KISI-KISI USBN

SD/MI 2019
Mapel Bahasa Indonesia
Kisi-kisi US SD/MI
Mapel
Bhs Indonesia 2019
(B. Membaca Sastra )
 1 1
m or
No

• Menentukan pesan pantun dengan tepat.

 Menentukan pesan pantun

• Disajikan sebait pantun.

• Berisi pesan / nasihat.
• Option : Kalimat pernyataan yang merupakan pesan
yang terkandung dalam isi pantun tersebut.
 PENANDA PANTUN
1. Di dalam satu bait harus terdiri dari atas empat
baris.
2. Dua baris pertama berupa sampiran.
3. Sedangkan dua baris terakhir merupakan isi 
4. Banyak suku kata tiap baris antara 8-12 suku kata. 
5. Dan bersajak silang. 
 Parktik Yuk: Langkah Langkah
1. Tentukan pesan yg ingin disampaikan!
2. Tulislah pesan tersebut – Jadikan dua baris.
3. Tandai bunyi akhir tiap-tiap baris yg telah disusun!
4. Dua baris tersebut tetapkan pada baris ke-3 dan baris ke -4 !
5. Buatlah baris 1 dengan bunyi akhir bersajak dengan baris 3
6. Buatlah baris 2 dengan bunyi akhir bersajak dengan baris 4
7. Hitunglah suku kata untuk setiap baris!
 Contoh: Langkah-Langkah
1. Pohon kelapa banyak buahnya = 10

2. Di petik satu jatuh di pantai = 10

3. Rajin bekerja tak banyak tanya = 10

4. itu tanda orang yang pandai =9

Minggu pagi pergi ke pasar
Bersama bunda membeli cabai
Jika kamu rajin belajar
Cita-cita akan tercapai

Nasihat yang terdapat dalam pantun tersebut adalah….

A. Cita-cita akan tercapai jika rajin membeli cabai
B. Jika selalu bersama bunda, cita-cita akan tercapai
C. Rajin belajar adalah kunci utama meraih cita-cita
D. Dengan rajin ke pasar, anak mudah meraih cita-cita
Adik tersenyum melihat paman
Duduk sembari makan gulali
Jika ingin punya banyak teman
Milikilah jiwa penuh peduli
Nasihat yang disampaikan pantun di atas adalah....
A. tersenyumlah jika melihat paman
B. duduklah jika sedang makan
C. jadilah seorang teman yang baik
D. bersikaplah peduli kepada teman
Taman bunga berwarna indah
Pasti senang mata melihat
Jika kita rajin beribadah
akan bahagia dunia akhirat

Pesan pantun tersebut adalah ….

A. agar kita hidup bahagia
B. supaya kita merencanakan ibadah
C. agar kita rajin beribadah
D. supaya kita hidup senang
Buah duku dari Palembang
Pulau Bali mashur mangganya
Baca buku janganlah jarang
Sebab buku jendela dunia
Ada jarum dan juga peniti
Jangan ditusuk pastilah sakit
Sesama teman jangan berkelahi
Tak ada guna badanpun sakit
Ke kota Pekanbaru membeli ulos
Beli ulos penuh bergambar
Anak sekolah jangan membolos
Jika membolos tak jadi pintar
 1 2
m or
No

• Menentukan tokoh utama dalam cerita

dengan tepat.
 • Menentukan tokoh utama dalam cerita

• Disajikan cerita- tokoh utama cerita ditampilkan

menonjol.
• Soal: Menanyakan tokoh utama.
• Option: tokoh dalam cerita.
• Kunci : nama tokoh utama cerita.
Markum pulang sekolah bersama Danang dan
Toyib. Sampai di rumah, Markum merasa sangat
kesal. Ia tidak dapat menemukan buku cerita
kesukaannya. Ia bertanya pada Nardi adiknya,
namun Nardi tidak mengetahui buku tersebut.
Markum membentak adiknya hingga adiknya
menangis.
Tokoh utama cerita di atas adalah ….
A. Nardi
B. Markum
C. Danang
D. Toyib
 Tokoh utama adalah tokoh yang menjadi pelaku pada
sebuh teks. Jadi, tokoh utama BELUM tentu tokoh yang
banyak berbicara. Karena bisa saja tokoh yang banyak
berbicara adalah tokoh pendamping yang sedang
membicarakan tokoh utama

Cara menentukan tokoh utama dalam sebuah cerita

atau teks adalah KEPADA SIAPA CERITA ATAU TEKS
MENGARAH
 Setelah hari itu, setiap hari ibu malin selalu berdiri di
pantai memandang cakrawala, berharap malin segera
pulang. Setiap ada kapal yang singgah, ibu malin selalu
berlari menghampiri, berharap anaknya ada di kapal
itu. Namun selalu saja kekecewaan yang dia dapat,
anaknya tidak ada di kapal itu.
 Bertahun-tahun sudah berlalu, ibu malin masih menunggu
kepulangan anaknya dengan setia. Dia selalu berdiri di tepi
pantai, memandang cakrawala di pagi dan sore hari, berharap
anaknya segera pulang. Hingga pada suatu hari, para penduduk
tampak ramai berlari-lari ke pelabuhan. Ibu malin kundang yang
saat itu sudah tua renta dan sakit-sakitan bertanya pada salah
seorang penduduk. Ternyata, di pelabuhan tengah berlabuh
sebuah kapal yang sangat mewah dan besar. Pemiliknya adalah
seorang pemuda yang tampan dan kaya raya. Mereka membawa
barang dagangan yang sangat banyak. Mendengar hal itu, ibu
malin langsung ikut berlari menuju pelabuhan. Langkahnya
terlihat lemah dan tertatih-tatih karena tubuhnya yang renta
dan sakit-sakitan.
Pada dua kutipan paragraf di atas, meski yang
banyak diceritakan adalah ibunya Malin
Kundang, tetapi semua yang dilakukan ibu
Malin mengarah kepada Malin yang selalu ia
tunggu.
Oleh karena itulah, yang menjadi tokoh utama
adalah Malin Kundang, bukan ibu Malin
Kundang
 1 3
m or
No

• Menentukan latar dalam cerita.

 • Menentukan latar cerita

• Disajikan sepenggal cerita anak.

• Cerita potensial dipertanyakan latar.
• Latar waktu, tempat
• Option : Latar cerita.
 Pagi itu Dimas berangkat ke sekolah tergesa-
gesa. Ia bermaksud dapat mengerjakan PR di
sekolah sebelum pelajaran dimulai.
Namun, ketika sampai di halaman sekolah,
bel masuk berbunyi. Dimas bingung dan kecewa.
Ia belum mengerjakan PR karena tadi malam
bermain sampai larut malam. Di dalam hati ia
berjanji tidak akan mengulangi lagi. PR akan
selalu dikerjakan sepulang sekolah atau sore hari.
Latar waktu cerita di atas adalah ….
A. siang
B. sore
C. malam
D. pagi
 Ibu masih memasak di dapur. Paman
datang dari Semarang. Hari ini paman datang
bersama keluarganya. Menurut rencana, besok
paman akan berkunjung ke rumah nenek di
Kunduran. Dari rumah nenek, paman akan
berwisata ke Gua Terawang di Todanan.
Latar tempat cerita di atas adalah ….
A. Semarang
B. Kunduran
C. Todanan
D. dapur
 1 4
m or
No

• Menentukan Watak tokoh dalam cerita.

 Menentukan watak tokoh cerita

• Disajikan sepenggal cerita, potensial dipertanyakan

watak tokoh cerita
• Watak tokoh tergambar lewat tutur kata, dan fisik
tokoh; dilukiskan oleh pengarang.
• Option : watak tokoh cerita
Markum pulang sekolah bersama Danang dan
Toyib. Sampai di rumah, Markum merasa sangat
kesal. Ia tidak dapat menemukan buku cerita
kesukaannya. Ia bertanya pada Nardi adiknya,
namun Nardi tidak mengetahui buku tersebut.
Markum membentak adiknya hingga adiknya
menangis.
Watak tokoh Markum dalam cerita di atas adalah ….
A. pemalu
B. pendiam
C. pemarah
D. pendendam
 1 5
m or
No

• Menentukan makna kata kias pada puisi.

 • Menentukan makna kata kias pada puisi

• Disajikan cuplikan puisi

• Ada kata kias dalam puisi tersebut.
• Option : arti kata kias
Kunci : arti kata sesuai kata kias pada puisi
Malam ini
Bintang bertaburan di angkasa
Anganku terbang melayang
Terbayang betapa agung cakrawala
Ciptaan Tuhan
Makna kata bergaris bawah adalah….
A. hati yang bimbang
B. pikiran yang kacau
C. pikiran berangan-angan
D. hati yang sedih
 Hari yang cerah untuk bangsaku
Pemimpin negara membawa keranjang bunga
Tokoh-tokoh negara meneteskan air mata
Orang-orang penting ikut tertunduk
Untuk pendekar bangsaku
Yang gugur sebagai bunga bangsa
Kami akan selalu mengenang jasamu
Makna kata bergaris bawah pada puisi di atas
adalah....
A. pejuang bangsa yang telah meninggal
B.pemimpin bangsa yang telah tiada
C.tokoh-tokoh negara yang berjasa
D. orang-orang penting yang dihormati
 Puisi
Ibu engkau telah melahirkanku
Engkau telah menyusuiku saat kecil
Dan engkau telah membesarkanku
Engkau merawatku dengan sabar
Aku tak akan melupakanmu
Aku akan terus berbakti
sampai senja usiamu nanti
 Arti kata senja pada puisi di atas adalah …
A. sore
B. tua
C. dewasa
D. mulai malam
Dengan ilmu itu
Engkau terjaga
Dari gelapnya waktu
Suramnya masa
Akan cemerlang senantiasa
Menyinari dirimu
Di masa dewasa
 Arti kata cemerlang pada puisi di atas adalah …

A. bersih dari noda dan cela

B. hidup bergelimang harta
C. terhindar dari cobaan
D. berhasil meraih kebahagiaan
 1 6
m or
No

• Menyimpulkan isi cerita.

 • Menyimpulan isi cerita

• Disajikan sepenggal cerita.

• Cerita menggambarkan sikap seseorang dan
akibatnya; peristiwa tertentu dan akibatnya.
• Option : kalimat simpulan cerita
Pendalaman Materi :
Cerita Anak

Dalam Ujian Sekolah

 Amanat Cerita

• Sebelum membaca/mendengar cerita

sebaiknya memahami unsur intirinsik sebuah
cerita.
• Unsur–unsur intrinsik cerita meliputi,
 Unsur Intirinsik Cerita
1. Tema = ide pokok sebuah cerita.
2. Latar(setting) = tempat, waktu , suasana
yang terdapat dalam cerita.
3. Alur (plot) = susunan peristiwa atau kejadian
yang membentuk sebuah cerita. 
 Unsur Intirinsik Cerita
4. Perwatakan, Menggambarkan watak atau
karakter seseorang tokoh.
5. Nilai (amanat) = pesan atau nasihat yang
ingin disampaikan pengarang melalui
cerita. ... Langsung (tertulis), tidak langsung
(tersirat).
 Latihan
• Tulislah sepenggal cerita
• Tentukan amanat yang ingin Anda sampaikan
lewat cerita tersebut.
• Cerita – keseharian anak.
• Amanat = nasihat ; nilai budi pekerti
Bagaimana Menentukan
Simpulan Cerita
Baca!
Temukan Kata Kunci!
Cocokkan dengan option!
Kalimat option perlu
dicermati/analisis!
 PERHATIKAN

• Simpulan cerita berbeda dengan ringkasan

cerita.
• Simpulan cerita yang dimaksud tidak identik
dengan isi cerita.
• Simpulan yg dimaksudkan lebih ke arah -
terdapat sebab akibat.
Siswa kelas enam SD Muda Berkarya rajin belajar.
Mereka belajar keras untuk menghadapi ujian.
Setiap sore mereka mengikuti pelajaran tambahan
dengan sungguh-sungguh. Saat ujian mereka
mampu mengerjakan soal ujian dengan baik.
Simpulan cerita di atas adalah...
A. Pelajaran tambahan untuk siswa kelas enam pada sore
hari.
B. Anak-anak yang sangat rajin belajar itu siswa kelas enam.
C. Siswa kelas enam mampu mengerjakan soal ujian karena
rajin belajar.
D. Anak-anak kelas enam rajin belajar tanpa mengenal waktu.
Ayah mengajakku berlibur ke rumah kakek di
desa wilayah Blora Jawa Tengah. Di Desa,
kakek mempunyai sawah, ladang, dan dua
ekor sapi. Kakek mengajakku ke ladang untuk
melihat kupu-kupu, belalang, jangkrik, dan
burung elang yang sedang terbang. Wah,
alangkah senangnya berlibur ke rumah
kakek.
Simpulan cerita di atas yang tepat adalah ….
A. Ayah mengajak saya berlibur ke rumah kakek
B. Kakek mengajakku ke ladang untuk melihat-lihat
C. Berlibur ke rumah kakek di desa sangat menyenangkan
D. Kakek mempunyai sawah, ladang, dan dua ekor sapi
Setiap pulang sekolah Danarto langsung menonton
televisi. Selesai nonton televisi ia bermain bersama
teman-teman di kampung. Sesudah mandi sore, biasanya
Danarto merasa capek kemudian tidur hingga pagi.
Begitulah, kebiasaan Danarto sehingga hampir tidak
pernah belajar. Jadi nilai ulangannya selalu tidak
memenuhi standar.

Simpulan cerita tersebut yaitu …

Daniati memiliki banyak teman. Sekalipun
ia anak baru di sekolah ini, namun banyak
anak bersimpati kepadanya. Tidak
mengherankan karena Daniati selalu
ramah, sopan, dan sangat memperhatikan
orang lain.
Simpulan cerita tersebut adalah …..
 1 7
m or
No

• Menentukan maksud bagian teks cerita.

 • Menentukan maksud bagian teks cerita

• Disajikan teks cerita.

• Terdapat kalimat yang mengandung maksud tersirat.
• Option : maksud kalimat .
• Kunci : maksud kalimat yg sesuai dengan cerita yang
tersaji
Saat istirahat, Siti dipanggil Pak Banu. Ia diberitahu hasil
lomba baca puisi minggu lalu. Wajah Siti berbinar ceria
mendengarkan penjelasan Pak Banu. Saat keluar ruangan
ia tersenyum riang
Bagian kalimat bergaris bawah pada teks memiliki makna....
A. peduli dengan hasil lomba baca puisi
B. gembira atas hasil lomba baca puisi
C. Siti anak periang di sekolah
D. tidak menyukai hasil lomba baca puisi
Ira baru saja sampai di tempat wisata. Teman-
temannya sudah mulai bergerak untuk menaiki candi.
Namun, Ira tetap diam di dekat bus. Teman-teman yang
sudah berada di depan menanggilnya. Namun, Ira tetap
duduk di sana sambal menggelengkan kepala
Makna bagian cerita yang bergaris bawah adalah….
A. Ira akan naik candi sendiri
B. Ira tidak mau naik candi
C. candi itu terlalu tinggi
D. teman-teman Ira mengucilkannya
Sudah dua hari ini Darno membisu seribu
bahasa. Tak seorang pun dapat membujuknya
untuk mau berbicara. Bahkan ayah dan ibunya
juga tak mampu mengajaknya bicara. Kedua
orang tua itu semakin larut dalam kesedihan.
Maksud kalimat yang bercetak miring pada cerita di
atas adalah ….
A. Darno bisu tidak bisa bicara
B. Darno sedih karena tidak bisa bicara
C. Darno merasa sedih sehingga tak mau bicara
D. Darno merasa gelisah sepanjang waktu
 Malam membisu! Aku tidak berani keluar. Gelap
menyelimuti pedesaan. Tak seorang pun terlihat
melintas.

Kalimat bercetak miring dalam teks tersebut

menggambarkan ….
A. suasana malam hari
B. malam hari sendirian
C. memasuki malam hari
D. malam hari yang sepi
 Seharusnya bulan purnama sudah tiba. Namun mendung
bergelayut semenjak petang. Malam yang seharusnya benderang
pun berubah menjadi muram seperti hati Andini malam ini

Bagian yang bercetak miring menunjukkan bahwa Andini ….

A. senang hatinya
B. sedih yang mendalam
C. merasa tidak berteman
D. menderita akibat penyakit
 1 8
m or
No

Menentukan konflik dalam cerita .

 • Menentukan konflik dalam cerita

• Disajikan sebuah cerita.

• terdapat konflik dalam cerita tersebut.
• Konflik pribadi, teman, atau konflik alam.
• Option : kalimat konflik.
• Kunci : Kalimat konflik yang sesuai dengan cerita.
Lintang terlambat ke sekolah. Jarak rumah dan
sekolahnya sejauh 5 km. Ia menempuhnya dengan
bersepeda. Sejak ibunya meninggal, ia harus mengurusi
adiknya. Dalam hati Lintang ingin datang tepat waktu,
tetapi keadaanlah yang tidak memungkinkan. Adiknya
masih membutuhkan uluran tangannya
Konflik yang terdapat dalam cerita di atas
adalah….
A. hidup merawat adik tanpa orang tua
B.hidup bersama adik dan orang tua
C.memiliki kemampuan yang lebih
D. berusaha untuk tetap bersemangat
 Hendra hari ini terlambat lagi tiba di sekolah.
Sebenarnya ia sudah berangkat pagi-pagi. Namun
banjir sungai itulah yang menyebabkan ia harus
menunggu beberapa saat hingga bisa menyeberang.
Memang begitu yang dijalani Hendra sejak kelas
satu hingga sekarang. Jarak rumah ke sekolah terhalang
sungai tanpa jembatan, yang menyebabkan ia sering
terlambat ke sekolah. Tetapi Hendra menjalaninya
dengan semangat.
Konflik cerita di atas adalah ….
A. Hendra dengan sungai sebagai penghalang
perjalanan ke sekolah
B. Hendra merasa malu karena sering terlambat tiba
di sekolah
C. Sungai penghalang perjalanan tidak dibangun
jembatan
D. Hendra selalu merasa bersalah ketika harus
berangkat ke sekolah
Waktu istirahat sudah tiba. Deni memiliki kesempatan
baik untuk menghadap Pak Guru. Ia ingin
menyampaikan bahwa malam tadi, ia tidak belajar.
Namun ia ragu, khawatir kalau Pak Guru justru marah
kepadanya. Padahal sebentar lagi akan ulangan. Jika
nilainya jelek, ia juga takut pasti kena marah orang tua.
Deni benar-benar tersiksa di sudut kelas
Konflik cerita di atas adalah ….

A. Konflik batin antara Deni dengan gurunya

B. Konflik fisik antara Deni dengan gurunya
C. Konflik fisik antara Deni dengan orang tua
D. Konflik pribadi karena berangkat sekolah
 1 9
m or
No

Menentukan amanat dalam cerita.

 • Menentukan amanat cerita
• Disajikan cerita, memiliki amanat ------(nilai budi
pekerti-karakter).
• Option : Kalimat yang merupakan amanat
cerita!
• Kunci: amanat yang sesuai cerita.
Setiap hari Senin, sekolah Nisa mengadakan upacara
bendera. Nisa harus berangkat lebih pagi dari biasanya.
Ketika mau berangkat sekolah, Nisa kebingungan mencari
topi. Ia mencari topinya dari kamar tidur, ruang tamu,
sampai dapur. Nisa lupa menyimpan topi sekolahnya
Amanat dari cerita di atas adalah....
A. Lebih baik membeli daripada mencari
B. Simpan barang sesuai tempatnya
C. Mengikuti upacara kewajiban siswa
D. Semua barang letakkan di ruang tamu
 Budi memiliki ketekunan dan kemampuan
langka. Tangan Budi sangat terampil. Ia dapat
mengubah barang-barang bekas menjadi
barang yang antik dan indah. Teman-
temannya tertarik untuk membelinya. Budi
seorang pengusaha barang antik dari bahan
bekas yang berhasil.
Amanat cerita di atas adalah….
A. Ketekunan membuahkan keberhasilan
B.Barang bekas dapat dijual
C.Orang yang baik memiliki banyak teman
D. Untuk mendapat uang sangat mudah
 Latihan 1

Sudah sejak kelas III Adi memang malas membaca.

Setiap kali diajak membaca ia memilih lari untuk
bermain. Jika terpaksa tidak bisa lari, ia merasa pusing
kepala. Begitu terus sikap Adi sehingga di kelas VI ini
nilainya selalu tertinggal dengan nilai teman-temannya.
 Amanat cerita

A. Bacalah buku pelajaran sebisamu setelah kelas VI

B. Jika engkau ingin pandai giatlah membaca.
C. Membacalah bila engkau ingin membaca buku.
D. Bacalah nilaimu yang selalu tertinggal dengan
temanmu.
 2 0
m or
No

Menentukan tema cerita.

 • Menentukan tema cerita

• Disajikan sepenggal cerita bertema (lingkungan,

pendidikan, kemanusiaan, dll. Dalam jangkauan anak).
• Soal: Menanyakan tema cerita.
• Option: tema.
• Kunci : tema yg sesuai cerita.
Siang itu Nia pulang dari sekolah. Di tengah jalan ia
bertemu orang buta. Nia memerhatikan orang itu akan
menyeberang jalan. Dengan senang hati ia
menyeberangkan orang buta sampai di seberang jalan.
Tema yang tepat untuk bacaan di atas adalah....
A. Persaudaraan
B. Kemanusiaan
C. Keikhlasan
D. Kekeluargaan
Rangga terpilih menjadi anggota paskibra sekolah.
Rangga saat ini bertugas dengan berseragam putih. Di
pundaknya berselempang kain merah menyala. Rangga
terlihat gagah berwibawa saat mengibarkan bendera.
Rangga hendak menangis karena terharu
Tema cerita di atas adalah….
A. kesombongan
B. kebanggaan
C. kepedulian
D. kesungguhan
Warga Desa Makmur bekerja bersama-sama
dalam rangka mengadakan pesta sedekah
bumi. Semua penduduk sibuk menyiapkan
acara tersebut. Ada sebagain orang
menyiapkan panggung. Sebagian lagi
menyiapkan acara. Sedangkan ibu-ibu
menyiapkan makanan untuk hidangan hajatan
Tema cerita di atas yaitu …
A. pesta rakyat
B. gotong royong
C. sedekah bumi
D. membuat panggung
 2 1
m or
No

Memprediksi kejadian sesuai isi cerita.

 • Memprediksi kejadian berkaitan dengan isi cerita

• Disajikan cerita yang terdapat lukisan peristiwa

tertentu dan belum tuntas.
• Cerita tersaji dapat diemajinasikan berkaitan dengan
peristiwa tertentu yg sifatnya universal : banjir – hujan
deras – kerusakan akibat banjir; dsb.
• Option : kejadian di luar cerita
• Kejadian diluar cerita yang berkaitan dengan isi cerita.
Pelajaran sekolah telah usai. Bayu bergegas mengendarai
sepeda untuk pulang. Di tengah perjalanan, hujan turun
dengan deras. Ia lupa membawa jas hujan. Bayu tetap
melanjutkan perjalanan sampai di rumah.

Kemungkinan yang akan dialami Bayu pada malam hari adalah....

A. mimpi buruk
B. sakit demam
C. sulit tidur
D. tidur pulas
 Pagi itu siswa kelas VI mendapat tugas
mengerjakan Bahasa Indonesia dari Pak
Parno. Indra menyelesaikan dengan cepat.
Indra segera menyerahkan pekerjaannya
kepada Pak Parno. Pak Parno mengangguk-
anggukan kepala sambil tersenyum. Wajah
Indra pun tampak ceria.
Kemungkinan kejadian berdasarkan cerita di atas adalah
….

A. Pak Parno marah kepada Indra

B. Pekerjaan Indra banyak yang salah
C. Indra mendapat nilai bagus
D. Teman-teman Indra tidak suka
 2 2
m or
No

Menentukan nilai-nilai positif sesuai cerita.

 • Menentukan nilai-nilai positif dalam cerita

• Disajikan sepenggal cerita.

• Cerita tersaji mengandung nilai-nilai positif.
• Option : Kalimat pernyataan tentang nilai positif.
• Kunci : Kalimat pernyataan tentang moral positif
sesuai isi cerita.
 Pak Karya bersama istrinya bekerja membuat batu
bata di sekitar rumahnya. Membuat batu bata
merupakan satu-satunya mata pencaharian yang
dimiliki Pak Karya. Dalam membuat batu bata, tidak
bisa dilakukan setiap hari harus bergantung kondisi
cuaca. Panas Matahari menjadi faktor penentu
keberhasilan membuat batu bata. Walaupun
hasilnya tidak menentu, namun Pak Karya tetap
membuat batu bata. Harapannya, jika batu bata
sudah jadi dapat laku terjual
Nilai positif yang dapat diambil dari cerita di atas
adalah….
A. bekerja tanpa mengenal lelah
B.pantang menyerah mencari nafkah
C.bekerja keras memeras keringat
D. memeras keringat untuk mencari harta
Malam itu Nadia belajar Bahasa Indonesia. Ada
pekerjaan rumah yang harus dikerjakan. Ia tidak segan
bertanya jika mengalami kesulitan. Akhirnya semua tugas
dapat diselesaikan dengan cepat.
Nilai positif yang dapat diteladani dari cerita tersebut
yaitu....
A. percaya diri
B. teguh pendirian
C. pantang menyerah
D. rendah hati
 Dina dan Dani adalah dua bersaudara. Keduanya
memiliki kepribadian yang sangat berbeda. Dina selalu
rajin belajar. Setiap ada waktu luang digunakan untuk
membaca buku. Berbeda dengan Dani yang selalu
bermain dan menonton televisi sampai larut malam.
Ketika ulangan Dani ingin nilainya tidak kalah dengan
Dina. Ia pun berbuat curang yaitu menyontek ketika
ulangan, namun diketahui oleh gurunya. Akhirnya ia
harus mengerjakan ulangan sendiri.
Nilai moral positif yang dapat diperoleh dari cerita di atas
adalah …

A. Jika ingin nilai bagus harus belajar yang rajin

B. Kita boleh berbuat curang, asalkan tidak ketahuan
C. Belomba-lombalah untuk mendapat nilai baik
D. Menonton televisi dapat menambah pengetahuan
 2 3
m or
No

Menentukan keteladanan tokoh sesuai

cerita .
 • Menentukan keteladanan tokoh dalam cerita

• Disajikan cerita- tokoh utama cerita ditampilkan

dengan sifat yang menonjol.
• Soal: Menanyakan keteladanan tokoh dalam cerita.
• Option: Kalimat yang menyatakan keteladana tokoh
cerita.
• Kunci : Kalimat yang menyatakan keteladanan tokoh
yang sesuai cerita.
Rendra gelisah saat mengerjakan ulangan. Dia
mencari pensil, namun tidak juga ditemukan.
“Ndra, mengapa tidak segera kau kerjakan?”
tanya Anita.
“Pensilku hilang,” jawab Rendra.
“Ni, saya pinjami!” kata Anita sambil
menyerahkan pensil kepada Rendra.
Sikap yang patut diteladani dari tokoh Anita
adalah....
A. penyabar
B.tanggung jawab
C.suka menolong
D. kerja keras
Andi murid baru di kelas VI SD Insan Luhur. Teman-teman
Andi tidak begitu menyukai kehadiran Andi karena
merasa tersaingi. Setiap kali ulangan Andi selalu
mendapat nilai tertinggi. Namun demikian, Andi memiliki
pribadi yang baik. Terbukti, Andi sudah menawarkan diri
untuk menjelaskan materi yang belum dipahami teman-
temannya. Apa yang dilakukan Andi ini tak mendapat
tanggapan baik dari teman-temannya. Andi berharap
teman-temannya mau menerima kehadirannya.
Sikap tokoh yang dapat diteladani dari cerita
tersebut adalah….
A. membiarkan teman yang mengejek
B.putus asa karena mendapat hinaan
C.bersalah karena teman tersaingi
D. bersabar atas perilaku teman.
 Setiap pagi Hasan bangun lebih awal
dibanding saudara-saudaranya. Sebelum
berangkat ke sekolah, ia membantu ibunya
menata kue.
Ibunya memang pedagang kue. Biasanya
pada saat pulang sekolah Hasan mampir ke
toko bahan kue. Ia membeli beberapa bahan
yang dibutuhkan untuk membuat kue.
Begitulah yang dilakukan Hasan setiap hari
Perilaku Hasan yang pantas diteladani adalah …
A. Terbiasa membeli bahan kue
B. Pandai membuat kue
C. Menjadi pedagang kue
D. Rajin membantu orang tua