Merancang dan Menyusun

Alat Evaluasi Hasi Belajar IPS

Aspek Kognitif

Modul 8 / Kegiatan belajar 2

Click to edit Master title style
A. Pengertian Aspek Kognitif
Aspek yang berkaitan dengan proses
berpikir , yaitu kemampuan dan aktivitas
otak untuk mengembangkan kemampuan
rasional.
Evaluasi Belajar : Suatu proses menentukan tingkat
pencapaian tujuan pembelajaran yang telah ditentukan
sebelumnya melalui cara yang sistematis. Pengetahuan ( C1)

Tingkat Rendah Pemahaman ( C2)

Evaluasi Belajar Penerapan ( C3)

Aspek Kognitif
Analisis ( C4)

Tingkat Tinggi Sintesis ( C5)

Evaluasi ( C6)
 Evaluasi Belajar Aspek Kognitif
Tingkat Rendah
Evaluasi C1/ Pengetahuan : C2 / Pemahaman : C3 / Penerapan:
Belajar Evaluasi yang Evaluasi yang mengungkap Evaluasi yang
mengungkap pemahaman . Penjelasan mengungkap
pengetahuan via tes materi yang telah penerapan.
penalaran tingkat dipahami dengan kalimat Penggunaan informasi
rendah, Contohnya : sendiri. yang diterima untuk
definisi, fakta dan memecahkan masalah.
sejenisnya.

Petunjuk Apa?, Siapa?, Mengapa?, Jelaskan!, Demonstrasikan!,

Tes Kapan? ,Dimana? , Urutkan!, Bandingkan! Tuliskan!, Gambarkan!
Sebutkan! Klasifikasikan!
Contoh Sebutkan nama suku - Mengapa Indonesia di Gambarlah peta Jawa
pertanyaan suku yang ada di sebut sebagai negara Tengah secara
Indonesia! agraris? sederhana!
 Evaluasi Belajar Aspek Kognitif Tingkat Tinggi
Evaluasi C4 /Analisis:
Belajar Evaluasi analisis menuntut siswa
untuk berpikir secara mendalam
dan kritis.
 Sebab suatu peristiwa
 Membuat kesimpulan dari
analisis informasi yang diterima
 Menganalisan kesimpulan /
generalisasi
Petunjuk Tunjukkan sebab- sebabnya!
Tes Berilah alasan!
Contoh Berilah alasan mengapa IPS perlu
pertanyaan dimasukkan sebagai salah satu
mata pelajaran di sekolah ( SD)!
C5 / Sintesis:
Evaluasi yang mengungkap
sintesis menuntut siswa
berpikir orisinal dan kreatif
( dari khusus ke umum/
secara induktif).
 Membuat prediksi
 Mengungkapkan ide
 Memecahkan masalah
Apakah yang mungkin terjadi?
Buatlah perkiraan yang
mungkin terjadi!
Apa yang mungkin terjadi
apabila tidak ada bala
bantuan dari negara lain pada
upaya pencarian Kapal
Nenggala 402 beberapa
waktu yang lalu?
C6 / Evaluasi:
Evaluasi yang menuntut siswa
melakukan kegiatan berpikir paling
tinggi.
 Memberi pendapat dan penilaian
 Memecahkan masalah dan
menetapkan karya yang terbaik
Bedakanlah!
Berilah kritik!
Berilah kritik tentang pemberian kuota
pendidikan bagi pelajar usia sekolah
Dasar!
B. Merancang Alat Evaluasi Hasil Belajar

Sebelum menyusun alat evaluasi, kita perlu merancang alat evaluasi

tersebut dengan mempelajari Kurikulum yang berlaku:

 Kompetensi Dasar / KD
 Materi Pokok
 Hasil Belajar
 Indikator pada kurikulum untuk materi pokok dan hasil belajar diatas.

Ilustrasi rancangan alat evaluasi bisa dilihat pada modul 8, halaman 8.18 s/ d
8.20
C. Menyusun Alat Evaluasi Hasil Belajar Aspek
Kognitif
Evaluasi belajar kognitif tingkat rendah sangat sesuai / cocok untuk
siswa Sekolah Dasar, yaitu evaluasi untuk mengungkap
pengetahuan / Ingatan, Pemahaman dan Penerapan

Ilustrasi Penyusunan alat evaluasi bisa dilihat pada modul 8, halaman

8.20 s/d 8.22