PENILAIAN AUTENTIK

O
L
E
H

1. DANIEL DUHANSEN BUTAR-BUTAR

2. ADINDA TRIANA NAPITUPULU
3. DEVI MARCELLA BR SURBAKTI
Penilaian otentik merupakan penilaian terhadap tugas-tugas
yang menyerupai kegiatan membaca dan menulis sebagaimana
halnya di dunia nyata dan di sekolah. Tujuan penilaian itu
adalah untuk mengukur berbagai keterampilan dalam berbagai
konteks yang mencerminkan situasi di dunia nyata di mana
keterampilan-keterampilan tersebut digunakan.
TEHNIK PENILAIAN AUTENTIK

1.PENILAIAN TERTULIS
2.PENILAIAN LISAN
3.PENILAIAN PRODUK
4.PENILAIAN PORTOFOLIO
5.PENILAIAN UNJUK KERJA
6.PENILAIAN PROYEK
7.PENILAIAN PENGAMATAN
8.PENILAIAN DIRI
Keunggulan penilaian autentik yaitu:

1. Berfokus pada keterampilan analisis dan keterpaduan pengetahuan;

2. Meningkatkan kreativitas;
3. Merefleksikan keterampilan dan pengetahuan dunia nyata;
4. Mendorong kerja kolaboratif;
5. Meningkatkan keterampilan lisan dan tertulis.
6. Langsung menghubungkan kegiatan assesmen, kegiatan pengajaran, dan
tujuan pembelajaran; serta
7. Menekankan pada keterpaduan pembelajaran sepanjang waktu.
 Kelemahan penilaian autentik:
1.Memerlukan waktu yang intensif untuk mengelola,
memantau, dan melakukan koordinasi;
2.Sulit untuk dikoordinasikan dengan standar pendidikan
yang telah ditetapkan secara legal;
3.Menantang guru untuk memberikan skema pemberian nilai
yang konsisten;
4.Sifat subjektif dalam pemberian nilai akan cenderung
menjadi bias;
5.Sifat penilaian yang unik mungkin tidak dikenali siswa;
6.Bisa bersifat tidak praktis untuk kelas yang berisi banyak
siswa; serta

7.Menantang untuk mengembangkan berbagai jenis materi

ajar dan berbagai kisaran tujuan pembelajaran.
 SEKIAN DAN
TERIMAKASIH