Membuat Rencana

Pelaksanaan
Pembelajaran (RPP)
Oleh Kelompok 9

Christine Petricia
Putri Cantika Pasaribu Rizki Hayati
Marpaung
4193331029 4193131034
4193331023

Kelas : PSPK B 2019

Mata Kuliah : Pengembangan Program Pembelajaran Kimia
Dosen Pengampu : Dr. Ajat Sudrajat, M.Si.
Muhammad Isa Siregar, S.Si., M.Si.
 01 Pengertian RPP

02 Manfaat RPP

03 Komponen-Komponen RPP

04 Perbedaan RPP Kurikulum 2013 dan RPP KTSP

05 Langkah-Langkah Membuat RPP

06 Contoh RPP K-13

07 Contoh RPP KTSP

Membuat Rencana
Pelaksanaan
Pembelajaran
(RPP)
 Pengertian RPP

Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) adalah rencana yang

menggambarkan prosedur dan pengorganisasian pembelajaran untuk
mencapai satu kompetensi dasar yang ditetapkan dalam Standar Isi dan
dijabarkan dalam silabus.
RPP merupakan persiapan yang harus dilakukan guru sebelum mengajar.
Persiapan disini dapat diartikan persiapan tertulis maupun persiapan mental,
situasi emosional yang ingin dibangun, lingkungan belajar yang produktif,
termasuk meyakinkan pembelajar untuk mau terlibat secara penuh.
 Manfaat RPP

1. Dengan perencanaan yang matang dan akurat, akan dapat diprediksi

seberapa besar keberhasilan yang akan dicapai.
2. Sebagai alat untuk memecahkan masalah dalam proses belajar mengajar.
3. Untuk memanfaatkan berbagai sumber belajar secara tepat.
4. Perencanaan akan membuat pembelajaran berlangsung secara sistematis.
 Komponen-Komponen
RPP SUMBER BAHAN
AJAR IDENTITAS MATA PELAJARAN,
meliputiPendidikan;
:
SUMBER BELAJAR
11 12 1 Satuan Kelas; Semester;
Program Studi; Materi Pokok.
PENILAIAN HASIL
BELAJAR 10 2 STANDAR KOMPETENSI

KEGIATAN
PEMBELAJARAN
9 RPP 3 KOMPETENSI DASAR

METODE PEMBELAJARAN 8 4 INDIKATOR

ALOKASI
WAKTU
7 6 5 TUJUAN
PEMBELAJARAN
MATERI AJAR
Jenis-jenis materi ajar :
Materi ajar cetak; materi ajar
dengar; materi ajar pandang
dengar; materi ajar interaktif
 Perbedaan RPP Kurikulum 2013 dan
RPP KTSP
Perbedaan RPP kurikulum 2013 dan RPP kurikulum KTSP dapat
ditemukan pada komponen pada masing-masing RPP.
Komponen RPP Kurikulum 2013 adalah Komponen RPP KTSP adalah
1. Identitas Sekolah 1. Materi Pembelajaran 1. Identitas Mata Pelajaran
2. Identitas mata 2. Alokasi Waktu 2. Standar kompetensi (SK)
pelajaran 3. Metode 3. Kompetensi Dasar (KD)
3. Kelas/Semester pembelajaran
4. Materi Pokok 4. Media Pembelajaran
4. Indikator Pencapaian Kompetensi
5. Alokasi Waktu 5. Sumber belajar 5. Tujuan Pembelajaran
6. Tujuan pembelajaran 6. Langkah-langkah 6. Materi Ajar
7. Kompetensi Dasar Pembelajaran 7. Alokasi Waktu
dan Indikator 7. Penilaian hasil 8. Metode Pembelajaran
Pencapaian Pembelajaran
Kompetensi 9. Kegiatan Pembelajaran : Kegiatan Pendahuluan, Inti
dan Penutup
10. Penilaian Hasil Belajar
11. Sumber Belajar
 Perbedaan RPP Kurikulum 2013 dan
RPP KTSP
Dari komponen yang sudah di jabarkan sebelumnya maka dapat di
analisis, bahwa dari segi komponen perbedaan antara RPP K13 dan
RPP KTSP adalah :
1. RPP K-13 dituliskan terdapat identitas sekolah sementara pada RPP
KTSP tidak.
2. RPP K-13 Menggunakan KI dan KD sementara RPP KTSP
menggunakan SK dan KD
3. RPP K-13 terdapat komponen yang mengharuskan guru untuk
menuliskan media pembelajaran yang digunakan, sementara RPP KTSP
tidak ada komponen yang mengharuskan menulis media
4. Pada RPP K13 hanya dituliskan langkah-langkah pembelajaran tanpa
harus membagi menjadi kegiatan pembuka, inti dan penutup sebaliknya
di RPP KTSP pada komponen kegiatan pembelajaran diminta untuk
menulliskan kegiatan pembuka, inti dan penutup dengan jelas.
 Langkah-Langkah Membuat RPP
Langkah-langkah penyusunan RPP Kurikulum 2013 yaitu :

1. Mengisi Identitas RPP seperti identitas sekolah atau nama satuan pendidikan, identitas mata pelajaran
atau tema/subtema, kelas/semester, materi pokok, dan alokasi waktu.
2. Mencantumkan Tujuan Pembelajaran yang dirumuskan berdasarkan KD, dengan menggunakan kata
kerja operasional yang mencakup sikap, pengetahuan, dan keterampilan.
3. Mencantumkan Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi
4. Mencantumkan Materi Pembelajaran yang memuat fakta, konsep, prinsip, dan prosedur yang relevan.
Guru dapat meringkas materi yang ada pada buku siswa.
5. Memilih Metode Pembelajaran yang digunakan oleh pendidik Pengunaan metode pembelajaran
disesuaikan dengan materi, karakteristik dan minat peserta didik
6. Memilih Media Pembelajaran berupa alat bantu proses pembelajaran untuk menyampaikan materi
pelajaran.
7. Memilih Sumber Belajar berupa buku, media cetak dan elektronik, alam sekitar, atau sumber belajar
lain yang relevan.
8. Membuat Langkah-langkah Pembelajaran yang dilakukan melalui tahapan pendahuluan, inti, dan
penutup.
9. Membuat Penilaian Hasil Belajar
 Langkah-Langkah Membuat RPP
Langkah-langkah penyusunan RPP KTSP yaitu :

1. Mencantumkan Identitas, berupa : Nama Sekolah/ Madrasah; Mata Pelajaran; Kelas/ Semester;
Alokasi Waktu; Standar Kompetensi; Kompetensi Dasar ; Indikator
2. Mencantumkan Tujuan Pembelajaran yang berisi penguasaan kompetensi yang operasional yang
ditargetkan/ dicapai dalam rencana pelaksanaan pembelajaran dan mengacu pada indikator.
3. Mencantumkan Materi Pembelajaran yang digunakan untuk mencapai tujuan pembelajaran. Materi
pembelajaran dikembangkan dengan mengacu pada materi pokok/ pembelajaran yang ada dalam
silabus.
4. Mencantumkan Metode Pembelajaran misalnya ceramah, tanya jawab, karyawisata, dan cara lainnya
yang lebih efektif.
5. Mencantumkan Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran yang umumnya memuat unsur kegiatan
pandahuluan/ pembuka, kegiatan inti, dan kegiatan penutup.
6. Mencantumkan Sumber Belajar yang mencakup sumber rujukan, lingkungan, media, narasumber,
alat, dan bahan.
7. Mencantumkan Penilaian dengan menunjukkan teknik/ jenis penilaian, bentuk instrumen, dan
instrumen yang dipakai untuk mengumpulkan data. Penilaian dalam RPP dapat berupa penilaian
proses dan penilaian hasil.
Format Rincian RPP K-13
Format Rincian RPP KTSP
TERIMAKA
SIH