Dasar-Dasar Ilmu Nahwu

26 September 2012
 Dasar-Dasar Ilmu Nahwu
1. Definisi Tata Bahasa
2. Definisi Sintaksis
3. Definisi Morfologi
4. Definisi Nahwu
5. Definisi Kata
6. Definisi Nomina dalam Bahasa Arab
7. Definis Verba dalam Bahasa Arab
8. Definisi Partikel dalam Bahasa Arab
• Tata bahasa (grammar) disebut juga
dengan gramatika. Gramatika adalah
subsistem dalam organisasi bahasa di
mana satuan-satuan bermakna bergabung
untuk membentuk satuan-satuan yang
lebih besar. Secara kasar, gramatika
terbagi atas morfologi dan sintaksis, dan
terpisah dari fonologi, semantik, dan
leksikon (Kridalaksana, 2009:73).
• Ba’albaki (1990:216) menyepadankan
istilah tata bahasa dalam bahasa Arab
dengan istilah qawa>‘idul-lughah (‫قواعد‬
‫) اللغة‬.
• Sintaksis (syntax) adalah (1)
pengaturan dan hubungan antara
kata dengan kata, atau dengan
satuan-satuan yang lebih besar,
atau antara satuan-satuan yang
lebih besar itu dalam bahasa.
Satuan terkecil dalam bidang ini
adalah kata (Kridalaksana,
2009:223). Ba’albaki (1990:492)
menyepadankan istilah sintaksis
dalam bahasa Arab dengan istilah
‘ilmun-nachwi (‫)علم النحو‬.
• Morfologi (morphology) adalah (1)
bidang linguistik yang mempelajari
morfem dan kombinasi-kombinasinya;
(2) bagian dari struktur bahasa yang
mencakup kata dan bagian-bagian
kata, yakni morfem (Kridalaksana,
2009:159). Ba’albaki (1990:318)
menyepadankan istilah morfologi
dalam bahasa Arab dengan istilah
‘ilmush-sharfi ‫صرف‬
( ‫)علم ال‬.
 ‫‪Definisi Nahwu‬‬
‫• النحو قواعد يعرف هبا وظيفة كل كلمة داخل اجلملة ‪ ،‬و ضبط أواخر‬
‫الكلمات ‪ ،‬و كيفية إعراهبا‬
‫• و تنقسم الكلمة العربية ثالثة أقسام ‪ :‬إسم – فعل – حرف‬
• Kata (word) adalah (1) morfem atau
kombinasi morfem yang oleh bahasawan
dianggap sebagai satuan terkecil yang
dapat diujarkan sebagai bentuk yang
bebas; (2) satuan bahasa yang dapat
berdiri sendiri, terjadi dari morfem tunggal
(misalnya: batu, rumah, datang, dsb) atau
gabungan morfem (misalnya pejuang,
mengikuti, pancasila, mahakuasa, dsb),
(3) satuan terkecil dalam sintaksis yang
berasal dari leksem yang telah
mengalami proses morfologis
(Kridalaksana, 2009:110).
 Kata dalam Bahasa Arab
• Ba’albaki (1990:537) menyepadankan
istilah kata dalam bahasa Arab dengan
istilah kalimah (‫ ) كلمة‬atau mufradah (‫)مفردة‬.
• Nomina (noun) adalah kelas kata
yang biasanya dapat berfungsi
sebagai subyek atau obyek dari
klausa; kelas kata ini sering
berpadanan dengan orang, benda,
atau hal lain yang dibendakan dalam
alam di luar bahasa. Ba’albaki
(1990:339) menyepadankan istilah
nomina (noun) dalam bahasa Arab
dengan istilah ism (‫) اسم‬.
 Ism – kata benda
• Ism adalah kata yang menunjukkan pada
unsur makna manusia, hewan, tumbuhan,
benda mati (jama>dun), tempat, waktu,
sifat, atau makna yang bebas dari waktu
(Ni’mah,1988:17).
• Ism juga dapat diartikan dengan satuan
kebahasaan yang menunjukkan makna
yang jelas dan bernama (musamma>).
Begitu pula ism tidak mengandung
pengertian waktu atau bebas dari
pengertian waktu (Ghani, 2010:23)
• Kelompok manusia:‫رجل‬
• Kelompok hewan:‫أسد‬
• Kelompok tumbuhan:‫زهرة‬
• Kelompok benda mati:‫حائط‬
• Kelompok tempat:‫القاهرة‬
• Kelompok waktu:‫شهر‬
• Kelompok sifat:
‫نظيف‬
• Kelompok yang bebas dari waktu:‫استقالل‬
• Kelas ini (nomina) dalam bahasa
Indonesia ditandai oleh tidak
dapatnya bergabung dengan kata
tidak: dalam bahasa Inggris
ditandai dengan kemungkinannya
untuk bergabung dengan sufiks
plural; misalnya: rumah adalah
tidak mungkin; book dalam
bahasa Inggris adalah nomina
karena books adalah mungkin
(Kridalaksana, 1990:163).
 Penanda nomina dalam Bahasa Arab

• Mungkin mendapatkan penanda

tanwin, contoh: ٌ‫تاب شجرة‬ ، ٌ ‫ ك‬،‫جل‬
ٌ ‫ر‬
• Mungkin mendapatkan penanda
definit atau takrif alif dan lam,
contoh: ُ‫كتاب الشجرة‬، ُ ‫ ال‬،‫رجل‬
ُ ‫ال‬
• Mungkin mendapatkan penanda
charfun-nida>’, contoh:‫‘ يا رج ُُل‬wahai
lelaki’, ‫‘ يا محم ُد‬wahai Muhammad’.
• Mungkin dibentuk jar dengan
memanfaatkan charf jar dan tarkib
idhafah, contoh: ‫‘ َعلَى ال َش َج َر ِة‬di atas
ْ ‫‘ ُغ‬ranting
pohon’, dan ‫ص ُن ال َش َج َر ِة‬
pohon’
• Mungkin melakukan predikasi –
isna>d atau ikhba>r, contohnya:
ُ ُ ‫‘ ال ِكتا‬buku tersebut bermanfaat’,
‫بمفِي ٌد‬
kata bermanfaat merupakan
predikasi dari kata benda /nomina
buku.
 Verba dalam Bahasa Arab
• Verba (verb) adalah kelas kata yang
biasanya berfungsi sebagai predikat;
dalam beberapa bahasa lain verba
mempunyai ciri morfologis seperti ciri
morfologis seperti ciri kala, aspek,
persona, atau jumlah. Sebagian besar
verba mewakili unsur semantis perbuatan,
keadaan, atau proses.
• Ba’albaki (1990:525) menyepadankan
istilah verba dalam bahasa Arab dengan
istilah fi‘l (‫) فعل‬.
 ‫ هو كل كلمة تدل على حدوث شىء فى زمن خاص‬: ‫• الفعل‬
• Fi‘l adalah satuan kebahasaan yang
menunjukkan peristiwa atau suatu
kejadian, dengan syarat, waktu atau kala
merupakan bagian dari fi‘l.
‫ اسم ْع‬- ‫كتب – يجرى‬
َ : ‫• مثل‬
• Kelas ini (verba) dalam Bahasa Indonesia
ditandai dengan kemungkinan untuk
diawali dengan kata tidak dan tidak
mungkin diawali dengan kata seperti
sangat, lebih, dsb; misalnya datang, naik,
bekerja, dsb.
 Penanda Verba dalam Bahasa Arab

• Verba dalam bahasa Arab dapat

bersambung dengan ta>’ fa>‘il,
َ ‫ ش‬-‫تبت‬
contoh:‫كرت‬ ُ ‫ك‬
• Verba dalam bahasa Arab dapat
bersambung dengan ta>’ ta’nist,
ْ ‫ك‬
contoh:‫تبت– َ تكتب‬
 Penanda Verba dalam Bahasa Arab

• Verba dalam bahasa Arab dapat

bersambung dengan ya>’
mukha>thabah, contoh:‫تكتبين– اشكرى‬
• Verba dalam bahasa Arab dapat
bersambung dengan nun-tauki>d,
ّ ‫يكتبن– ا‬
contoh:‫شكرن‬ ّ ‫ل‬
 Partikel dalam Bahasa Arab
• Partikel (particle, grammatical word,
closed class word, form word, empty word,
function word, structural word) adalah kata
yang biasanya tidak dapat diderivasikan
atau diinfleksikan, yang mengandung
makna gramatikal dan tidak mengandung
makna leksikal; misalnya preposisi seperti
di, dari konjungsi seperti dan, atau, dsb.
• Ba’albaki (1990:361) menyepadankan
istilah partikel dalam bahasa Arab dengan
istilah charf ‫ف‬
( ‫) حر‬.
‫• الحرف ‪ :‬هو كل كلمة ليس لها معنى إال مع غيرها‬
‫• مثل ‪ :‬فى – أن – هل – لم ‪.‬‬
 Penanda Partikel dalam Bahasa Arab

• Penanda dari partikel dalam bahasa Arab

adalah tidak dapat menerima satu pun dari
penanda nomina (ism) dan tidak dapat
menerima penanda verba.
‫‪Macam-macam partikel dalam bahasa Arab.‬‬

‫• حروف الجر‪ِ – :‬م ْن – إلى – عن – على – فى – الكاف –‬

‫الالم ‪ -‬الباء‬
‫أن – ليت – لعل – كأن ‪ّ -‬‬
‫لكن‬ ‫إن – ّ‬‫• الحروف الناسخة ‪ّ :‬‬
‫‪Macam-macam partikel dalam bahasa Arab‬‬

‫• حروف مختصة باألفعال‪:‬‬

‫• ‪ 3.1‬حروف الجزم ‪ :‬لم –ال الناهية – الم األمر – ل ّما‬
‫لن – كي – حتى – الم التعليل‬ ‫• ‪ 3.2‬حروف النصب ‪ :‬أن – ْ‬
‫‪Macam-macam partikel dalam bahasa Arab‬‬

‫حروف مشتركة بين األسماء و األفعال‬ ‫•‬

‫‪ 4.1‬حروف العطف ‪ :‬الواو – ثم – الفاء – أو – أم – بل‬ ‫•‬
‫‪ 4.2‬حروف االستفهام ‪ :‬الهمزة – هل‬ ‫•‬
‫‪ 4.3‬حروف النفى ‪ :‬ما –ال‬ ‫•‬
 Tugas
• Identifikasi Ism (nomina), Fi’l (verba), dan
charf (partikel) dalam teks bebek dan telur
berikut.
 ‫ِ‬
‫ضة ؟‬ ‫ي‬‫الب‬
‫َْ َ‬ ‫ة‬
‫ُ‬ ‫ب‬ ‫ِ‬
‫اح‬ ‫ص‬ ‫ـن‬‫م‬
‫َْ َ‬
 ‫َخ رِج ات لب ـطَة ب طْبوطََة ي وما لِ تَْبحَثَعنط ٍ‬
‫عام هل ا )‪(1‬‬ ‫َ‬ ‫ً‬ ‫ََ َ َ ُ‬
 ‫ضها‪،‬‬ ‫ضةً خُم تَلفةُ عن بي ِ‬ ‫ي‬‫ب‬ ‫ت‬ ‫د‬‫ج‬ ‫و‬
‫َ َ َ ْ َْ َ‬ ‫ِ‬
‫يق‬ ‫ر‬‫ِ‬ ‫الط‬ ‫ىِف‬ ‫(‪ ) 2‬و‬
‫َْ‬
‫ض ِة ؟‬ ‫ي‬‫الب‬ ‫احبةُ ه ِذ ِ‬
‫ه‬ ‫َف َقالت ىِف ده َش ٍة ‪ :‬من ت ُكو ُن ص ِ‬
‫َ َ َ َْ َ‬ ‫َْ‬ ‫ْ َْ‬
‫اج ِة‪َ ،‬و َسأَلَْت َها َه ْل‬ ‫َّج‬
‫الد‬
‫َََ َ َ‬ ‫ا‬ ‫ـه‬ ‫(‪َ )3‬ذهبت بطْبوطَة إِىل جارتـِ‬
‫ََ ْ َ ُ‬
‫ضى َك َما َتَريْ َن‬ ‫ضتُك ؟ َف َقالَت لَـهــا ‪ :‬اَل إِ َّن بي ِ‬ ‫ي‬ ‫ب‬ ‫ه ِذ ِ‬
‫ه‬
‫َْ‬ ‫ْ َ‬ ‫َ َْ َ‬
‫يت مَجِ يلَ ًة‬‫َف َقس َكتَاكِ‬
‫َ‬ ‫َ‬
 ‫ص ُف َورِة فوق الشحرِة‬ ‫الع‬ ‫ت‬ ‫و‬ ‫ص‬ ‫ة‬
‫ُ‬ ‫ط‬
‫َ‬ ‫و‬ ‫ب‬‫ْ‬‫ط‬ ‫ب‬ ‫ت‬ ‫ع‬ ‫ِ‬‫مَس‬ ‫)‬ ‫‪4‬‬ ‫(‬
‫َْ ُ ْ‬‫َ‬ ‫َ َ ُ‬ ‫ْ‬
‫بيضى‬ ‫ِ‬
‫البيضة ؟ اَل إِ َّن ِ‬ ‫صاحبةُ هذه‬ ‫ت‬ ‫فَسألْتها ‪ :‬هل أَنْ ِ‬
‫َ‬ ‫َ َ َ‬
‫أصغر ِم ْن َذلك بِكث ٍري‪.‬‬ ‫ُ‬
 ‫ت بطْبوطَةُ ا ِإلوَّزةَ و هي تَرقُ ُد علَى ب ِ‬
‫يضها‬ ‫ْ‬ ‫د‬
‫َ‬ ‫اه‬‫ش‬‫َ‬ ‫)‬ ‫‪5‬‬ ‫(‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ ُ‬ ‫َ‬
‫ضَت َها‬ ‫ي‬‫ب‬ ‫ت‬ ‫س‬ ‫ي‬ ‫ل‬ ‫ا‬ ‫ه‬ ‫ع‬ ‫م‬ ‫ىِت‬ ‫ل‬ ‫ا‬ ‫ة‬ ‫البيض‬ ‫ن‬ ‫َ‬ ‫ِ‬
‫َف َعل َ ْ ّ‬
‫أ‬ ‫ت‬ ‫م‬
‫َ َ َ َ َْ َ ْ َْ َ‬
‫ت بطبوطةُ على احلمام ِة‪ ،‬و سألَْتها‪ .‬هل أ ِ‬
‫َنت‬ ‫ْ‬ ‫ر‬ ‫م‬ ‫)‬ ‫‪6‬‬ ‫(‬
‫َ‬
‫َ َ َ َ َ ْ‬ ‫َّ‬
‫َّع َام ِة‪،‬‬
‫َ‬ ‫الن‬ ‫ىَل‬ ‫إ‬ ‫ىِب‬ ‫ه‬
‫َ‬ ‫ذ‬
‫ْ‬ ‫ا‬ ‫‪،‬‬ ‫اَل‬ ‫‪:‬‬ ‫ا‬
‫َ‬ ‫هَل‬ ‫ت‬
‫ْ‬ ‫ل‬
‫َ‬ ‫ا‬ ‫ق‬
‫َ‬ ‫ف‬
‫َ‬ ‫؟‬ ‫ِ‬
‫ة‬ ‫يض‬
‫َ‬ ‫ب‬
‫ْ‬ ‫ل‬
‫َ‬ ‫ا‬ ‫ُ‬‫ة‬ ‫ب‬
‫َ َ‬
‫ِ‬
‫اح‬ ‫ص‬
‫ِ‬
‫كبرية الطُّيُوِر‬
‫ضىِت أَ ْكَبُر‬ ‫ي‬ ‫ب‬ ‫َّ‬
‫ن‬ ‫ِ‬
‫إ‬ ‫‪:‬‬ ‫ت‬ ‫ِ‬
‫َْ َ‬ ‫ض َ ْ َ َُ ُ َ ََ ْ‬
‫ل‬ ‫ا‬‫ق‬ ‫و‬ ‫ا‪،‬‬
‫كثري‬ ‫ة‬ ‫ام‬ ‫َّع‬
‫الن‬ ‫ت‬ ‫ك‬ ‫ح‬ ‫( ‪َ )7‬‬
‫ك الطُّيُوِر‬ ‫ض ٍة بنْي َ الطُّيوِر‪ ،‬ا ْذهىِب إِىَل النَّس ِر ملِ ِ‬
‫َ‬ ‫ي‬ ‫ب‬
‫ْ َ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫َْ َ‬
‫اح ىِف بَطْبُوطَةَ‪َ ،‬و قَ َال هلَا ‪:‬‬
‫َ‬ ‫ص‬
‫َ‬ ‫ف‬
‫َ‬ ‫و‬
‫اًل‬ ‫غ‬
‫ُ‬ ‫ش‬
‫ْ‬ ‫م‬‫َ‬ ‫ر‬ ‫َّس‬
‫ُْ‬ ‫ن‬ ‫ال‬ ‫ن‬‫َ‬ ‫ا‬ ‫ك‬
‫َ‬ ‫)‬ ‫‪8‬‬ ‫(‬
‫ضةَ طَ َع ِامى‬ ‫ي‬‫الب‬ ‫ك و ه ِذ ِ‬
‫ه‬ ‫ِ‬ ‫ل‬ ‫ع‬ ‫أج‬ ‫أن‬ ‫ل‬ ‫ب‬ ‫ق‬ ‫ى‬ ‫ِ‬
‫ام‬ ‫َم‬‫أ‬ ‫ن‬ ‫ِ‬
‫م‬ ‫ىِب‬ ‫اذه‬
‫ْ ََ َ َ َ ْ َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬
‫ت البََّبغَاء‬‫ض ِة‪ ،‬فَسأَلَ ِ‬ ‫ي‬ ‫الب‬ ‫احب ِ‬
‫ة‬ ‫(‪ )9‬احتَارت بطبوطة ِىف ص ِ‬
‫ْ َْ‬
‫َ َ َْ َ َ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫َّ‬ ‫َّ‬ ‫ِّ‬
‫ت‬‫فَأَ َخ َذ يُ َقل َ ْ َ َ َ ُ َ ْ ُ َ َ َ ْ‬
‫ب‬‫ه‬ ‫ذ‬
‫َ‬ ‫و‬ ‫ه‬ ‫ن‬
‫ْ‬ ‫م‬ ‫ت‬ ‫ب‬ ‫ض‬ ‫غ‬
‫َ‬ ‫ف‬
‫َ‬ ‫ه‬ ‫ت‬
‫ْ‬ ‫ث‬ ‫د‬
‫َ‬ ‫ح‬ ‫ا‬ ‫م‬ ‫ل‬ ‫ك‬
‫ُ‬ ‫ا‬ ‫ه‬ ‫ت‬
‫َ‬‫و‬ ‫ص‬ ‫د‬
‫ُ‬
‫إِىَل الطَ ُاو ِ‬
‫وس‬
‫س ِريْ َشهُ اجلَ ِمْي َل‪َ ،‬و قَ َال َو ُه َو َف ْر َحا ٌن‬ ‫و‬
‫ُ ُ‬‫ْ‬‫او‬ ‫َّ‬
‫ط‬ ‫ال‬ ‫ش‬
‫َ‬ ‫ف‬
‫َ‬ ‫ن‬
‫َ‬ ‫)‬ ‫‪10‬‬ ‫(‬
‫بِ َش ْكلِ ِه ‪ :‬مَل يبق أَمام ِ‬
‫ك إِاَّل البَ ْج َع ُة‬ ‫ْ َْ َ َ َ‬
‫ت‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫(‪ )11‬فَ َ ْ َ ْ َ ُ ْ َ َ َ ْ َْ َ َ َ َ ْ ْ‬
‫َ‬‫ط‬‫َع‬
‫أ‬ ‫و‬ ‫ا‪،‬‬ ‫ه‬ ‫ت‬ ‫ض‬ ‫ي‬‫ب‬ ‫َت‬ ‫أ‬
‫ر‬ ‫ا‬ ‫م‬ ‫د‬ ‫ن‬‫ع‬ ‫ة‬ ‫ع‬ ‫ج‬ ‫الب‬ ‫ت‬ ‫ح‬ ‫ر‬
‫بَطْبُوطَةَ مَسَ َكةً َه ِديَّةً لَـهـَا بَ ْع َد أَ ْن َش َكَرتْ َـها‪.‬‬
Selamat Belajar Tata
Bahasa Arab

‫!! مع النجاج‬