Selamat datang

dalam kuliah

Bams Statistika
7 1
 PEMBAGIAN DISTRIBUSI
Quartil = Kuartil (K)
Decil = Desil (D)
Percentil = Persentil (P)

+
Jenjang Persentil (JP)
Bams Statistika 2
1) Kuartil adalah skor/ nilai yang membagi suatu distribusi data
menjadi empat bagian sama besar
2) Desil adalah skor/ nilai yang membagi suatu distribusi data
menjadi sepuluh bagian sama besar
3) Persentil adalah skor/ nilai yang membagi suatu distribusi data
menjadi seratus bagian sama besar

KUARTIL DESIL PERSENTIL

P99
25% 10%
D9
K3
25% 10%

K2 D5 P50
25%
10%
K1
25%
D1
10% P1

Bams Statistika 3
 RUMUS
KUARTIL,DESIL,PERSENTIL
1 
 N - cfb 
Md  Bb   2 i
 fd  Perhatikan bilangan pembagi
 
 
Median = 2
 n 
 N - cfb 
Kuartil = 4
K n  Bb   4 i
 fd 
  Desil = 10
 
 n  Persentil = 100
 N - cfb 
D n  Bb   10 i
 fd 
  Jadi tergantung
 
kepentingannya, hendak
 n  menghitung n ke berapa
 N - cfb 
Pn  Bb   100 i
 fd 
 
 

Bams Statistika 4
 KUARTIL

CONTOH :
Hasil Tes terhadap 10 siswa menunjukkan data sbb. :
2 8 4 9 6 6 5 3 6 7

Tabel 1 : Data hasbel siswa

NO X f fX cf
1 9 1 9 10

2 8 1 8 9

3 7 1 7 8 n 2
K n  N  K 2    10  5
4 6 3 fd 18 7 4 4
5 5 1 5 4cfb
65 2 
6 4 1 4 3 Bb   5,5  N - cfb 
2 K 2  Bb   4 i
 fd 
7 3 1 3 2  
 
8 2 1 2 1 2 
 10 - 4 
K 2  5,5   4 1  5,833  6
TOTAL 10 56 -  3 
 
 
SIMBOEL/
NOTASI
N ∑fX -

Bams Statistika 5
 KUARTIL
Tabel 2 : Data hasbel siswa

NO Interval Nilai f X fx cf
n 3
8 - 9 2
N  K 3    10  7,5
1 8,5 17 10
Kn 
2 6 - 7 4fd 6,5 26 8 4 4
3 4 - 5 2 4,5 9 4 cfb
4 2 - 3 2 2,5 5 2
TOTAL 10 - 57
NOTASI N - ∑fX

3 
65  N - cfb 
Bb   5,5 K 3  Bb   4 i
2  fd 
 
 
3 
 10 - 4 
K 3  5,5   4  2  5,5   0.875 2  7,25
 4 
 
 
Nilai 7,25 dibulatkan menjadi 7
Bams Statistika 6
 LATIHAN KUARTIL
 Berdasarkan tabel1 dan tabel 2
tersebut, Hitunglah K1

 Jelaskan maksud dari hasil

perhitungan K1

Bams Statistika 7
 DESIL

CONTOH :
Hasil Tes terhadap 10 siswa menunjukkan data sbb. :
2 8 4 9 6 6 5 3 6 7

Tabel 1 : Data hasbel siswa

NO X f fX cf
1 9 1 9 10

2 8 1 8 9
n 5
3 7 1 7 8 Dn  N  D 5   10  5
10  10 
4 6 3 fd 18 7

5 5 1 5 4cfb  5 
65  N - cfb 
D 5  Bb   10
6 4 1 4 3 Bb   5,5  fd
i

2  
7 3 1 3 2  
 5 
8 2 1 2 1  10 - 4 
D 5  5,5   10 1  5,5  0,333  5,833  6
 3 
TOTAL 10 56 -  
 
SIMBOEL/
NOTASI
N ∑fX -

Bams Statistika 8
 DESIL
Tabel 2 : Data hasbel siswa

NO Interval Nilai f X fx cf
n 5
8 - 9 2
  10   5
1 8,5 17 10
Dn  N  D5
2 6 - 7 4fd 6,5 26 8 10  10 
3 4 - 5 2 4,5 9 4 cfb
4 2 - 3 2 2,5 5 2
TOTAL 10 - 57
NOTASI N - ∑fX

65  5 
Bb   5,5  N - cfb 
2 D 5  Bb   10 i
 fd 
 
 
 5 
 10 - 4 
D 5  5,5   10  2  5,5   0,5 2  6,5
 4 
 
 

Bams Statistika 9
 LATIHAN DESIL
 Berdasarkan tabel1 dan tabel 2
tersebut, Hitunglah D4

 Jelaskan maksud dari hasil

perhitungan D4

Bams Statistika 10
 PERSENTIL

CONTOH :
Hasil Tes terhadap 10 siswa menunjukkan data sbb. :
2 8 4 9 6 6 5 3 6 7

Tabel 1 : Data hasbel siswa

NO X f fX cf
1 9 1 9 10

2 8 1 8 9
n  50 
3 7 1 7 8 Pn  N  P50   10  5
100  100 
4 6 3 fd 18 7

5 5 1 5 4cfb  50 
65 
P50  Bb   100
N - cfb 
6 4 1 4 3 Bb   5,5  fd
i

2  
7 3 1 3 2  
 50 
8 2 1 2 1  10 - 4 
P 50  5,5   100 1  5,5  0,333  5,833  6
 3 
TOTAL 10 56 -  
 
SIMBOEL/
NOTASI
N ∑fX -

Bams Statistika 11
 PERSENTIL
Tabel 2 : Data hasbel siswa

NO Interval Nilai f X fx cf
n  50 
10  5
1 8 - 9 2 8,5 17 10
Pn  N  P50 
2 6 - 7 4fd 6,5 26 8 100  100 
3 4 - 5 2 4,5 9 4 cfb
4 2 - 3 2 2,5 5 2
TOTAL 10 - 57
NOTASI N - ∑fX

65  50 
Bb   5,5  N - cfb 
2 P50  Bb   100 i
 fd 
 
 
 50 
 10 - 4 
P50  5,5   100  2  5,5   0,5 2  6,5
 4 
 
 

Bams Statistika 12
 LATIHAN PERSENTIL
 Berdasarkan tabel1 dan tabel 2
tersebut, Hitunglah P25

 Jelaskan maksud dari hasil

perhitungan P25

Bams Statistika 13
 TUGAS-1
Berdasarkan Perhitungan Kuartil, data pada
kedua tabel (Tabel 1 distribusi tunggal &
tabel 2 distribusi bergolong), Jika 25% dari
mereka akan diberikan hadiah masing-
masing berupa “sebuah kalkulator”.
1. Berapa orang yang akan mendapat
hadiah kalkulator?
2. Berapa nilai terendah yang harus
dicapai untuk bisa menerima hadiah
kalkulator?

Bams Statistika 14
 TUGAS-2
 Berdasarkan Perhitungan Kuartil,
Data pada tabel (tabel 2 distribusi
bergolong), Jika kelompok tersebut
diklasifikasi menjadi 4 kelompok
(a.Sangat Baik, b.Baik, c.Cukup
baik, d.Jelek)
Berapakah nilai minimal yang
tergolong cukup baik ?

Bams Statistika 15
 TUGAS-3
 Berdasarkan Perhitungan Desil, data pada
kedua tabel (Tabel 1 distribusi tunggal &
tabel 2 distribusi bergolong), Jika tiga
orang dari kelompok tersebut akan
dikirim untuk mengikuti olympiade
matematika,
Berapakah nilai minimal yang yang
harus dicapai untuk bisa mengikuti
olympiade ?

Bams Statistika 16
 TUGAS-4
 Bersasarkan Perhitungan Desil, data
pada tabel (Tabel 1 distribusi tunggal &
tabel 2 distribusi bergolong), Jika pada
pembelajaran pertemuan pertama
diprediksi separoh akan mengikuti
program pengayaan, dan separoh
mengikuti program remidial, berapakah
batas nilai minimal untuk bisa ikut
pengayaan?

Bams Statistika 17
 TUGAS-5
 Berdasarkan perhitungan persentil,
data pada kedua tabel (Tabel 1
distribusi tunggal & tabel 2 distribusi
bergolong), Jika 20% dari kelompok
dinyatakan prestasinya sangat bagus
& akan diberikan reward, berapakah
batas nilai minimal yang termasuk
kategori prestasi sangat bagus?

Bams Statistika 18
 TUGAS-6
 Berdasarkan Perhitungan
Persentil, data pada kedua tabel
(Tabel 1 distribusi tunggal & tabel
2 distribusi bergolong), Jika
ditargetkan 40% harus remidial.
Berapakah batas nilai minimal
untuk bisa ikut pengayaan?

Bams Statistika 19
 Sampai jumpa
Pada pertemuan ke 9
mendatang
(SETELAH UTS)

Bams Statistika 20