ANALLISIS MODUL 3

KELOMPOK C
 2

1. Elfridawati
KELOMPOK C 2. Erita
3. Ni Luh Putu Dewi Susanti
4. Nur Octaviani
5. Qotrun Nada
6. Vivin Aprilia
 3

MATERI YANG SULIT DIPAHAMI

1. Enzim dan mekanisme pencernaan
2. Sistem peredaran darah
3. Teori terbentuknya tata surya
4. Membedakan jenis-jenis tuas
 4

1. Enzim merupakan istilah baru yang ditemui siswa,

terlebih lagi siswa belum pernah melihat wujud dari
enzim itu sehingga sulit untuk membayangkan fungsi
enzim dalam sistem pencernaan.
2. Sistem pencernaan maupun peredaran darah
melibatkan organ dalam yang juga tidak pernah dilihat
siswa sebelumnya sehingga mereka juga akan sulit
memahami fungsi masing-masing organ di dalamnya
maupun mekanisme yang terjadi.
 “
5

3. Teori terbentuknya tata surya seringkali sulit untuk dipahami

karena banyaknya istilah baru serta memerlukan tingkat
berpikir yan gtinggi untuk memahami teori ini.
4. Menentukan jenis-jenis tuas merupakan hal yang sulit
dipahami siswa. Mungkin bisa saja siswa dapat membedakan
jenis-jenis tuas berdasarkan hapalan semata tetapi terkadang
mereka masih belum paham konsep tentang titik tumpu, lengan
kuasa, maupun lengan beban.
 “
6

MATERI YANG MENGALAMI MISKONSEPSI

1. Unsur dan senyawa
2. Komet, meteor, dan asteroid
3. Rangkaian seri dan paralel
4. Rotasi dan revolusi bumi dan bulan
5. Gaya dan energi
 
 7

 Siswa seringkali sulit membedakan antara unsur dan

senyawa karena yang mereka ketahui dan sering
mereka lihat dalam kehidupan sehari-hari unsur dan
senyawa itu adalah zat tunggal.
 Komet, meteor, dan asteroid sering mengalami
miskonsepsi mengingat definisinya yang hampir
sama sehingga terkadang siswa sulit membedakan
ciri antara komet, meteor, dan asteroid.
 8

MATERI HOTS
1. Teori terbentuknya tata surya
2. Sistem peredaran darah
3. Sistem pencernaan
4. Membedakan Hukum Newton
 9

 Untuk pengenalan istilah-istilah baru dalam

materi yang sulit dipahami , dapat dilakukan
PEMECAHAN dengan hal-hal yang dirasa menyenangkan oleh
MASALAH siswa seperti pengenalan melalui lagu
 Untuk pemahaman konsep dapat dilakukan
dengan menggunakan benda atau alat yang
dapat diamati langsung oleh siswa misalnya saja
menggunakan gambar, alat peraga, atau dengan
menayangkan video-video pembelajaran
 10

TERIMA KASIH