PEMBEKALAN HE-HP

KK-IKM DM FK-UWKS

01/04/21 HE-HP dalam KK-IKM-Mei-2019 1

 PENDIDIKAN KESEHATAN/ HEALTH EDUCATION / HE &
PROMOSI KESEHATAN/ HEALTH PROMOTION/ HP
DEFINISI: DikKes / HE : perobahan / modifikasi Perilaku / Behavior = f ( K.A.P)
Promosi Kes (HP) : adalah HE Plus !!!
Plus : - Lingkungan : sosial (tambah Enabling group dan Reinforcing group….PRECEDE-
PROCEED)
- Lingk. Fisik : ( sarana : air bersih, jamban, keranjang sampah, alat makan, penghijauan,dll)
METODE PENDIDIKAN:…FILOSOFI Ki Hadjar Dewantoro
K: CTJ, Tugas baca, presentasi, diskusi kelompok
A: simulasi games, dis-pok peran masing-2 peserta, buat rencana PERMAINAN, Kegiatan, dll
P: Praktikum, pelatihan, demonstrasi, bermain peran
MATERI : 5 Levels of Prevention – Primary, secondary & Tertiary Preventions (Leavell & Clark)
MEDIA /AVA (AUDIO-VISUAL AIDS / ALAT PERAGA PENDIDIKAN
K: SLIDES ppt, flannel board, flip chart, papan tulis, buku,sarana bermain / kerja dll
A: Beberan simulasi,permainan peran,, dll
P: laboratorium & sarana – prasarana, video, TV, LapTop, HP, Buku gambar, Komik,dll.
SASARAN : indiv; kelp/kelg; masy. luas (tk penddkan: PAUD–PT; usia: Balita –Lansia; Pek: non Job, F./non F.
Organisasi.
01/04/21 HE-HP dalam KK-IKM-Mei-2019 2
 PRECEDE- PROCEED Framework of HP-
planning
( L.W.Green & Kreuter, 2000)
Phase 4
Phase 5 Phase 3
Phase 2 Phase 1
PREDISPOSING
HEALTH factors
PROMOTION
PRECEDE
Health
EDUCATION BEHAVIOR
REINFORCING
&
factors
Lifestyle
Quality
HEALTH Of
LIFE
POLICY
Regulation ENABLING ENVIRONMENT
group factors (Physical) Phase 9

Phase 7 Phase 8
Phase 6 PROCEED
01/04/21 HE-HP dalam KK-IKM-Mei-2019 3
 FILOSOFI ….. METODE PENDIDIKAN
HE- HP
KI HADJAR DEWANTORO
1. ING NGARSO SUNG TULODO …… memberi CONTOH …..> K.A.P. rujukan!!
2. ING MADYO MANGUN KARSO ….. Menimbulkan / meningkatkan / mendorong
motivasi internal & mendampingi/ mendukung - membetulkan
3. TUT WURI HANDAYANI …. Mengamati,i MONITORING & EVALUATION
…. Memberi feedback & menerima feedback
menanyakan PENILAIANNYA tentang “apa
yang di MENGERTI / PAHAMI, di RASAKAN & di
LAKUKAN”
Sebaiknya dilakukan oleh Enabling & Reinforcing Groups (L.W.Green Theory)

01/04/21 HE-HP dalam KK-IKM-Mei-2019 4

 FILOSOFI ….. HE- HP
KI HADJAR
DEWANTORO
ING NGARSO SUNG TULODO: …… memberi CONTOH …..> K.A.P

INPUT VALUES, Seperangkat NILAI YANG HARUS DIMILIKI SDM

(Sumber Daya Manusia), berupa:
K – Kemampuan /Kompetensi, profesional berdasar pengetahuan /
pemahaman yang benar terkait tugas – kewajiban – kedudukan.
A – Sikap …Tugas dinilai sebagai AMANAH, antusias, semangat / high
inner motivation, bermanfaat bagi ummatNYA yang lain.
P- Kegiatan /praktek / tindakan yang bersifat inisiatif, kreatif (berbeda
tapi spesifik & menarik), betul secara ilmiah, disiplin, peduli dan
penuh tanggung jawab.

01/04/21 HE-HP dalam KK-IKM-Mei-2019 5

 FILOSOFI KI HADJAR DEWANTORO ….. HE- HP

> ING MADYO MANGUN KARSO ….. Menimbulkan / meningkatkan, mendorong/

mendampingi / mendukung motivasi internal.

> PROCESS VALUES yaitu seperangkat nilai dalam pengubahan perilaku

kalau perlu mendampingi proses terjadinya dalam mempertahankan
modifikasi perilaku yang terkait Kepemimpinan, manajemen yang prima
(jujur&terbuka) dan berwatak visioner, berwawasan luas & positif,
sebagai panutan / teladan, penuh motivasi, mengilhami / inspiratif,
kemampuan memberdayakan (empowerment), membudayakan, taat
asas (S.O.P.), koordinatif, kooperatif / bersinerji dan bertanggung jawab
/akuntabel untuk mencapai kondisi sehat dari individu, keluarga,
organisasi maupun masyarakat lingkungannya

01/04/21 HE-HP dalam KK-IKM-Mei-2019 6

FILOSOFI KI HADJAR DEWANTORO
….. HE-HP
TUT WURI HANDAYANI …. Mengamati, MONITORING &
EVALUATION …..PERILAKU SEHAT.
OUTPUT VALUES: seperangkat nilai terkait Pencapaian
Tujuan / LUARAN berupa PERILAKU (K-A-P) agar
bermutu dan bermanfaat bagi individu, Keluarga,
Masyarakat maupun Organisasi – pemerintah
melalui kegiatan memonitor, memberi & menerima
feedback  meneliti, menanyakan & diskusi
PENILAIANNYA ten tang “apa yang di MENGERTI,
di PAHAMI, di RASAKAN & di LAKUKAN”

01/04/21 HE-HP dalam KK-IKM-Mei-2019 7

 DEFINISI SEHAT
• Menurut WHO (19..):

• Menurut Keputusan Menteri Kesehatan No:

01/04/21 HE-HP dalam KK-IKM-Mei-2019 8

 METODE PENDIDIKAN:
…FILOSOFI Ki Hadjar Dewantoro
K: CTJ, Tugas baca, presentasi tugas
kelompok diskusi kelompok

A: simulation games, diskusi kelompok

menurut peran masing-2 peserta, buat
rencana permainan.

P: Praktikum, pelatihan, demonstrasi,

Bermain peran (role play)
01/04/21 HE-HP dalam KK-IKM-Mei-2019 9
 Pendidikan Kesehatan/ HEALTH
EDUCATION
• Suatu proses belajar (learning process) untuk mengembangkan pengertian
yang benar, sikap yang positip untuk mencapai status sehat, untuk selanjutnya
menjadi pola /gaya hidup sehat sebagai bagian hidupnya atas kesadaran &
kemauan sendiri.
• Ingat:
K A P B
K & A: Covert behavior … Elemen Perilaku Tertutup
P : Overt Behavior …. Elemen Perilaku Terbuka

Menentukan jenis. metode & Instrumen Penelitian,

selain

pelaksanaan HE/HP.
01/04/21 HE-HP dalam KK-IKM-Mei-2019 12
 SIKAP -ATTITUDES

SIKAP:
Merupakan reaksi atau respons yang masih
tertutup dari seseorang terhadap suatu stimulus
atau obyek tertentu …covert behaviour… tapi
Dapat dideteksi!!! a. l. melalui penelitian atau
Tanya jawab secara lesan, terkait jenis komponen
sikap yang diteliti /ditanyakan.

01/04/21 HE-HP dalam KK-IKM-Mei-2019 14

 SIKAP –ATTITUDES, covert
behavior
• Allport (1954) ada 3 komponen pokok:
• Cognitive: Konsep, kepercayaan/ belief, persepsi
terhadap obyek tertentu.
• Affective: Kehidupan emosional / evaluasi afektif
thd obyek tertentu, perasaan, feelings.
• Psychomotor / Conative: Kecenderungan untuk
bertindak : niat – Behavior intention,
terkait obyek tertentu.
01/04/21 HE-HP dalam KK-IKM-Mei-2019 15
 PRACTICE : Overt Behavior

• ADALAH TINDAKAN / PRAKTEK yang dilakukan seseorang

• Dapat diamati orang lain / OVERT BEHAVIOR
• Dapat dibentuk melalui Pelatihan /praktikum / demonstrasi / lihat
video, film, tontonan /penampilan di panggung /dilayar.
• Dapat diteliti dengan alat ukur : - kuesioner
- observation list
- self report
- foto, video, dll
01/04/21 HE-HP dalam KK-IKM-Mei-2019 16
MATERI HE-HP: Five levels of
Prevention
Primary Prevention: (Leavell & Clark)
1. Health Promotion } Really Healthy People
2. Specific Protection }
Secondary Prevention:
1. Early Diagnosis & Prompt Treatment – early sign/s of the
disease/s
2. Disability Limitation -- motivation to comply
Tertiary Prevention:
1. Rehabilitation – income capacity building/
physical/ social Rehabilitation

01/04/21 HE-HP dalam KK-IKM-Mei-2019 17

 BEBERAPA TEORI perobahan
PERILAKU

- MASLOW’s HIERARCHY of NEEDS

- HEALTH BELIEF MODEL (HBM)
-LAWRENCE W. GREEN
-PRECEDE –PRECEED Framework
- SNEHANDU B. KAR
- WHO EXPERT COMMITTEE
- - DIFUSI suatu INOVASI
01/04/21 HE-HP dalam KK-IKM-Mei-2019 18
 MASLOW’s HIERARCHY of
1.
NEEDS
KEBUTUHAN DASAR (Primary Needs): motif/kebutuihan biologis /
primer: haus, lapar, pakaian, B.A.B, sex, istirahat, beraktifitas.
2. KEBUTUHAN RASA AMAN (Safety Needs): rasa aman dari ancaman
fisik maupun jiwa: tempat tinggal, bekerja, ibadah.
3. KEBUTUHAN YANG BERSIFAT SOSIAL (Social Needs)
Kebutuhan diakui kelompok (sense of belonging)
Kebutuhan akan kasih sayang (sense of Love)
Kebutuhan untuk berpartisipasi, bermasyarakat, berkelompok
4. KEBUTUHAN DIHARGAI / DIHORMATI (Self Esteem)
Kebutuhan dihormati / dihargai
5. KEBUTUHAN AKTUALISASI DIRI (Self Actualization)
Kebutuhan untuk maju (sense of Achievement), mencapai cita-cita

01/04/21 HE-HP dalam KK-IKM-Mei-2019 19

 MASLOW’S HIERARCHY of
NEEDS

01/04/21 HE-HP dalam KK-IKM-Mei-2019 20

 THE HEALTH BELIEF MODEL (HBM),

COMPONENTS &
LINKAGES Likelihood to action
Modifying factors Individual PERCEPTION

Perceived Cues to action:

Susceptibility/ -Education
Severity of -Symptoms, illness
Age, sex, disease -Media information
ethnicity
Personality
Socioeconomics Perceived threat of
Knowledge disease Likelihood of
Attitude, Behavior change
Culture
(values, Norms) Perceived benefits
Minus
Perceived barriers
to behavior change

01/04/21 HE-HP dalam KK-IKM-Mei-2019 21

PRECEDE- PROCEED Framework of HP-
planning
( L.W.Green & Kreuter, 2000)
Phase 4
Phase 5 Phase 3
Phase 2 Phase 1
PREDISPOSING
HEALTH factors
PROMOTION
PRECEDE
Health
EDUCATION BEHAVIOR
REINFORCING
&
factors
Lifestyle
Quality
HEALTH Of
LIFE
POLICY
Regulation ENABLING
ENVIRONMENT
group factors Phase 9

Phase 7 Phase 8
Phase 6 PROCEED
01/04/21 HE-HP dalam KK-IKM-Mei-2019 22
 TEORI LAWRENCE W. GREEN
KESEHATAN MANUSIA DIPENGARUHI:
 FAKTOR PERILAKU (BEHAVIOR CAUSES)
 FAKTOR NON PERILAKU (NON BEHAVIORAL CAUSES) – LINGKUNGAN
(ENVIRONMENT)

 B = f ( P, E, R)
 FAKTOR PERILAKU (BEHAVIOR CAUSES), tdd:
1. Faktor predisposisi ( P --Predisposing factors):
pengetahuan, sikap, kepercayaan, keyakinan,
nilai, norma,faktor sosial-ekonomi atau psikologis.

01/04/21 HE-HP dalam KK-IKM-Mei-2019 23

 TEORI Hendrik L. BLUM
(Health Determinants)

GE
NE
TIK

LINGKUNGAN STATUS
KESEHAT SARANA YAN.
FISIK & SOSIAL KES.
AN

PERI
LAKU

01/04/21 HE-HP dalam KK-IKM-Mei-2019 25

 Beberapa langkah
MENGENAL MASALAH PERILAKU
MENGENAL MENGENAL MENGENAL
MENGENAL
PENYEBAB SIFAT PERKEMBANG
MASALAH
MASALAH MASALAH AN MASALAH

MENGENAL LATAR MENGENAL PERILAKU /

BELAKANG PERILAKU / KEBIASAAN YG.
KEBIASAAN TSB SEBABKAN MASALAH

FAKTOR PEMBERI FAKTOR MASYARAKAT FAKTOR LUAR

PELAYANAN (Lingk .Sosial) (LINGKUNGAN FISIK)
(PROVIDER)

PERILAKU/ KEBIASAAN YG.

DIHARAPKAN

BERBAGAI BERBAGAI HAL LAIN YG.

HAMBATAN PENDORONG MUNGKIN MUNCUL
01/04/21 HE-HP dalam KK-IKM-Mei-2019 SBG.AKIBAT 26
 BEBERAPA LANGKAH dalam
PERENCANAAN
1. Mengenal Masalah, Masyarakat, dan Wilayah/ Ekologi.
2. Menentukan Prioritas
3. Menentukan Tujuan Pendidikan
4. Menentukan Sasaran Pendidikan
5. Menentukan Isi Pendidikan
6. Menentukan Metode Pendidikan yang akan dipakai
7. Memilih berbagai Alat Peraga & Media Pendidikan
8. Menyusun Rencana Penilaiannya (Monitoring & Evaluasi)
9. Menyusun Rencana Kerja / Rencana Pelaksanaan

01/04/21 HE-HP dalam KK-IKM-Mei-2019 27

 MENENTUKAN PRIORITAS

Berdasarkan :
Akibat berat yang ditimbulkan
Pertimbangan politis, ekonomi…KLB.
Daerah wisata, dll
Sumber daya yang ada
Segmen populasi yang tertimpa.
01/04/21 HE-HP dalam KK-IKM-Mei-2019 29
 MENENTUKAN TUJUAN PENDIDIKAN

KELP. Hasil antara:

PERILAKU STA
PROM. SASAR -PENGERTIAN
KES. SEHAT TUS
AN -SIKAP
SEHAT
-NORMA, NILAI

Jangka panjang: status kesehatan

Jangka Menengah: Perilaku Sehat
Jangka Pendek: Pengertian (K), Sikap (A), berbagai
Norma (Ns), berbagai Nilai (Vs), dll

01/04/21 HE-HP dalam KK-IKM-Mei-2019 30

 MENENTUKAN;
Sasaran pendidikan Isi Pendidikan
SASARAN Dalam menentukan isi
Program & pendidikan……> perlu
Pendidikan tidak paham:
selalu sama.
Mis. Program beberapa DASAR
Perbaikan gizi balita KOMUNIKASI,
Health Belief Model dll

01/04/21 HE-HP dalam KK-IKM-Mei-2019 31

 MENENTUKAN METODA
PENDIDIKAN
• Kalau kita dengar, saya akan lupa,
• Kalau saya lihat, saya akan ingat,
• Kalau saya kerjakan, saya akan paham.

• MENENTUKAN MEDIA PENDIDIKAN:

• Misal poster, baliho, leaflet, booklet, boneka,
Video, komik, sandiwara: lelucon,
kehidupan keluarga, dll

01/04/21 HE-HP dalam KK-IKM-Mei-2019 32

 MENENTUKAN RENCANA PENILAIAN (EVALUASI)

1. TUJUAN: - Kapan? , fase aps, target 6. Siapa EVALUATOR?

pop?
7. Sumber daya evaluasi?
2. INDIKATOR evaluasi…monitoring
8. Apa ada fasilitas &
3. KESESUAIAN tujuan evaluasi & tujuan
HE. kesempatan siapkan SDM.
4. AKTIVITAS HE apa yang dievaluasi. 9. Rencana memberi
5. METODE & INSTRUMEN evaluasi umpan balik (cara, kapan,
dimana,oleh siapa).

01/04/21 HE-HP dalam KK-IKM-Mei-2019 33

 EVALUASI
• PENGERTIAN: evaluasi ialah proses menentukan nilai atau keberhasilan
dalam mencapai tujuan yang sudah ditentukan sebelumnya.
• PENILAIAN SEBAGAI SUATU PROSES

• SPIRAL:

01/04/21 HE-HP dalam KK-IKM-Mei-2019 34

 APA YANG DINILAI
(EVALUASI)
PENCAPAIAN TUJUAN
PROSES PELAKSANAAN ( INPUT – PROCESS – OUTPUT – OUTCOME – IMPACT)

INPUT PROCESS OUTPUT OUTCOME IMPACT

Teknologi PENGERTIAN PERILAKU STATUS

KEGIATAN
Sarana SIKAP SEHAT KESEHAT
PROMKES NORMA
Manajemen

01/04/21 HE-HP dalam KK-IKM-Mei-2019 37

 PENILAIAN DAYA GUNA (EFEKTIFITAS) &
HASIL GUNA (EFISIENSI) PROGRAM

KOMPONEN SUATU PROGRAM: PENILAIAN HASIL GUNA:

TUJUAN ada tiga ukuran:
KEGIATAN 1.Perbandingan antara TUJUAN yg
SARANA/SUMBER DAYA tercapai (AO) dengan SARANA yg
PENILAIAN DAYA GUNA: terpakai (AR): AO: AR
seberapa banyak tujuan dicapai. 2.Perbandingan antara KEGIATAN yg
AO: PO dilaksanakan (AA) dg, SARANA yg
AO: tujuan yg dicapai terpakai (AR); AA:AR
PO: tujuan yg direncanakan

01/04/21 HE-HP dalam KK-IKM-Mei-2019 38

PENILAIAN DAYA GUNA (EFEKTIFITAS) &
HASIL GUNA (EFISIENSI) PROGRAM

PENILAIAN HASIL GUNA:

HUBUNGAN antara
3. Perbandingan antara EFEKTIFITAS & EFISIENSI:
TUJUAN yg dicapai LEBIH EFISIEN blm
dg,KEGIATAN yang tentu lebih efektif
dilaksanakan: Lebih efektif blm
AO ; AA tentu lebih efisien
AA: Kegiatan yang
dilaksanakan
AO: Tujuan yang dicapai

01/04/21 HE-HP dalam KK-IKM-Mei-2019 39

CARA/METODE …. & …. .ALAT PENILAI
WAWANCARA …………..PEDOMAN WAWANCARA
ISI SENDIRI ………….......KUESIONER
OBSERVASI ……………... DAFTAR PENGAMATAN
(Observation List)
STUDI DOKUMEN ……….CATATAN LAPANG
(Field notes)
SUMBER DATA:
PRIMER (langsung mengumpulkan sendiri).
SEKUNDER (didapat dari dokumen dapat berupa laporan atau
catatan)

01/04/21 HE-HP dalam KK-IKM-Mei-2019 40

 DAFTAR PUSTAKA
1. DIGNAN, Mark B, Patricia A.Carr, 1992. PROGRAM
PLANNING FOR HEALTH EDUCATION AND
PROMOTION, 2nd ed.Lea & Febiger, USA.
2. GLANZ, KAREN, FRANCES MARCUS LEWIS,
BARBARA K.RIMER editors,1997. HEALTH
BEHAVIOR & HEALTH EDUCATION. Theory,
Research, and Practice, 2nd ed. Jossey-Bass
Publishers, San franscisco
3. Rogers, Everett M,1983. DIFFUSION OF
INNOVATIONS, 3rd ed. The Free Press NY& Collier
Macmillan Publishers.London.

01/04/21 HE-HP dalam KK-IKM-Mei-2019 41

 Daftar Pustaka
 Mantra, Ida Bagus, 1994. PERENCANAAN
PENYULUHAN KESEHATAN MASYARAKAT, Dep Kes,
Pusat Penyuluhan Kesehatan Masyarakat, Jakarta.
 Mantra, Ida Bagus, 1997. MONITORING dan
EVALUASI. Dep Kes,
Pusat Penyuluhan Kesehatan Masyarakat, Jakarta.
 Wilson, Leslie Owen, 2006. Beyond Bloom – A New
Version of the Cognitive Taxonomy.

01/04/21 HE-HP dalam KK-IKM-Mei-2019 42

 TERIMA KASIH

01/04/21 HE-HP dalam KK-IKM-Mei-2019 43