Diskusi kelompok

MATERI DISKUSI
BUAT PROFIL OUTCOME SMK
DASAR2 ATURAN
DINAMIKA PERKEMBANGAN KURIKULUM

1. Bagaimana prinsip khusus

proses pembelajaran pada PMK ?
2. Bagaimana validasi hasil penataan :
a. struktur kurikulum
b. KI-KD
c. materi pengetahuan (objek)
d. beberapa pertimbangan menilai
KD
 LITERASI
1. Apakah Literasi ?
2. Apakah Jenis-jenis Literasi?
3. Jelaskan tahap pelaksanaan literasi
sekolah.
4. Bagaimana strategi
membangun budaya literasi?
5. Bagaimana Pembentukan TLS ?
 PENGUATAN PENDIDIKAN KARAKTER

1. Apakah Definisi PPK?

2. Bagaimana implementasinya
di sekolah?
 PEDOMAN IMPLEMENTASI K-13 SMK

• Bacalah pedoman (sesuai yang ditugaskan)

• Buatlah mind mapping dari pedoman tsb di
kertas flano
• Tempelkan hasil kerja kelompok bapak/ibu di
dinding
• Pilihlah salah satu anggota kelompok untuk
presentasi, anggota kelompok lain ke grup lain
untuk berbelanja informasi
• Berilah tanda bintang pada presentasi jika
bp/ibu puas
• Kembali ke kelompok presentasikan hasil
belanja di kelompok
 Bahan yang didiskusikan
• Pedoman penyusunan KTSP
• Pedoman pembelajaran
• Pedoman PKL
• Pedoman Sertifikasi
• Pedoman peminatan
• Pedoman buka tutup KK
• Pedoman SMK 4 tahun
• Panduan Penilaian
 KKNI
• Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI)
adalah kerangka penjenjangan kualifikasi
sumber daya manusia Indonesia yang
menyandingkan, menyetarakan, dan
mengintegrasikan sektor pendidikan dengan
sektor pelatihan dan pengalaman kerja dalam
suatu skema pengakuan kemampuan kerja
yang disesuaikan dengan struktur di berbagai
sektor pekerjaan
• SKKNI (Standar Kompetensi Kerja Nasional
Indonesia)
• BADAN NASIONAL SERTIFIKASI PROFESI
• 1 : 32
• 2: 27
• 3; 30
• 4 ; 11
• 5 ;10
• 6; 3
• 7;17
• 8 ;23
Tahapan DAN ALUR Penyusunan KTSP
KURIKULUM 2013 SMK/MAK
 Hubungan pendekatan saintifik
dan model belajar

INQUIRY

DISCOVERY MENGAMATI; PENDEKAT

MENANYA; AN
PBL MENCOBA, SAINTIFIK,
MENGANALIS REKAYASA
PBJL IS, DAN
MENGKOMUN TEKNOLOG
PBT/PBTE
IKASIKAN I
TEACHING
FACTORY
 Pola Penyelenggaran PKL

1. Pola harian (120-200 hari efektif).

5 hari x 4 minggu x 6 bulan (120 hari)
5 hari x 4 minggu x 10 bulan (200 hari).
2. Pola mingguan (24-40 minggu).
4 minggu x 6 bulan (24 minggu)
4 minggu x 10 bulan (40 minggu).
3. Pola bulanan (6-10 bulan).
Penyelenggaraan PKL pola bulanan ini dilakukan dengan
cara mendistribusikan 6-10 bulan siswa mengikuti PKL ke
dalam bulan efektif pembelajaran.
 MoU SMK dan
DUDI
Pedoman PKL  
 
PERENCANAAN PKL
Pemilahan Kompetesi Dasar  Daftar
Penetapan Industri
kompetensi
 Daftar
Alur Pelaksanaan PKL Penyusunan program PKL industri
Pembekalan peserta  Program PKL
 
Penetapan pembimbing

PELAKSANAAN PKL
Penyusunan jurnal PKL

Monitoring PKL
Dokumentasi portofolio

 Nilai PENILAIAN PKL

Penilian pembimbing
pembimbi
ng Sertifikasi Industri
Industri Pelaporan Nilai
 Sertifikat
Industri
 Model Pelaksanaan Sertifikasi
Kompetensi yang Diharapkan
1. Mengacu pada Kompetensi Inti, Kompetensi Dasar, dan
Skema Sertifikasi yang berlaku Di SMK/MAK.
2. Pola pelaksanaan:
a. secara mandiri
b. bekerja-sama dengan DU/DI
c. pola LSP/BNSP
d. keahlian khusus
4. Untuk SMK/MAK yang menggunakan pola LSP /BNSP
diasumsikan telah terlisensi dari BNSP.
5. Dilaksanakan sepanjang tahun berdasarkan capaian
kompetensi tertentu.
 INFORMASI BIDANG PEMINATAN

USULAN PILIHAN PEMINATAN PESERTA DIDIK

ANALISIS USULAN PEMINATAN PESERTA DIDIK

PRESTASI MINAT REKOMENDASI

Prestasi belajar Orang Tua Guru

Hasil UN Siswa BP/BK

Prestasi non Pihak lain

akademik

PENETAPAN PEMINATAN PESERTA DIDIK PROGRAM KEAHLIAN

 

PEMANTAPAN PEMINATAN PESERTA DIDIK

 
 Pembukaan Kompetensi Keahlian
KETERANGAN DOKUMEN
1. Naskah Kajian
2. Kurikulum
PENYUSUNAN
3. Jumlah dan Kualifikasi pendidik dan
PROPOSAL 1. Penyusunan usulan pengajuan
tenaga kependidikan
pembukaan kompetensi keahlian
4. Sarana dan prasarana
baru
5. Pembiayaan pendidikan
6. Sistem evaluasi dan sertifikasi
DINAS PROV. 7. Dukungan industri
1. Usulan diajukan ke Dinas Pendidikan 1. Naskah Kajian
Provinsi 2. Bukti pengajuan usulan
Tdk 1. Usulan dinilai oleh Tim 1. SK Penetapan Tim Penilai
PENGKAJIAN
Penilai/Verifikasi 2. Kriteria penilaian
1. Visitasi Tim Penilai/Verifikasi 1. Laporan Visitasi
Ya 1. Tim menerbitkan rekomendasi 1. Hasil Penilaian
kepada Kepala Dinas Pendidikan
VISITASI 2. Rekomendasi
Provinsi
1. Kepala Dinas memutuskan 1. Surat usulan penetapan
penetapan pembukaan kompetensi 2. Hasil Penilaian
keahlian baru 3. Rekomendasi
REKO MENDASI 1. Penetapan Pembukaan Kompetensi 1. SK Penetapan pembukaan
Keahlian Kompetensi Keahlian

SK
 PENUTUPAN KOMPETENSI
KEAHLIAN
KETERANGAN DOKUMEN
1. HASIL ME
2. USULAN
1. Hasil Evaluasi atau usulan 1. Hasil Evaluasi
penutupan kompetensi keahlian 2. Surat Usulan Penutupan

2. Hasil evaluasi atau usulan

1. Surat Usulan
DINAS PEND. PROV penutupan diajukan ke Dinas
2. Bukti pengajuan penutupan
Pendidikan Provinsi
Tdk 3. Hasil evaluasi dan usulan dikaji 1. SK Penetapan Tim Penilai
oleh Tim penilai/verifikasi 2. Kriteria penilaian
PENGKAJIAN
4. Tim menerbitkan rekomendasi
1. Hasil Penilaian
kepada Kepala Dinas Pendidikan
Ya 2. Rekomendasi
Provinsi
1. Surat Usulan penutupan
REKOMENDA 5. Kepala Dinas Pendidikan Provinsi
2. Hasil Penilaian
SI mengajukan ke lembaga perijinan
3. Rekomendasi
6. Lembaga perijinanm menetapkan SK Penetapan penutupan
penutupan Kompetensi Keahlian Kompetensi Keahlian
SK
 KEWAJIBAN SEKOLAH DAN INDUSTRI
• Pihak sekolah berkewajiban untuk:
– mencarikan tempat PKL yang sesuai dengan kompetensi keahlian siswa.
– mengantar peserta didik ke tempat PKL sasaran.
– memberikan masukan kepada pihak industri/institusi pasangan tentang ruang lingkup
pekerjaan yang dapat dikerjakan oleh peserta didik selama melaksanakan PKL, agar sesuai
dengan kompetensi keahlian peserta didik.
– memantau pelaksanaan PKL siswa.
• Pihak industri berkewajiban untuk:
– memberikan waktu orientasi/pengenalan tempat praktik.
– melatih peserta didik dalam hal penggunaan alat/mesin di tempat PKL beserta aturan
keselamatan kerja terkait.
– memberikan pekerjaan yang sesuai dengan kompetensi keahlian peserta didik peserta PKL.
– memantau dan membimbing peserta didik dalam pelaksanaan pekerjaan di tempat PKL.
– memberikan sertifikat atau surat keterangan tentang pengalaman PKL.
– Memberikan dukungan atau bantuan agar peserta didik dapat melaksanakan PKL dengan
baik.