KAJIAN MODEL-MODEL PEMBELAJARAN FISIKA

KELOMPOK 3

CHEESSY M.V.O TAMBUN 4171121004

EVA SAFITRI SIMANULLANG 4173321016
FINA AULIA RITONGA 4173321019
MIA NURMALA 4171121019
RANMA SINULINGGA 4172121013
 A. Teori Kognitivisme

kognitif adalah salah satu ranah dalam taksonomi pendidikan. Secara

umum kognitif diartikan potensi intelektual yang terdiri dari tahapan:
pengetahuan, pemahaman, penerapan, analisa, sintesis, evaluasi. Kognitif
berarti persoalan yang menyangkut kemampuan untuk mengembangkan
kemampuan raional (akal).
jadi, teori kognitif lebih menekankan bagaimana proses atau upaya
untuk mengoptimalakan kemampuan aspek rasional yang dimiliki oleh
orang lain.
Tokoh – tokoh dalam Teori Belajar
Kognitivisme
1. Jean Piaget Perkembangan kognitif
merupakan suatu proses
genetic, artinya proses yang
didasarkan atas mekenisme
biologis dari perkembangan
system syaraf. Semakin
bertambah umur seseorang,
makin komplek susunan sel
syarafnya dan makin
meningkat pula
kemampuannya
2. Jarome Bruner

Menurut Bruner, bahasa adalah

kunci perkembangan kognitif
kemudian dia juga menekankan
adanya pengaruh kebudayaan
terhadap tingkah laku seseorang.
2. David Ausubel

Teori kognitivisme menurut ausubel

di kenal dengan teori bermakna.
Menurutnya bahan pelajaran yang
dipelajari haruslah “bermakna”.
 CIRI-CIRI
TEORI BELAJAR KOGNITIVISME
 Belajar kognitif ciri khasnya terletak dalam
belajar memperoleh dan mempergunakan
bentuk-bentuk representatif yang mewakili
Ciri-ciri Teori
Belajar obyek-obyek itu di representasikan atau
Kognitivisme dihadirkan dalam diri seseorang melalui
tanggapan, gagasan atau lambang, yang
semuanya merupakan sesuatu yang bersifat
mental.
PRINSIP PRINSIP
TEORI BELAJAR
KOGNITIVISME
 Teori belajar di dasarkan pada empat prinsip dasar:
1. Pembelajaran Aktif dalam upaya untuk memahami
pengalaman.
2. Pemahaman bahwa pelajar mengembangkan,
tergantung apa yang telah mereka ketahui
Prinsip
Teori belajar
kognitivisme

3. Belajar membangun pemahaman dari pada catatan.

4. Belajar adalah perubahan dalam struktur mental
seseorang.
A. Pengetian Teori Belajar Konstruktivisme
konstruktivisme didefinisikan sebagai pembelajaran
yang bersifat generatif, yaitu tindakan mencipta
sesuatu makna dari apa yang dipelajari.
Konstruktivisme lebih memaknai belajar sebagai
kegiatan manusia membangun atau menciptakan
pengetahuan dengan memberi makna pada
pengetahuan sesuai dengan pengalamannya.
Tokoh – tokoh dalam Teori Belajar
Konstruktivisme
Teori Vigosky
Teori belajar Vigosky yaitu
menekankan pada
sosiokultular dan
pembelajaran dipengaruhi
oleh lingkungan sosial
disekitarnya.
 CIRI-CIRI
TEORI BELAJAR KONSTRUKTIVISME
 1. Mencari tahu dan menghargai titik pandang atu pendapat
siswa.
-
2. Pembelajaran dilakukan atas dasar pengetahuan awal
siswa.

3. Memunculkan masalah yang relevan dengan siswa.

Ciri-ciri Teori
Belajar 4. Menyusun pelajaran yang menantang dugaan siswa
Konstruktivisme

5. Menilai hasil pembelajaran dalam konsteks pembelajaran

sehari-hari.

6. Siswa lebih aktif dalam proses belajar karena focus

belajar mereka pada proses pengintegrasian pengetahuan
baru yang diperoleh dengan pengalaman atau
pengetahuan
lama yang mereka miliki.
 7. Setiap pandangan sangat dihargai dan
diperlukan.

8. Proses belajar harus mendorongnya kerja sama,

tapi bukan untuk bersaing.

Ciri-ciri Teori
Belajar
9. Control kecepatan, dan focus pembelajaran
Konstruktivisme
ada pada siswa

10. Pendekatan konstruktivis memberikan

pengalaman belajar yang tidak terlepas
dengan apa yang telah dimiliki langsung
oleh siswa.
 PRINSIP PRINSIP
TEORI BELAJAR
KONSTRUKTIVISME
 1. Pengetahuan dibangun oleh siswa sendiri

2. Pengetahuan tidak dapat dipindahkan dari guru kemurid,

kecuali hanya dengan keaktifan murid sendiri untuk
menalar. 

3. Murid aktif megkontruksi secara terus menerus,

Prinsip sehingga selalu terjadi perubahan konsep ilmiah
Teori belajar
konstruktivisme 4. Guru sekedar membantu menyediakan saran dan
situasi agar proses kontruksi berjalan lancar.

5. Menghadapi masalah yang relevan dengan siswa

6. Struktur pembalajaran seputar konsep utama

pentingnya sebuah pertanyaan.
 7. Mencari dan menilai pendapat siswa
Prinsip
Teori belajar
konstruktivisme 8. Menyesuaikan kurikulum untuk menanggapi
anggapan siswa
 Hakikat Teori Belajar Konstruktivisme

Dalam menerapkan teori konstruktivisme ketika belajar

dapat menggunakan model pembelajaran yang melibatkan
beberapa tahap yaitu:
1.Pengenalan
2.Pembelajaran Kompetensi
3.Pemulihan
4.Pendalaman
5.Pengayaan
TERIMA KASIH