TEORI BELAJAR

“KOGNITIFISME”
Kelompok 4:
Wahdah Anugrah Yusuf (105391108316)
Kurniati A (1053911016)
Hardianti (105391108116)
Supiati (105391108216)
Ramli (105391109316)
St. Nurfatwa Fauziah (1053911016)
Meylani Kahroniza (1053911016)
“Belajar”
Belajar bukanlah sekadar mengumpulkan pengetahuan.
Belajar adalah proses mental yang terjadi dalam diri
seseorang, sehingga menyebabkan munculnya perubahan
perilaku. Aktivitas mental itu terjadi karena adanya
interaksi individu dengan lingkungan yang disadari.
Menurut Hilgard, belajar itu adalah proses perubahan
melalui kegiatan atau prosedur latihan.
“Teori belajar Kognitifisme”
Adapun istilah cognitive berasal dari bahasa latin “cognoscre”
yang berarti mengetahui (to know). Aspek ini dalam teori
belajar cognitive field berkenaan dengan bagaimana individu
memahami dirinya dan lingkungannya, bagaimana ia
menggunakan pengetahuan dan pengenalannya serta berbuat
terhadap lingkungannya. Bagi penganut cognitive field, belajar
merupakan suatu proses interaksi, dalam proses interaksi
tersebut ia mendapatkan pemahaman baru atau menemukan
struktur kognitif lama. Dalam membimbing proses belajar
guru harus mengerti akan dirinya dan orang lain, sebab dirinya
dan orang lain serta lingkungannya merupakan suatu kesatuan
yang saling berhubungan. (Sukmadinata, 2002:55)
TEORI BELAJAR KOGNITIF
 Memetingkan apa yang ada dalam diri
 Mementingkan keseluruhan
 Mengutamakan fungsi kognitif
 Terjadi keseimbangan dalam diri
 Tergantung pada kondisi saat ini 
 Mementingkan terbentuknya struktur kognitif
 Memecahkan masalah didasarkan kepada
“insight”
 Teori belajar kognitif memandang manusia sebagai pelajar yang aktif
yang memprakarsai pengalaman, mencari dan mengolah informasi umtuk
memecahkan masalah, mengorganisasi apa-apa yang telah mereka ketahui
untuk mencapai suatu pengalaman baru. Karena itu teori ini juga disebut
teori pengolahan informasi (information processing theory). Piaget (1970)
memperkenalkan empat faktor yang mendasari seseorang membuat
pemahaman, yaitu:
 Kematangan, yaitu saatnya seseorang siap melaksanakan suatu tugas
perkembangan tertentu.
 Aktivitas adalah kemampuan untuk bertindak terhadap lingkungan dan
belajar darinya.
 Pengalaman sosial, proses belajar dari orang lain atau interaksi dengan
orang-orang yang ada di sekitar kita.
 Ekuilibrasi adalah proses terjadinya perubahan-perubanan aktual dalam
berpikir.
 Teori
Belajar
Kognitifisme

Jerome David
Jean Piaget Brunner
Free Discovery Ausubel
Advanced
Learning Organizer