KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL

BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN

KONDISI DAN FAKTOR PENYEBAB BELAJAR
AKTIF
Rasio guru : siswa di daerah tertentu
.timpang. Di daerah lain amat ideal karena
jumlah siswa sedikit. Motif mengangkat guru
bantu demi lowongan jadi PNS.
Kemampuan baca-tulis-hitung anak SD di
banyak daerah masih rendah. Kemampuan
berbahasa siswa SMP & SMA di banyak
daerah masih lemah.

Korps pengawas TOT dan KKG gugus di SD dan MGMP di

umumnya cenderung sekolah menengah umumnya belum
belum kompeten dalam konsisten & kurang bisa diandalkan.
tugasnya.

Dana sekolah cenderung kurang.

Banyak siswa di daerah- Mereka mengeluh terhadap kebijakan
daerah tertentu tampak pendidikan gratis. Partisipasi orang tua
kurang bergizi. Kondisi & faktor merosot.
penyebab
Terbanyak komite pelaksanaan
sekolah belum aktif, Umumnya sekolah yang menerapkan
belajar aktif di manajemen berbasis sekolah (MBS) &
masih formalitas
sekolah belajar aktif masih pada tahap kulit
Di banyak sekolah buku-buku, luar, hasil tiruan dari studi banding &
alat bantu pelajaran, alat peraga TOT.
& kit melalui DAK masih
tersimpan rapi dan belum
digunakan.
Umumnya text-book based Ada sekolah yang
Displin KS & guru di teaching amat dominan. melakukan inovasi
banyak daerah Duduk, dengar, catat, hafal tanpa pernah ditatar.
cenderung rendah. dominan.