 ALAT ATAU CARA YANG DIGUNAKAN

UNTUK MENGUKUR/ MENGUMPULKAN

DATA.
 DATA YANG TERKUMPUL INI BISA BERUPA

ANGKA/ BILANGAN ATAU BUKAN ANGKA

 DATA KEMUDIAN DIOLAH DAN DIANALISIS
 BISA DIGUNAKAN UNTUK KEPERLUAN

PENELITIAN ATAU EVALUASI.

 Data dikumpulkan (menggunakan instrumen)
---- diolah -- Informasi -- utk
menjawab permasalahan penelitian
 Data = informasi yg belum mempunyai arti
 Informasi = data yg sudah mempunyai arti.
 Hasil pengolahan data bisa berupa tabel,
grafik, kurva, diagram, histogram dst.
 Besaran-besaran yang dihasilkan dari hasil
pengolahan data berupa: mean, median,
modus, rentang skor, simpangan rata-rata,
simpangan baku, varians, dst.
 VALID
 RELIABEL
 OBYEKTIF
 SEDERHANA
 DAYA PEMBEDA
 TINGKAT KESUKARAN
TES NON TES
TES PRESTASI ANGKET/KUESIONER
TES
pedoman
KECERDASAN
TES BAKAT WAWANCARA
TES MINAT DOKUMENTASI
lembar OBSERVASI
TES DIAGNOSTIK TES
FORMATIF
TES SUMATIF
TES KEPRIBADIAN TES
AWAL/AKHIR
 TES:  NON-TES:
◦ MEMPUNYAI KRITERIA ◦ TIDAK MEMPUNYAI
KEBENARAN KRITERIA KEBENARAN
TERTENTU, TERTENTU,
◦ LEBIH BERSIFAT ◦ LEBIH BERSIFAT
OBYEKTIF. SUBYEKTIF
◦ ADA KUNCI ◦ TIDAK ADA KUNCI
JAWABAN JAWABAN
 SAMA-SAMA DIGUNAKAN UNTUK ALAT
PENGUMPULAN DATA
 SAMA-SAMA MEMPUNYAI PERSYARATAN

TERTENTU DALAM PEMBUATANNYA.

 HARUS DILAKUKAN UJICOBA SEBELUM

DITERAPKAN.
 OBSERVASI.
◦ OBSERVASI DALAM KONTEKS SEBAGAI INSTRUMEN
ADALAH PROSES PENGUMPULAN
BAHAN/KETERANGAN YANG DILAKUKAN MELALUI
PENGAMATAN DAN PENCATATAN SECARA
SISTEMATIS TERHADAP FENOMENA-FENOMENA
YANG SEDANG DIJADIKAN SASARAN PENELITIAN
 OBSERVASI PARTISIPATIF VS OBSERVASI
NON-PARTISIPATIF.
 OBSERVASI EKSPERIMENTAL VS OBSERVASI

NON EKSPERIMENTAL.
 OBSERVASI SISTEMATIS VS OBSERVASI NON

SISTEMATIS.
 DATA DIPEROLEH SECARA LANGSUNG,
SEHINGGA LEBIH BERSIFAT OBYEKTIF
DALAM MELUKISKAN ASPEK-ASPEK
KEPRIBADIAN SESEORANG MENURUT
KEADAAN YANG SEBENARNYA
 DATA HASIL OBSERVASI MENCAKUP

BERBAGAI ASPEK KEPRIBADIAN MASING-

MASING INDIVIDU SEHINGGA DALAM
PENGOLAHANNYA TIDAK BERAT SEBELAH
(HANYA SATU ASPEK SAJA).
 GURU DITUNTUT KEMAMPUAN, KETERAMPILAN DAN
PENGALAMAN YANG MENDALAM SEHINGGA
MAMPU MEMBEDAKAN ANTARA YANG TERSURAT
DENGAN YANG TERSIRAT. INI SULIT DILAKUKAN
OLEH SEORANG GURU/DOSEN YG BELUM BER-
PENGALAMAN.
 KEPRIBADIAN DARI OBSERBER ATAU EVALUATOR
SERING MEWARNAI ATAU MEMPENGARUHI HASIL
EVALUASI.
 DATA YANG DIPEROLEH DARI OBSERVASI BARU
MERUPAKAN KULIT LUARNYA SAJA. KARENA ITU
BISASANYA KEGIATAN OBSERVASI HARUS DIIRINGI
DENGAN WAWANCARA.
 OBSERBEE TAHU KALAU IA DIAMATI
 ANECDOTAL RECORD
 CATATAN BERKALA
 CHECK LIST
 RATING SCALE
 MECHANICAL DEVICES
 HALLO EFFECT:
 PENGAMAT DIPENGARUHI OLEH KESAN
 UMUM DARI YG DIAMATI.
 GENERACITY EFFECT:
 PENYIMPANGAN KARENA KEINGINAN
 UTK. BERBUAT BAIK
 .
 CAREY OVER EFFECT:
 PENYIMPANGAN KARENA TIDAK BISA
 MEMISAHKAN SATU GEJALA DARI GEJALA
 LAINNYA.
 WAWANCARA ATAU INTERVIEW : CARA
ATAU PROSEDUR YANG DILAKUKAN UNTUK
MENGHIMPUN ATAU MENGUMPULKAN
BAHAN-BAHAN KETERANGAN YANG
DILAKSANAKAN DENGAN MELAKUKAN
TANYA JAWAB SECARA LANGSUNG/TATAP
MUKA SECARA LISAN , DAN DENGAN ARAH
DAN TUJUAN YANG TELAH DITENTUKAN.
(SEKARANG SUDAH ADA WAWANCARA
JARAK JAUH MELALUI ALAT
TELEKOMUNIKASI).
 TUJUAN:
 MEMPEROLEH INFORMASI LANGSUNG
 JENIS:
 * MENURUT PROSEDUR
 # BEBAS
 #TERPIMPIN
 # BEBAS TERPIMPIN
 * MENURUT SASARAN RESPONDEN
 # PERORANGAN
 # KELOMPOK
 KONTAK LANGSUNG ANTARA INTERVIEWER
DAN INTERVIEWEE,
LEBIH AKRAB
 INFORMASI LEBIH MENDALAM
 TIDAK TERLALU FORMAL,
 BISA UNTUK TUNANETRA DAN BUTA HURUF.
 JUMLAH RESPONDEN TERBATAS
 RESPONDEN GROGI MENJAWAB
 MASALAH BAHASA
 PENYESUAIAN DIRI DENGAN RESPONDEN.
 SUATU CARA ATAU ALAT YNG DIGUNAKAN
UNTUK PENGAMBILAN DATA ATAU
INFORMASI BERUPA DAFTAR PERTANYAAN
ATAU ISIAN ATAU PILIHAN YANG DIBERIKAN
KEPADA SEKOLOMPOK RESPONDEN UNTUK
DIJAWAB ATAU DIISI
 Angket langsung
langsung dikerjakan di tempat

 Angket tidak langsung

Dikirim melalui pos / dikerjakan
ditempat lain
 UNTUK MEMPEROLEH DATA TENTANG LATAR
BELAKANG PESERTA DIDIK SEBAGAI SALAH
SATU BAHAN DALAM MENGANALISIS TINGKAH
LAKU DAN PROSES BELAJAR MEREKA
 SEDERHANA
 JANGKAUAN LUAS
 TIDAK BEGITU KETAT WAKTU
 JUMLAH RESPONDEN BISA BANYAK
 TIDAK GROGI DALAM MENJAWAB
 ASAL JAWAB
 BUTA HURUF TIDAK BISA MENJAWAB
 TERLALU FORMALISTIC
 IKUT-IKUTAN DALAM MENJAWAB,
 TUNANETRA TIDAK BISA MENJAWAB.
 DOKUMENTASI SEBAGAI ALAT ATAU CARA DALAM
MENGEVALUASI KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR
ADALAH PEMERIKSAAN DAN PENCATATAN
TERHADAP DATA ATAU INFORMASI YANG
TERDAPAT DALAM DOKUMEN SEKOLAH.
DOKUMEN-DOKUMEN TERSEBUT DIANTARANYA
ADALAH: INFORMASI TENTANG RIWAYAT HIDUP
(AUTOBIOGRAFI ) PESERTA DIDIK, ORANG TUA
PESERTA DIDIK, KEMAJUAN DAN PERKEMBANGAN
PESERTA DIDIK DARI TAHUN KETAHUN DALM
BENTUK FORTOFOLIO, DAN SEBAGAINYA.
 MUDAH DIPEROLEH

 TIDAK MEMERLUKAN BIAYA YANG TINGGI

 BISA DILAKUKAN KAPAN SAJA

 KADANG-KADANG DATANYA TIDAK AKURAT
LAGI
 DATA DIBUAT-BUAT DAN SULIT MENEMUI

PIHAK-PIHAK YANG MENYIMPAN DOKUMEN

TERSEBUT
 INFORMASINYA KURANG LENGKAP.