“Proses Belajar dalam Pendidikan Kesehatan”

Di susun oleh
Kelompok 1

Dwi Setia Mulyo (13211.19.001)

Fransiska Duko (13211.19.005)
Hapsawati Idrus (13211.19.006)
Hasni Ainun Paramata (13211.19.007)
Jein A. Bioto (13211.19.008)
Nurtila Manusu (13211.19.011)
Salma Ibrahim (13211.19.013)
Sastria Ibrahim (13211.19.015)
 
 Pengertian Proses Belajar
 Belajar adalah usaha untuk menguasai segala sesuatu
yang berguna untuk hidup. Menurut Gagne (1984: )
belajar didefinisikan sebagai suatu proses dimana
suatu organisme berubah perilakunya akibat suatu
pengalaman. Galloway dalam Toeti Soekamto (1992:
27) mengatakan belajar merupakan suatu proses
internal yang mencakup ingatan, retensi, pengolahan
informasi, emosi dan faktor-faktor lain berdasarkan
pengalaman-pengalaman sebelumnya. Sedangkan
Morgan menyebutkan bahwa suatu kegiatan
dikatakan belajar apabila memiliki tiga ciri-ciri
sebagai berikut. Belajar adalah perubahan
tingkahlaku Perubahan terjadi karena latihan dan
pengalaman, bukan karena pertumbuhan.
 Ciri-Ciri Belajar

 1. Belajar adalah kegiatan yang menghasilkan

perubahan pada diri individu yang sedang belajar,
baik aktual maupun potensial.
 2. Perubahan tersebut pada pokoknya didapatkan
karena kemampuan baru yang berlaku untuk waktu
yang relatif lama.
 3. Perubahan-perubahan itu terjadi karena usaha,
bukan karena proses kematangan.
 Teori dalam Proses Belajar

 Teori Belajar Gestalt

 Teori Belajar Menghafal Dan Mental Disiplin
 Teori Asosiasi
 Teori Belajar Sosial (Social Learning)
 Teori Belajar Sosial dari Bandura dan Walter
Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Proses Belajar

 Di dalam kegiatan belajar terdapat tiga persoalan

pokok, yakni masukan (input), proses, dan keluaran
(output). Persoalan masukan menyangkut subjek atau
sasaran belajar itu sendiri dengan berbagai latar
belakangnya. Persoalan proses adalah mekanisme
atau proses terjadinya perubahan kemampuan pada
diri subjek belajar. Sedangkan keluaran merupakan
hasil belajar itu sendiri, yang terdiri dari kemampuan
baru atau perubahan baru pada diri subjek belajar.
 Prinsip-Prinsip Belajar
 Prinsip 1
 Belajar adalah suatu pengalaman yang terjadi dalam diri si pelajar yang diaktifkan oleh individu itu sendiri
 Prinsip 2
 Belajar adalah penemuan diri sendiri. Belajar adalah proses penggalian ide-ide yang berhubungan dengan diri sendiri
dan masyarakat sehingga pelajar dapat menentukan kebutuhan dan tujuan yang akan dicapai.Implikasi prinsip ini
adalah bahwa proses pendidikan kesehatan ini akan lebih baik apabila yang disediakan rangsangan-rangsangan saja.
 Prinsip
 Belajarr adalah suatu konsekuensi dari pengalaman. Ia menjadi atau dapat berdiri sendiri bila ia mempunyai
pengalaman dan pernah berdiri sendiri.
 Prinsip 4
 Belajar adalah proses kerja sama dan kolaborasi.
 Prievolusi
 Belajar adalah proses evolusi.
 Prinsip 6
 Belajar kadang-kadang merupakan suatu proses yang menyakitkan karena menghendaki perubahan kebiasaan yang
sangat menyenangkan dan sangat berharga bagi dirinya dan mungkin harus melepaskan sesuatu yang menjadi jalan
hidup.
 Prinsip 7
 Belajar adalah proses emosional dan intelektual. Belajar dipengaruhi oleh keadaan individu secara keseluruhan.
 Prinsip 8
 Belajar bersifat individual dan unik. Setiap orang mempunyai gaya belajar dan keunikan sendiri dalam belajar.
 Pendidikan Kesehatan

Pengertian pendidikan kesehatan

Sekumpulan pengalaman yang mendukung
kebiasaan, sikap dan pengetahuan yang
berhubungan dengan kesehatan individu,
masyarakat dan ras.
Proses perubahan perilaku kesehatan yang
dinamis, bukan hanya proses pemindahan materi
dari seseorang ke orang lain dan bukan pula
seperangkat prosedur.
 Tujuan Pendidikan Kesehatan

 1. Menjadikan kesehatan sebagai suatu yg bernilai

di masyarakat
 2. Menolong individu agar mampu secara mandiri
atau kelompok mengadakan kegiatan untuk mencapai
tujuan hidup sehat
 3. Mendorong pengembangan dan penggunaan
secara tepat sarana pelayanan kesehatan yang ada
 Pendidikan kesehatan dan perilaku manusia
Batasan perilaku
Proses adopsi perilaku
Prinsip pendidikan kesehatan
Tipe-tipe Pendidikan Kesehatan
1. Program kebutuhan (require)
Situasi yg membutuhkan (require) suatu tindakan / sikap tetentu utk

dipelajari, biasanya berlangsung cepat krn individu tdk diberi alternatif

lain. Dlm hal ini tim kesehatan harus merumuskan pendidikan dan kriteria
keberhasilan program
2. Program rekomendasi (recommended
Dalamm situasi ini perilaku tertentu disarankan utk dipelajari, anggota

masyarakat yg dijadikan sasaran pendidikan boleh menerima perilaku yg

disarankan itu
3. Program kelola diri (self directed)
Tujuan yang akan dicapai harus ditentukan sendiri oleh sasaran

pendidikan, petugas kesehatan hanya memberi bantuan petunjuk,

pengarahan dan bimbingan kepada masyarakat.
TERIMA KASIH