Pengelolaan Pembelajaran dan

Pengembangan Bahan Ajar

Melisa Chandra
18505029
Pengelolaan siswa
Didalam Kamus Besar Bahasa Indonesia ( KBBI) pengelolaan siswa,
yaitu; Pengelolaan adalah  Proses atau cara, melakukan kegiatan
tertentu, Siswa  Seseorang yang belajar di tingkat dasar dan menengah.
Kesimpulannya,Pengelolaan Siswa adalah Tatacara seorang guru dalam
melakukan kegiatan kepada siswa

ADD A FOOTER 2
Pengelolaan siswa
Masalah siswa

• Masalah Individual
Masalah individual muncul karena dalam individu ada kebutuhan ingin diterima kelompok dan
ingin mencapai harga diri, kategori masalah individu dalam pengelolaan siswa menurut Dreikurs
dan cassel didasarkan pada asumsi bahwa tingkah laku manusia itu mempunyai maksud dan
tujuan
1.    Perilaku untuk menarik perhatian
2.    Perilaku untuk mencari kekuasaan
3.    Perilaku untuk melampiaskan dendam
4.    Perilaku yang memperlihatkan  ketidakmampuan

ADD A FOOTER 3
Pengelolaan siswa Click icon to add picture

•   Masalah kelompok
Menurut Johnson dan Bany, masalah kelompok ini diklasifikasikan dengan tujuh masalah dalam
pengelolaan kelas, antara lain:
• 1.     Kurangnya Kesatuan
• 2.     Ketidaktaatan terhadap standar tindakan dan prosedur kerja
• 3.     Reaksi negatif terhadap pribadi anggota
• 4.     Pengakuan kelas terhadap kelakuan guru
• 5.    Kecendrungan adanya gangguan, kemacetan pekerjaan, dan kelakuan yang dibuat-buat
• 6.    Ketidakmampuan untuk menyesuaikan diri dengan perubahan lingkungan
• 7.    Semangat juang yang rendah dan adanya sikap permusuhan

ADD A FOOTER 4
Pengelolaan siswa Click icon to add picture

Beberapa cara yang dilakukan untuk menghadapi

masalah siswa
• Hadapi siswa dengan tenang
• Tidak berprasangka buruk pada siswa dan berlaku
adil
• Dapat memyembunyikan perasaan yang
sesungguhnya terhadap siswa
• Guru harus bisa memandang sama pada siswa
• Kosisten

ADD A FOOTER 5
Pengelolaan siswa Click icon to add picture

Pemecahan Masalah
 Pemecahan masalah merupakan proses mental yang meliputi tiga
aspek besar yaitu menemukan, merumuskan, menerapkkan solusi
masalah. Pemecahana masalah merupakan fungsi intelektual paling
kompleks dari semua fungsi intelektual tinggi manusia atau proses
kognitif yang memerlukan kontrol dan keterampilan fundamental.

langkah-langkah pemecahan masalah atau tahapan pemecahan

masalah  antara lain :
• Mengidentifikasi dan mendefinisikan  Masalah
• Menganalisis Masalah
• Merumuskan Alternatif Solusi Pemecahan Masalah

ADD A FOOTER 6
Pengelolaan Guru

Ada beberapa permasalahan yang muncul

berkaitan dengan pengelolaan guru, yang antara
lain sebagai berikut
1. Proses penempatan guru yang tidak terarah,
tidak adil dan tidak proporsional.
2. Rasio jumlah guru terhadap jumlah peserta
didik semakin tidak seimbang
3. Masih ada guru yang memiliki job di sektor lain
4. Menumpuknya guru pada pangkat IV/a

ADD A FOOTER 7
Pengelolaan Guru Click icon to add picture

Solusi yang dapat dilakukan untuk

mengatasi permasalahan di atas adalah:

1. Pemangku kepentingan (pemerintah pusat

dan daerah) mengkaji ulang kebutuhan real
guru di lapangan
2. Pemangku kepentingan melakukan evaluasi
akhir tahun ajaran untuk mengetahui rasio
jumlah guru terhadap jumlah peserta didik
pada setiap satuan pendidikan.
3. Pemangku kepentingan melakukan kajian
yang mendalam dalam pengangkatan jabatan
kepala sekolah
ADD A FOOTER 8
Pengelolaan Guru
Menurut M. Ridla dalam bukunya  prinsip-prinsip dasar kode etik yang harus dimiliki
seorang guru adalah:
1.       Keharusan ilmu dibarengi dengan pengamalannya
2.       Bersikap kasih sayang terhadap siswa, dan memperlakukan mereka seperti putra-
putrinya.
3.       Menghindarkan diri dari ketamakan
4.       Bersikap toleran dan pemaaf
5.       Menghargai kebenaran
6.       Keadilan dan keinsafan
7.       Rendah hati
8.       Ilmu adalah untuk pengabdian kepada orang lain.
Menurut Ki Hajar Dewantara, peranan seorang guru dalam proses pendidikan, antara
lain:
1.       Ing ngarsa sung tulada, (di depan memberi teladan yang baik)
ADD A FOOTER 9
2.       Ing madya mangun karsa, (di tengah menciptakan peluang untuk berprakarsa)
3.       Tut wuri handayani, (dari belakang memberikan dorongan dan arahan).
Pengolaan Pembelajaran Click icon to add picture

Pengertaian Pengelolaan Pembelajaran

Pengeolaan pembelajaran merupakan gagasan-

gagasan pokok tentang kegiatan pembelajaran
yang akan dijadikan sebagai pedoman untuk
tercapainya standar kompetensi dan
kompetensi dasar yang ditetapkan serta
memuat gagasan-gagasan pedagogis dan
andra gogis untukmengelola pembelajaran agar
berjalan secara efektif dan efisien

ADD A FOOTER 10
Pengolaan Pembelajaran
Prinsip-prinsip pengelolaan pembelajaran.
Belajar merupakan aktivitas yang dilakukan oleh siswa dalam rangka membangun makna atau pemahaman karenanya
dalam pembelajaran guru perlu memberikan motivasi kepada siswa untuk menggunakan potensi dan otoritas yang
dimiliknya, untuk membangun suatu gugusan, pencapaian keberhasilan belajar tidak hanya menjadi tanggungjawab siswa,
tetapi guru ikut bertanggungjawab untuk menciptakan motivasi yang mendorong prakarsa motivasi siswa untuk melakukan
kegiatan-kegiatan sepanjang hayat, oleh karena itu, dalam mengembangkan kegiatan pembelajaran, guru harus
memperhatikan beberapa prinsi, kegiatan pembelajaran sebagai berikut:
1. Berpusat pada siswa
2. Pembalikan makna belajar
3. Mengembngakan kemampuan sosilal kognitip dan emosional
4. Belajar dengan melakukan
5. Mengembangkan keingintahuan
6. Mengembangkan pemecahan masalah
7. Mengembangkan kreatifitas siswa
8. Mengembangkan kemampuan menggunakan ilmu pengetahuan dan teknologi
9. Menumbuhkan kesadaran sebagai warga Negara yang baik
ADD A FOOTER 11
10. Belajar sepanjang hayat
11. Perpaduan kemandirian dan kerjasama