Pendidikan Non Formal ?
1. Usaha mempengaruhi 2. Pendidikan Non Formal
dan mengembangkan
sikap sosial
• Merupakan analogi dari
pengertian pendidikan
jasmani, religius,
etik,estetik, pendidikan
intelek.
• Proses sosialisasi
manusia kepada
lingkungan keluarga,
kelompok sebaya,
sekolah, lingkungan
tetangga, masyarakat,
way of life bangsanya.
sebagai pendidikan
informal
• Di dalam pendidikan di
sekolah terdapat situasi-
situasi yang dapat di sebut
pendidikan informal
• Di dalam pendidikan luar
sekolah dapat dilakukan
pula secara formal,
explisit, sistematik
misalnya pendidikan
kepanduan, extension
education.
 Pendidikan Non Formal ?
3. Usaha mempengaruhi
dan mengarahkan proses
perubahan sosial
• Perubahan sosial
merupakan gejala yang
sangat kompleks yang
meliputi aspek politik,
ekonomi, sosial, kultural,
teknologi, dan sebagainya.
4. Organized program of out
of school activities
• Pendidikan dalam arti
yang sebenar-benarnya
• Merupakan usaha yang
terorganisasi: dasar,
tujuan, isi, metode, dan
alat-alatnya dirumuskan
secara eksplisit, dan
sistematik.
• Lapangan pendidikan Non
Formal adalah pendidikan
di luar lingkungan
sekolah.
TUJUAN
PENDIDIKAN NON
FORMAL
• Melayani WB supaya dapat
tumbuh dan berkembang
sedini mungkin dan sepanjang
hayat guna meningkatkan
martabat dan mutu
kehidupannya.
• Membina WB agar memiliki
pengetahuan, ketrampilan,
sikap mental yang diperlukan
untuk meningkatkan diri,
bekerja mencari nafkah atau
melanjutkan ketingkat dan
atau jenjang pendidikan yang
lebih tinggi.
• Memenuhi kebutuhan belajar
masyarakat yang tidak dapat
dipenuhi melalui jalan
pendidikan formal.
 RUANG LINGKUP PNF

1. Pendidikan perorangan di luar formal

• Anak-anak yang belum pernah seklah
• Anak-anak yang DO (dibawah 18 th)
• Orang-orang dewasa yang memerlukan edukasi.

2. Community Education
• Kegiatan pendidikan yang ditujukan kepada
masyarakat sebagai satu lingkungan budaya
Istilah Yang Sering Disamakan
Dengan PNF
• Pendidikan Masyarakat
• Pendidikan
Kemasyarakatan
• Pendidikan Rakyat • Extension Education
• Community Education • Fundamental Education
• Mass Education
• Adulth Education
Istilah
1. Pendidikan Masyarakat : 3. Pendidikan Rakyat :
• Pendidikan yang di • Tidakan-tindakan
tujukan kepada orang pendidikan atau
dewasa pengaruh yang
kadang-kadang
mengenai seluruh
2. Pendidikan rakyat, tetapi
Kemasyarakatan : khususnya rakyat
• Sebagai suatu grakan lapisan bawah
dalam usaha 4. Community Education
mencerdaskan
kehidupan bangsa • Menunjuk pada suatu
gerakan pendidikan
yang ditujukan bagi
persekutuhan hidup
Istilah
5. Extension Education : 7. Mass Education :
• Menunjuk pada suatu • Menunjuk pada aktivitas
gerakan pendidikan,
bimbingan dan penyuluhan pendidikan di
kepada masyarakat yang masyarakat yang
dilakukan oleh lembaga- sasarannya kepada
lembaga pendidikan tingi. individu-individu yang
mengalami keterlantaran
pendidikan.
6. Fundamental Education :
• Menunjuk pada suatu 8. Adulth Education :
grakan pendidikan yang • Menunjuk pada aktifitas
bertujuan untuk memajukan
perikehidupan dan – aktifitas pendidikan
penghidupan masyarakat bagi orang-orang
baik dibidang sosial dewasa yang
maupun ekonomi berlangsung di luar
sistem pendidikan formal
Karakteristik PLS dan Pendidikan Sekolah

Program Pendidikan Sekolah Program Pendidikan Luar Sekolah

1. Tujuan 1. Tujuan
• Jangka Panjang dan • Jangka Pendek dan
Umum Khusus
• Orientasi pada • Kurang menekankan
pemilikan ijazah pentingnya ijazah
2. Waktu 2. Waktu
• Relatif lama
• Relatif singkat
• Berorientasi kemasa
depan • Menekankan masa
• Menggunakan waktu sekarang
penuh dan terus • Waktu yang digunakan
menerus tidak terus menerus
Program Pendidikan Sekolah Program Pendidikan Luar Sekolah

3. Isi Program 3. Isi Program

• Kurikulum disusun
secara terpusat dan
seragam berdasarkan
kepentingan
• Bersifat akademis
• Penerimaan peserta
didik dilakukan dengan
ketat
• Kurikulum disusun
berdasarkan
kepentingan peserta
didik
• Mengutamakan aplikasi
• Persyaratan masuk
ditentukan oleh peserta
didik
Program Pendidikan Sekolah Program Pendidikan Luar Sekolah

4. Proses Pembelajaran 4. Proses Pembelajaran

• Dipusatkan di
lingkungan sekolah
• Terlepas dari
lingkungan kehidupan
peserta didik di
masyarakat
• Struktur program yang
ketat
• Berpusat pada pendidik
• Pengarahan daya
dukung secara optimal
• Dipusatkan di
lingkungan masyarakat
dan lembaga
• Berkaitan dengan
kehidupan peserta didik
dan masyarakat
• Struktur program yang
luwes
• Berpusat pada peserta
didik
• Penghematan terhadap
sumber daya yang
tersedia
Karakteristik Pendidikan Non Formal
1. Program PLS sangat
beragam konsisten dengan
latar belakang paradigma
keilmuan ilmu pendidikan
dan pengembangan sosial
yang memiliki sasaran
individu dan sasaran satuan
sosial
2. Konsistensi antar dataran
program operasional, teori
dan filosofik sangat
diperlukan dalam
pengembangan sosial
3. Sifat keilmuan pendidikan dan
pengembangan sosial yang
multidisipliner, memanfaatkan
perkembangan konsep teoritik
dari disiplin lain untuk
mempertajam pemahaman
atas subyek material yaitu
perilaku manusia dan
optimalisasi kepentingan
obyek formal yaitu
pengupayaan kemandirian dan
optimalisasi dalam
pengembangan diri
Lembaga-lembaga Yang Ada
Hubungannya Dengan PNF
1. Lembaga-lembaga pemerintah
• Dikdasmen, Dikti, Depsos dll
• Bimbingan sosial, panti asuhan, panti karya dll
• Lembaga-lembaga pemasyarakatan pada
Departemen Kehakiman

2. Lembaga-lembaga Swasta
• NGO, Club-club pemuda, Partai-partai
Swasta,
Perkumpulan KB, Koperasi.
 Program Pendidikan Sosial/ PNF
PROGRAM Harbinson
PENDIDIKAN NON
FORMAL 1. Program pendidikan untuk
meningkatkan kerja bagi yang
tidak memiliki pekerjaan
1. Esensi PNF 2. Program pendidikan bagi
• Individu angkatan kerja untuk
• Satuan Sosial memasuki lapangan pekerjaan
2. Sasaran : 3. Memperluas dan
• Individu dalam satuan meningkatkan pemahaman
sosialnya keluarga, masyarakat tentang
Kelompok, Masyarakat
pengetahuan, keterangan dan
3. Program sikap terhadap dunia kerja.
• Program pengembangan
kemampuan individual
• Pengembangan satuan
sosial
Program Pendidikan Sosial
/ PNF Coombs

Berdasarkan Pendekatan

1. Pendekatan Pendidikan Perluasan

2. Pendekatan Pengembangan Swadaya
Masyarakat
3. Pendekatan Latihan
4. Pendekatan Pembangunan Terpadu