Prinsip-prinsip belajar dalam pencapaian tujuan pembelajaran

TEORI BELAJAR DALAM PEMBELAJARAN

Syech Zainal
Tujuan pembelajaran pada hakikatnya akan
membentuk manusia yang mampu bersaing di
dunia global. Sumber daya manusia yang mampu
bersaing memasuki dunia global adalah manusia
yang benar-benar unggul.
Manusia unggul adalah manusia yang mempunyai
kemampuan, antara lain:

•Berfikir kreatif dan produktif

•Mampu mengambil keputusan
•Mampu memecahkan masalah
•Belajar bagaimana belajar
•Mampu mengelola / mengendalikan diri
Penentuan strategi pembelajaran merupakan
penerapan dari azas-azas pembelajaran. Azas
pembelajaran ditentukan berdasarkan prinsip-
prinsip belajar, atau dapat dikatakan bahwa azas
pembelajaran merupakan implikasi prinsip-
prinsip belajar bagi guru.
Prinsip-prinsip belajar
 
Perhatian dan Motivasi
Keaktifan
Pengulangan/ramadial
Perbedaan individual
Klasifikasi teori belajar dalam pembelajaran

Secara garis besar teori belajar menurut

Gredler dapat dibedakan menjadi 3 ( tiga) :

 Conditioning theory
Conditioning theory adalah suatu teori yang
menyatakan bahwa belajar merupakan suatu
respons dari stimulus tertentu
 Conection theories
Conection theories merupakan teori belajar yang
menyatakan bahwa belajar merupakan
pembentukan koneksi-koneksi antara stimulus dan
respons.

Insightful learning.
Insightful learning adalah belajar menurut
pandangan kognitif.
Paradigma pembelajaran
 
Paradigma pembelajaran dapat dibedakan secara garis
besar menjadi 2, yaitu :

Paradigma Behaviorisme
Pandangan behaviorisme sebenarnya merupakan
penerapan dari teori belajar conditioning theories.

Paradigma Konstruktivisme.
Dasar paradigma konstruktivisme adalah memandanng
bahwa pengetahuan bersifat non objektif, temporer, selalu
berubah, dan tidak menentu. Sehingga ciri kontruktivisme
adalah ketidakteraturan.

 
BY
KELOMPOK II

‘’Trimakasih atas perhatiannya’’