SEJARAH

FILSAFAT PENDIDIKAN
Nama Kelompok:
Aldira Wibiyanti Putri
Alinda Listiyani
Mutiara Fajri
Sejarah Filsafat Pendidikan
. Berbicara asal muasal filsafat ilmu tentu tidak akan lepas dari

filsafat yunani kuno.

Perkembangan ilmu ini dilatarbelakangi dengan perubahan

paradigma dan pola pikir yang berkembang saat itu. Dengan

paradigma ini, ilmu pengetahuan berkembang sangat pesat

karena menjawab persoalan disekitarnya dengan rasio dan

meninggalkan kepercayaan terhadap mitologi atau tahayul yang

irrasional.
Periodeisasi Sejarah Perkembangan Filsafat
Pendidikan
Zaman Yunani Kuno
Filsafat dijadikan sebagai landasan berfikir oleh bangsa Yunani
untuk menggali ilmu pengetahuan.
Inilah titik awal manusia menggunakan rasio untuk meneliti dan
sekaligus mempertanyakan dirinya dan alam jagad raya.
Pada zaman ini kajian-kajian kelimuan yang muncul adalah
perpaduan antara filsafat alam dan filsafat tentang manusia.
Zaman Islam
Keilmuan berkembang pada zaman Islam klasik (650-1250 M).
Keilmuan ini dipengaruhi oleh persepsi tentang bagaimana
tingginya kedudukan akal seperti yang terdapat dalam al-Qur`an
dan hadis. Ilmu pengetahuan dan filsafat di kembangkan di
berbagai pusat pelajar dan pada zaaman itu bangsa arab menjadi
pemimpin bidang ilmu alam.
 Periodeisasi Sejarah Perkembangan Filsafat
Pendidikan
Zaman Renaissance
Filsafat ilmu ditandai dengan munculnya Roger Bacon, Bacon
menanggapi bahwa ilmu sempurna tidak boleh mencari untung
namun harus bersifat berpikir kritis. Menurutnya ilmu harus
dipakai untuk memperkuat kemampuan manusia dibumi, dan ilmu-
ilmu berkembang dan nyata dalam kehidupan manusia.
Zaman Kontemporer
Filsafat kontemporer diawali pada awal abad ke-20, ditandai oleh
variasi pemikiran filsafat yang sangat beragam dan kaya.
Tema-tema yang banyak dibahas dalam oleh para filusuf dari periode
ini antara lain tentang manusia dan bahasa manusia, ilmu manusia,
dan isu-isu aktual yang berkaitan dengan budaya, sosial, poloitik,
ekonomi, teknologi, moral, ilmu pengetahuan dan hak asasi manusia.
 Tokoh-Tokoh Filsafat Pendidikan dari
Zaman ke Zaman
Plato(429-347 SM) Roger Bacon
Menurut nya jiwa manusia yang
Seorang filsuf earliest (paling
tua) yang tulisan-tulisannya berakal mempunyai
masih menghiasi dunia kemampuan ingat, daya khayal,
akademisi hingga saat ini. dan akal. Ketiga aspek tersebut
merupakan dasar (384-322
Aristoteles segala SM)
Sekelompok Saintis pengetahuan.
Ia adalah murid Plato,yang
Auguste Comte
Yaitu,Copernicus, Galileo berhasil
Williammenemukan
Whewel pemecahan
Yang menyatakan
Galilei bahwa
dan Isaac Newton Yang persoalan-persoalan
mendukung adanya besar
sejak zaman
yang teologis dan
mengadakan filsafat yang dipersatukannya
pernyataan yang dapat
metafisis sudah
pengamatan ilmiahada
serta dalam
diterima satukebenaran
sebagai sistem: logika,
zaman ilmu positif
metode-metode yang
eksperimen matematika
tanpa pembuktian.fisika, dan
defenitif.
atas dasar yang kuat. metafisika.
 Dimensi Kajian
Filsafat Pendidikan

Aksiologi Epistemologi
Berkaitan dengan Cabang filsafat yang
kegunaan dari suatu ilmu, mempelajari asal mula
hakikat ilmu sebagai atau sumber, struktur,
suatu kumpulan Nihilisme
Monoisme metode pengetahuanAgnotisisme
pengetahuan yang
didapat dan berguna
Ontologi
Plurallisme
Dualisme
untuk menjelaskan, Ilmu yang membahas
meramalkan dan tentang hakikat yang ada
menganalisa gejala-gejala atau ilmu tentang hakikat
alam. yang ada yang berbentuk
jasmani maupun rohani.
 Pendekatan Filsafat Pendidikan

Aliran Rasionalisme Aliran Kontruktivisme

Menekankan bahwa ilmu Menekankan pada sifat kontekstual
pengetahuan sering dihubungkan ilmu pengetahuan, yaitu pentingnya
dengan akal. seluruh pengalaman demi terjadinya
suatu sistem ilmiah
Aliran Rasionalisme Kritis
Berupaya menghubungkan unsur Aliran Empirisme Dan Positivisme
rasional dan empiris dalam
Memberi kelonggaran pada peranan
pengetahuan ilmiah.
data kenyataan untuk mengembangkan
bahkan mengubah struktur ilmu
pengetahuan, empirisme dalam filsafat
ilmu selalu mencocokkan sistem ilmu
dengan data empiris.