METODE PEMBELAJARAN

PROBLEM BASED LEARNING

PADA MAHASISWA KEDOKTERAN

ZIDAN IMANA PUTRA FAUZI

FK UMSU 2020
APA ITU PROBLEM BASED
LEARNING (PBL) ?
 Problem Based Learning atau PBL merupakan
metode yang menerapkan pembelajaran melalui
masalah-masalah esensial yang terjadi di dalam
kehidupan nyata sebagai sebuah konteks bagi
para siswa untuk mengembangkan soft skills.
Problem Based Learning pertama kali di
perkenalkan di Universitar Mc-Master di Canada
pada akhir tahun 1960-an, pada saat ini metode
PBL tersebut sudah digunakan di Inggris raya dan
bahkan seluruh dunia.
KARAKTERISTIK METODE PBL
Pembelajaran
Menitik Beratkan
Pada Murid

Masalah yang
Guru Atau Mentor
Disajikan Berupa
Bertindak Sebagai
Masalah Asli Atau
Fasilitator
yang Sering Terjadi

Pembelajaran Informasi Baru

dibagi atas grup- Didapatkan Melalui
grup kecil Belajar Mandiri
CIRI-CIRI PBL
Yang bertanggung jawab
Kegiatan pembelajaran Masalah yang diberikan
penuh atas proses
dimulai dengan pemberian sesuai dengan hal yang
pembelajaran yaitu
masalah sering terjadi di dunia nyata
mahasiswa itu sendiri

Setelah mahasiswa selesai

mempelajari suatu,
Pembelajaran dilakukan
mahasiswa tersebut dituntut
dengan kelompok-kelompok
untuk mendemonstrasikan
kecil
Kembali hal yang telah
mereka pelajari
LANGKAH-LANGKAH MELAKUKAN
METODE PBL
Melakukan Kegiatan Mencari informasi
Mengidentifikasi
diskusi antar mengenai masalah
masalah yang
mahasiswa dalam yang diberikan
diberikan
kelompok kecil secara mandiri

Menyajikan Solusi Kegiatan berdiskusi

Melakukan Evaluasi yang telah Kembali dengan
didapatkan kelompok kecil
MANFAAT-MANFAAT METODE PBL
Mendorong mahasiswa agar menjadi pelajar yang lebih aktif

Dapat mengembangkan skill atau kemampuan yang dibutuhkan untuk pembelajaran seumur hidup

Kesulitan mahasiswa dalam belajar secara individual dapat diatasi dengan kerja kelompok atau
diskusi

Mahasiswa lebih terbiasa untuk memecahkan masalah dalam situasi yang nyata

Memberikan mahasiswa pemahaman yang lebih jelas

Melatih kemampuan komunikasi mahasiswa

KEKURANGAN METODE PBL

Mahasiswa yang sudah

terbiasa dengan metode
Apabila dalam 1 kelas
pembelajaran pasif atau
terdapat keberagaman
hanya mendengarkan
siswa yang tinggi,maka
penjelasan mentor akan
pembagian tugas akan
kesulitan untuk beradaptasi
menjadi sulit
dan mengikuti metode
pembelajaran PBL
 DAFTAR PUSTAKA
Fakhriyah F. Penerapan problem based learning dalam upaya mengembangkan
kemampuan berpikir kritis mahasiswa. J Pendidik IPA Indones. 2014;3(1):95-101.
doi:10.15294/jpii.v3i1.2906

Mansur DI, Kayastha SR, Makaju R, Dongol M. Problem based learning in medical
education. Kathmandu Univ Med J. 2012;10(40):78-82.
doi:10.3126/kumj.v10i4.11002

Burgess A, Roberts C, Ayton T, Mellis C. Implementation of modified team-based

learning within a problem based learning medical curriculum: A focus group
study. BMC Med Educ. 2018;18(1). doi:10.1186/s12909-018-1172-8