor nilai Baik fungsional Gr
PI
Agama

tidak
YA

PNS yg diberi
tugas mengajar
Minimal tanpa jabatan
Perpanjang tidak
nilai Baik fungsional
an induksi

Dpt diusulkan utk diangkat dl Jab Fung gr bila

tlah dpt nilai min Baik pd th berikutnya.
PUSBANG TENDIK BADAN SDM PENDIDIKAN DAN PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN 06/21/2020 11
PERSIAPAN

PS KS PB GP
Membuat Mengikuti
Perencanaan Menyusun Pelatihan dan Melapor kepada
Pengawasan Pedoman PIGP atau menerima sekolah
PIGP arahan

Mempelajari Buku
Melakukan Membuat
Pelatihan Kasek Pedoman, KTSP,
Analisis Program
dan PB Tata Tertib, Kode
Kebutuhan Pembimbingan
Etik sekolah, dll

Memantau Mengenal Pengenalan

Menunjuk
pelaksanaan Lingkungan Lingkungan
Pembimbing
Persiapan PIGP sekolah sekolah

PUSBANG TENDIK BADAN SDM PENDIDIKAN DAN PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN 06/21/2020 12
TAHAP PEMBIMBINGAN

Deskripsi Pembimbing Pihak Terkait

Pelaksanaan Guru yang

Pengawas Sekolah
pembimbingan guru
pemula dilakukan
ditunjuk oleh KS
oleh pembimbing Senior, satu
yang meliputi
pembimbingan
mapel, satu Kepala Sekolah
proses pembelajaran jenjang dan
dan pelaksanaan tingkat,
tugas lain seperti
Pembina
profesional, MGMP Sekolah
ekstrakurikuler.
personality skill
MGMP
Kabupaten/Kota

PUSBANG TENDIK BADAN SDM PENDIDIKAN DAN PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN 06/21/2020 13
PENGGUNAAN PK PADA TAHAP PERSIAPAN

PK • Implementasi PIGP bagi

1 Kepala Sekolah

PK • Orientasi Sekolah pada Hari

2 dan Minggu Pertama

PK • Informasi Sumber
12 Pengembangan Guru

PUSBANG TENDIK BADAN SDM PENDIDIKAN DAN PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN 06/21/2020 14
PELAKSANAAN PEMBIMBINGAN
PB membimbing GP:

Proses pembelajaran/bimbingan

Pembimbingan peserta didik

Pelaksanaan Tugas Tambahan

Observasi Pembelajaran (Assessment for

learning)

PUSBANG TENDIK BADAN SDM PENDIDIKAN DAN PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN 06/21/2020 15
TAHAP OBSERVASI PEMBELAJARAN

Observasi
• Penentuan fokus • GP mengisi Lembar
indikator kinerja yang Refleksi
• Pelaksanaan • GP dan PB diskusi hasil
diobservasi
• Maks 5 observasi refleksi dan observasi
• Berdasarkan fokus • PB memberikan salinan
subkompetensi Lembar Observasi
yang telah disepakati
Praobservasi Pascaobservasi

PUSBANG TENDIK BADAN SDM PENDIDIKAN DAN PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN 06/21/2020 16
PIHAK TERKAIT DALAM PROSES PEMBIMBINGAN

PENGAWAS KEPALA
SEKOLAH SEKOLAH
Memantau
Memantau Kegiatan
Kegiatan Pembimbingan
Pembimbingan
Memantau
Memantau Kegiatan
Kegiatan pembimbingan
pembimbingan oleh
oleh PB
PB

Membina KS dan PB dalam Memberi arahan pembimbingan jika

pembimbingan PB memperoleh kesulitan

Menerima Laporan perkembangan

Melakukan
Melakukan Penilaian
Penilaian KS
KS dan
dan PB
PB Hasil
Hasil Pembimbingan
Pembimbingan secara
secara periodik
periodik
dalam pembimbingan sesuai peran
dan
dan diakhir
diakhir pembimbingan
pembimbingan

PUSBANG TENDIK BADAN SDM PENDIDIKAN DAN PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN 06/21/2020 17
PK YANG DIGUNAKAN PADA TAHAP
PEMBIMBINGAN

PK 3 • Rencana Pembelajaran

PK 4 • Penyusunan Rencana Keprofesionalan

PK 6 • Pengelolaan Kelas dan Siswa

PK 9 • Observasi Pembelajaran Profesional dan Penilaian

PK 10 • Bekerja sebagai Pembimbing dengan Guru Pemula

PUSBANG TENDIK BADAN SDM PENDIDIKAN DAN PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN 06/21/2020 18
PELAKSANAAN

PENGENALAN • WARGA SEKOLAH

LINGKUNGAN • PESERTA DIDIK
SEKOLAH • KTSP, BUKU PEDOMAN, TATA TERTIB

MOTIVASI DAN • memberi motivasi tentang pentingnya tugas guru;

• memberi arahan proses pembelajaran
PEMBIMBINGAN • Memberi kesempatan melakukan observasi pembelajaran

• PRA OBSERVASI
OBSERVASI • OBSERVASI
PEMBELAJARAN • PASCA OBSERVASI

06/21/2020 19
PUSBANG TENDIK BADAN SDM PENDIDIKAN DAN PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN
PENILAIAN PADA PIGP
Penilaian pada PIGP

Merupakan Penilaian Kinerja

Berdasarkan 4 Kompetensi

Melalui observasi
pembelajaran/pembimbingan

Melalui Observasi Tugas Lain

PUSBANG TENDIK BADAN SDM PENDIDIKAN DAN PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN 06/21/2020 20
 PENILAIAN KINERJA GURU PEMULA
terhadap
Penilaian terhadap

Penerapan kompetensi guru (Permendiknas

(Permendiknas 16
16 2007)
2007)
dalam
melaksanakan Kegiatan pokok guru (PP
(PP 74
74 2008)
2008)
Penilaian

pada
Pada Tugas Utama (UU
(UU 14
14 2005)
2005)

PUSBANG TENDIK BADAN SDM PENDIDIKAN DAN PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN 06/21/2020 21
TAHAP PENILAIAN DAN PENILAI
Penilaian Tahap 1 Penilaian Tahap 2
(Assessment for learning) (Assessment of learning)

Bulan Ke 2-9 Bulan Ke 10

Oleh Pengawas sekolah

Oleh Pembimbing
dan kepala Sekolah
Tujuan: untuk mengembangkan Tujuan Menentukan Nilai
kompetensi guru dalam proses
pembelajaran/pembimbingan dan Kinerja GP
tugas lainnya

PUSBANG TENDIK BADAN SDM PENDIDIKAN DAN PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN 06/21/2020 22
PENILAIAN TAHAP 1 ( ASSESSMENT FOR
LEARNING )

Praobserva Pasca
Observasi
si Observasi
Pembimbing GP
GP mengisi
mengisi lembar
lembar Refleksi
Refleksi
berdasarkan
berdasarkan fokus
melakukan fokus
Penentuan Fokus yangdisepakati
yangdisepakati
observasi pada
sub kompetensi GP
GP dan
dan PB
PB diskusi
diskusi hasil,
hasil, PB
fokus yang memberi feedback
memberi feedback
PB

disepakati
GP
GP menandatangani
menandatangani lembar
lembar
Pada Lembar observasi
observasi Hasil
Hasil Penilaian
Penilaian
Pembimbing
Refleksi bagu GP
mengisi lembar PB
PB menyerahkan
menyerahkan salinan
salinan LO
dan lembar LO
Observasi untuk diarsipkan sebagai
untuk diarsipkan sebagai
Observasi bagi PB dokumen
dokumen portofolio
portofolio penilaian
penilaian

PUSBANG TENDIK BADAN SDM PENDIDIKAN DAN PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN 06/21/2020 23
PENILAIAN TAHAP 2
(ASSESSMENT OF LEARNING )

Praobserva Pasca
Observasi
si Observasi
Pembimbing GP
GP mengisi
mengisi lembar
lembar Refleksi
Refleksi
melakukan berdasarkan
berdasarkan fokus
fokus
Penentuan Fokus yangdisepakati
yangdisepakati
observasi pada
sub kompetensi
fokus yang GP
GP dan
dan PS/KS
PS/KS diskusi
diskusi hasil,
hasil,
PB
PB memberi
memberi feedback
disepakati feedback

Pada Lembar GP,

GP, PS,
PS, KS
KS menandatangani
menandatangani
lembar
lembar observasi
observasi Hasil
Refleksi bagu GP PS atau KS Penilaian
Penilaian
Hasil

dan lembar mengisi lembar

Observasi bagi Observasi KS/PS
KS/PS menyerahkan
LO
menyerahkan salinan
untuk
salinan
diarsipkan
LO untuk diarsipkan
PS/KS

PUSBANG TENDIK BADAN SDM PENDIDIKAN DAN PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN 06/21/2020 24
FORMAT-FORMAT PENILAIAN

Lembar Refleksi G Lembar Observasi

uru Pemula Pembelajaran

Lembar Observasi Rekapitulasi Hasil

Pembelajaran 2 Observasi

INSTRUMEN PKG

PUSBANG TENDIK BADAN SDM PENDIDIKAN DAN PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN 06/21/2020 25
FORMAT YANG DIGUNAKAN DALAM OBSERVASI
PEMBELAJARAN

Praobserva Pasca
Observasi Pelaporan
si Observasi

Fomat Lembar
Lembar Dokumen Hasil Format
Refleksi untuk
Observasi Refleksi Rekapitulasi
GP

Dokumen Hasil
Lembar
Kriteria Observasi Format
Observasi
Penilaian yang telah Laporan
untuk Penilai
ditandatangani

PUSBANG TENDIK BADAN SDM PENDIDIKAN DAN PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN 06/21/2020 26
LANGKAH-LANGKAH PENENTAN NILAI KINERJA

1. Penentuan Skor Butir Indikator Kinerja (1-0)

2. Penentuan Skor Indikator Kinerja

3. Penentuan Nilai Kinerja Guru Pemula

4. Penentukan Nilai Persenasi Kinerja Guru

(NPK Guru)

PUSBANG TENDIK BADAN SDM PENDIDIKAN

06/21/2020 27
DAN PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN
PENENTUAN SKOR BUTIR NILAI INDIKATOR
KINERJA

Hasil kajian/analisis berbagai dokumen dan/atau analisa

catatan pengamatan dan/atau pemantauan yang dapat
menggambarkan secara utuh untuk setiap butir penilaian

Skor 1
YA TIDAK
Skor 0

PUSBANG TENDIK BADAN SDM PENDIDIKAN

06/21/2020 28
DAN PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN
PENENTUAN SKOR INDIKATOR KINERJA

Skor Total Pernytaan “ya”

Indikator = Total Pernyataan X 100
Kinerja “ya” maksimal

Rentang Skor Skor

0<x≤25% 1

25%<x≤50% 2

50%<x≤75% 3

75%<x≤100% 4
PUSBANG TENDIK BADAN SDM PENDIDIKAN DAN PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN 06/21/2020 29
PENENTUAN NILAI KINERJA GURU
Nilai Kinerja
Nilai Kinerja Guru Konversi
Guru
100
Rentang:
14-56 bagi
Guru Nilai Kinerja‘ Guru
X 100
mapel/Kelas 56

14-72 bagi Nilai Kinerja Guru

Guru BK X 100
72

PUSBANG TENDIK BADAN SDM PENDIDIKAN

06/21/2020 30
DAN PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN
PENENTUAN NPK GURU
NPK (Nilai Persentasi Kinerja Guru: Konversi Hasil Penilaian Kinerja Guru Sesuai dengan
Peraturan Menteri Pendayagunaan Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi Nomor 16
Tahun 2009

NKG Kategori/Sebutan NPKG

91 – 100 Amat Baik 125%
76 – 90 Baik 100%
61 – 75 Cukup 75%
51 – 60 Sedang 50%
Kurang dari 51 Kurang 25%

PUSBANG TENDIK BADAN SDM PENDIDIKAN

06/21/2020 31
DAN PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN
NILAI DAN SEBUTAN
HASIL PENILAIAN KINERJA:

AMAT BAIK
BAIK
CUKUP

SEDANG

KURANG

≤ 50 51-60 61-75 76-90 91-100

PUSBANG TENDIK BADAN SDM PENDIDIKAN DAN PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN 06/21/2020 32
KEBERHASILAN

KEPUTUSAN KRITERIA
Nilai Kinerja Minimal baik

BERHASIL Setiap Skor Indikator Minimal

Bail
Nilai Kepribadian dan Sisial
HASIL Minimal Baik
PENILAIAN
Tidak sesuai dengan ketentuan
TIDAK
di atas
BERHASIL

PUSBANG TENDIK BADAN SDM PENDIDIKAN DAN PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN 06/21/2020 33
 HASIL PENILAIAN PADA PIGP

Hasil penilaian dinas pendidikan/kantor kementrian

agama setempat.

Nilai min Sertifikat Program

Guru Pemula kat.baik Induksi

Belum dpt Perpanjang masa induksi

Guru Pemula min mx 1 th
kat.baik

mengajar sebagai guru

Penempatan Guru tdk dpt min kat.baik
tidak tetap tanpa jabatan
Pemula stl masa
perpanjangan fungsional guru.

PUSBANG TENDIK BADAN SDM PENDIDIKAN DAN PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN 06/21/2020 34
 REKOMENDASI HASL PENILAIAN

Hasil Minimal Jabatan

Penilaian YA SERTIFIKAT
nilai Baik fungsional Gr
Kinerja PI

tidak
YA

Minimal
Perpanjangan tidak GTT
nilai Baik
induksi

PUSBANG TENDIK BADAN SDM PENDIDIKAN DAN PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN 06/21/2020 35
PK DALAM PENILAIAN

Panduan • Penilaian Kompetensi

Profesiaonal dalam
Kerja 7 pembelajaran

Panduan • Observasi Pembelajaran

Kerja 9 untuk Penilaian

PUSBANG TENDIK BADAN SDM PENDIDIKAN DAN PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN 06/21/2020 36
PELAPORAN

INVENTARIS DOKUMEN

DRAF LAPORAN

PERTIMBANGAN & KEPUTUSAN

PENGAJUAN SERTIFIKAT

PENYAMPAIAN LAPORAN
DIREKTORAT TENEGA KEPENDIDIKAN DITJEN
PMPTK KEMENTERAN PENDIDIKAN NASIONAL 37
2010
ISI LAPORAN
DATA SEKOLAH

DATA GURU PEMULA

DESKRIPSI PELAKSANAAN PEMBIMBINGAN

DESKRIPSI PELAKSANAAN DAN HASIL PENILAIAN TAHAP

1

DESKRIPSI PELAKSANAAN DAN HASIL PENILAIAN TAHAP

2

HASIL PENILAIAN KINERJA YANG MENYATAKAN

KATEGORI AMAT BAIK, BAIK, CUKUP, SEDANG KURANG
DIREKTORAT TENEGA KEPENDIDIKAN DITJEN
PMPTK KEMENTERAN PENDIDIKAN NASIONAL 38
2010
PRNYAMPAIAN LAPORAN
CPNS DAN PNS
CPNS DAN PNS
MUTASI DI LINGKUP
MUTASI DI LINGKUP BUKAN PNS
KEMENTERIAN
DINAS PENDIDIKAN
AGAMA
KEPALA
KEPALA KEPALA SEKOLAH/
SEKOLAH MADRASAH
MADRASAH

KEP. KANTOR
KEPALA DINAS PENYELENGAR
KEMENTERIAN
PENDIDIKAN AGAMA
A PENDIDIKAN

DIREKTORAT TENEGA KEPENDIDIKAN DITJEN PMPTK KEMENTERAN PENDIDIKAN NASIONAL 2010 39

PK YANG DIGUNAKAN DALAM TAHAP PELAPORAN

• Penyusunan
Laporan Hasil
PK 11 Penilaian Kinerja
Guru Pemula

PUSBANG TENDIK BADAN SDM PENDIDIKAN DAN PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN 06/21/2020 40
 INDUKSI DAN LS

WORKSHOP KOORDINASI PROGRAM INDUKSI, MAKASSAR 4-6, 2010

 LESSON STUDY?

Kegiatan pengkajian pembelajaran secara

Lesson study

kolaboratif dan berkelanjutan

Berbasis
Model pembinaan profesi pendidik melalui MGMP
pengkajian pembelajaran dan berkelanjutan dan
Berbasis
Kegiatan yang berlandaskan kolegialitas, dan Sekolah
mutual learning untuk membangun learning (LSBS)
community

PUSBANG TENDIK BADAN SDM PENDIDIKAN DAN PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN 06/21/2020 42
 TAHAPAN PROGRAM INDUKSI
persiapan
pengenalan sek/madrsh &
lingkungannya

observasi
pembeljran/pembi LESSON
mbingan STUDY

penilaian pelaporan
 Tahapan waktu induksi dan LS
Bln-1
Need
Analysis

Bln 2 - 9
LESSON
Pembmbngan
(asesmn-1)
STUDY

Bln 10 Bln 11
Pembmbngan Pelaporan
(asesmn-2)
 PEMBIMBINGAN

Praobservasi -PLAN

Mendiskusikan
GURU Menentukan, dan PEMBIM
PEMULA Menyepakati BING

fokus

MAX 5
SUBKOMPTN
 PEMBIMBINGAN-LANJUTAN
Observasi -DO

LEMBR
PROSES PEMBELAJARAN LEMBR
OBSER OBSER
VASI VASI

OBSERVER
(PEMBIMBING & OBSERVER LAIN)
 PEMBIMBINGAN-LANJUTAN
Pascaobservasi -SEE
SALINAN
L.O.
Diberikan GURU PEMULA
pada GP stlh
ditandangani
LEMBR
REFLE
KSI
PROSES PEMBELAJARAN

LEMBR
OBSER
VASI
OBSERVER
(PEMBIMBING & OBSERVER
LAIN)
 IMPLEMENTASI LESSON STUDY PADA PROGRAM
INDUKSI

Refeksi proses pembelajaran pada Persiapan

pasca observasi (PIGP) Pembimbingan: dalam Menyusun
Perencanaan Pembelajaran, yang
Pengkajian Hasil Refleksi di MGMP mengembangkan Model
Sekolah dan MGMP Kab/Kota Pembelajaran dengan pendekatan
3.
3. SEE
SEE1.
1.(REFLEKSI)
2.PlAN
(REFLEKSI)
2.PlAN
D0
D0
Student centered dan strategi
discovery inquiry

Observasi Pembelajaran dalam pembimbingan:

 Pembimbing observasi pada fokus sub kompetensi yang
disepakati
 Observer lain mengamati interaksi peserta didikk-peserta didik
dengan kelompok, dengan bahan ajar, dengan guru

PUSBANG TENDIK BADAN SDM PENDIDIKAN DAN PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN 06/21/2020 48
• Guru Pemula
• Pembimbing
• Kepala Sekolah
• Pengawas Sekolah
• Guru Piket
• Wakil Kepala sekolah
• 2 guru yang mengampu mata pelajaran yang sama

PUSBANG TENDIK BADAN SDM PENDIDIKAN

06/21/2020 49
DAN PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN
 TIM LS

PEMBUAT
KESIMPUL KOMENT
AN ATOR

PANGGUNG
SIMULASI

PUSBANG TENDIK BADAN SDM PENDIDIKAN

06/21/2020 50
DAN PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN
KOMENTAR PASCA SIMULASI PERSIAPAN
• H-7 Pertanyaan tentang pelaksanaan open class
• H-35 Apakah pembimbing akan berperan sebagai observer atau sebagai pembimbing
• H-.27 Pengawas diharapkan tidak cepat meninggalkan ruang kepala sekolah
• H-6: Hal-hal yang dianggap todak pas, dalam penunjukkan guru sebagai pembimbing guru
pemula, kepsek diharpakan tidak otoriter.
• H-34 mengkritisi sikap kepala sekolah yang tidak wise dalam menangani permaslahan yang
dialami guru pemula.
• H-.10: pembibimbing berharap kepala sekolah melakukan pemantauan kesiapan pembimbing
• H33: dari simulasi, porsi pembiming demikian besar, bagaimana peran kepala sekolah
• H.Dalam persiapan sebaiknya kepala sekolahlah yang harus menyampaikan perencanaan
• H...

PUSBANG TENDIK BADAN SDM PENDIDIKAN

06/21/2020 51
DAN PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN
 MERCY
Matur
Arigato
Thankyou
Xie Xie
WELBEDANK

Kesuwun