PANCA INDRA

( KELOMPOK 4 )

WANDA NAPISAH HAMIDAH (4191151021)

ALFI ANDRIANI ( 4193151016 )
QOTHRUNNADA AMZER (4193351019)
ANGGI KRISTIN NAOMI PURBA (4191151007)
SEPWA GINTING (4192451015)
MANIAR OCTAVIALIS SINAGA (4193351003)

BIOLOGI – PENDIDIKAN IPA DIK A 2019

1. Jelaskan dengan gambar bagian-bagian hidung beserta fungsinya!
JAWAB :
 2. Menjelaskan perjalanan bunyi pada telinga dan cahaya pada mata

●1. Bagaimana proses telinga kita dapat mendengarkan bunyi ?

●Jawab :

1. Gelombang suara memasuki telinga luar dan berjalan melalui lorong sempit yang disebut saluran telinga,
yang mengarah ke gendang telinga.
2. Gendang telinga bergetar dari gelombang suara yang masuk dan mengirimkan getaran ini ke ketiga tulang
kecil di telinga tengah.
3. Tulang di telinga tengah memperkuat atau meningkatkan getaran suara dan mengirimnya ke koklea.
4. Setelah getaran menyebabkan cairan di dalam koklea bergetar, gelombang suara berjalan di sepanjang
membran basilar. Sel-sel rambut, yaitu sel sensorik yang berada di atas membran basilar, mengendalikan
gelombang suara. Sel-sel rambut di dekat ujung lebar koklea kemudian mendeteksi suara bernada tinggi,
sedangkan yang lebih dekat ke tengah mendeteksi suara bernada rendah.
5. Saat sel-sel rambut bergerak, komponen seperti rambut yang sangat kecil (dikenal dengan stereocilia) yang
bertengger di atas sel-sel rambut menabrak struktur dan lengkungan di atasnya. Ini menyebabkan stereocilia
terbuka. Kemudian, bahan kimia masuk ke dalam sel dan menciptakan sinyal listrik.
6. Saraf pendengaran kemudian membawa sinyal ini ke sistem saraf pusat (otak) dan mengubahnya menjadi
suara yang kita kenal dan pahami.
 2. Bagaimana mata kita dapat melihat suatu objek ?
Jawab :

○ Cahaya memantulkan obyek dan mengirim pada garis lurus menuju mata Anda.

○ Cahaya melalui kornea, menuju pupil dan diteruskan ke lensa mata.

○ Kornea dan lensa membelokkan (membiaskan) cahaya agar di fokuskan ke retina.

○ Photoreceptors pada retina mengkonversi cahaya menjadi gelombang elektrik.

○ Gelombang elektrik melalui saraf optik menuju otak.

○ Otak memproses sinyal-sinyal itu menjadi sebuah bayangan (image).

 Table of Contents

01 02 03 04
Teaching Academic Our Enrollment
Method Areas Teachers Process
Here you could Here you could Here you could Here you could
describe the topic describe the topic describe the topic describe the topic
of the section of the section of the section of the section
 0
1
Teaching
Method
You could enter a subtitle here if you need
it
Introductio
n
Jupiter is the biggest
planet in the Solar System
and the fourth-brightest
object in the night sky
“
This is a quote. Words full of wisdom
that someone important said and can
make the reader get inspired.”
—Someone Famous
 What Sets Us Apart

Mercury Neptune Mars

Despite being red, Mars Neptune is the fourth- Jupiter is a gas giant
is actually a cold place largest planet in the and the biggest planet
full of iron oxide dust Solar System in the Solar System
 The Curriculum
Content 1

60
Initial
Content 2

%
Content 3

Content 4

40
Advanced Content 5

Content 6

%
 Academic Areas

Mars Venus Mercury

Mars is actually a Venus is the second It’s the closest
cold place planet from the Sun planet to the Sun

Jupiter Saturn Neptune

It’s the biggest Saturn is a gas giant It’s the farthest
planet of them all and has rings planet from the Sun
 Our Mission and Vision

Mission Vision
Mercury is the Venus has a
closest planet to the beautiful name and
Sun and the is the second planet
smallest one in the from the Sun. It’s
Solar System terribly hot
 Our Values

Loyalty Efficiency
Mercury is a bit larger Despite being red, Mars
than the Moon is actually a cold place

Reliability Commitment
Venus is the second Neptune the farthest
planet from the Sun planet from the Sun
 Our Success

800 900
K
Despite being
red, Mars is
actually a cold
planet
KSaturn is
composed of
hydrogen and
helium
 Statistics

54% Saturn stats

78% Neptune stats

To modify this graph, click on it, follow the

link, change the data and paste it here
THANK YOU 