MAKALAH

TELAAH KURIKULUM MATEMATIKA MTs/SMP

Tentang
KETERKAITAN ANTAR KONSEP, APLIKASI KONSEP
DAN ALGORITMA MATEMATIKA

Disusun Oleh:
KELOMPOK 2
Yosi Mithelia 1914040039
Siti Asara 1914040045
Susi Pitri Yanti 1914040050
Firsta Fadhila 1914040051
Mawaddah 1914040055
Mustika Rahim 1914040068

 Dosen Pengampu :
Dr. Yulia, M. Pd.

JURUSAN TADRIS MATEMATIKA-B

FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI IMAM BONJOL PADANG
2021 M/1443 H
 Pengertian pemahaman konsep

Konsep matematika adalah segala sesuatu yang berwujud pengertian-pengertian, ciri

khusus, hakikat dan isi dari materi matematika Budiono (dalam Gusniwati, 2015:28)
Sejalan dengan pendapat tersebut, menurut Winkel (dalam Rahmawat, 2015:2)
konsep dapat diartikan sebagai suatu sistem satuan arti yang mewakili sejumlah
objek yang mempunyai ciri-ciri yang sama.
Menurut Duffin & Simpson (2000) pemahaman konsep sebagai kemampuan siswa
untuk menjelaskan konsep, dapat diartikan siswa mampu untuk mengungkapkan
kembali apa yang telah dikomunikasikan kepadanya. Contohnya pada saat siswa
belajar geometri pokok bahasan bangun ruang sisi lengkung (BRSL).
Jadi, pemahaman konsep adalah menguasai sesuatu dengan pikirian yang
mengandung kelas atau kategori stimuli yang memiliki ciri-ciri umum.
 Indikator Yang Menunjukkan Pemahaman
Konsep a/l :

 Menyatakan ulang setiap konsep

 Mengklasifikasikan objek-objek menurut sifat-sifat tertentu (sesuai
dengan konsepnya)
 Memberikan contoh dan non contoh dari konsep
 Menyajikan konsep dalam berbagai bentuk representasi matematis
 Mengembangkan syarat perlu atau syarat cukup suatu konsep
 Menggunakan,memanfaatkan dan memilih prosedur atau operasi
tertentu
 Mengaplikasikan konsep atau algoritma pemecahan masalah.
 Keterkaitan Antar Konsep Matematika
Konsep matematika memiliki
keterhubungan dengan konsep lain,
sehingga ketika mempelajari konsep
tertentu dalam matematika diperlukan
prasarat dari konsep-konsep lain.seperti
ketika kita mempelajari materi fungsi, maka
terlebih dahulu kita harus paham tentang
himpunan, karena materi himpunan dan
fungsi memiliki keterkaitan .
Yang dimaksud dengan menggunakan
keterkaitan antar ide-ide dalam matematika
adalah sanggup untuk mengaitkan antar
konsep-konsep matematika baik yang ada
dalam satu materi maupun pada materi yang
berbeda.
Kemampuan ini dilihat berdasarkan
kesanggupan dan ketepatan siswa dalam:
• Menggunakan hubungan fakta,
konsep, prinsip matematika pada
masalah yang akan diselesaikan,
• Menemukan keterkaitan antar prinsip
matematika yang satu dengan prinsip
yang lain untuk menyelesaikan
masalah,
• Menggunakan hubungan prinsip
matematika yang satu dengan yang
lain untuk memperoleh prinsip atau
formula baru yang diperlukan untuk
menyelesaikan masalah.
 Contoh Keterkaitan Antar Konsep
Matematika

 Keterkaitan antar konsep dalam matematika

Menentukan diagonal ruang sebuah balok. untuk menentukan diagonal
ruang sebuah balok pada gambar yang diberikan diperlukan kemampuan
siswa untuk mengerti tentang konsep phytagoras).
 Keterkaitan antara konsep matematika dengan bidang ilmu lain
Menentukan banyaknya pekerja agar pekerjaan selesai sesuai waktu yang
ditentukan (kaitan antara konsep perbadingan dengan bidang teknik sipil).
 Keterkaitan konsep matematika dengan kehidupan sehari-hari
Menentukan skor total apabila diketahui skor untuk jawaban salah,
jawaban benar dan tidak dijawab serta jumlah soal (konsep operasi
bilangan).
 
 Aplikasi Konsep Matematika

Langkah-langkahnya, yaitu sebagai

berikut:
Contoh soal aplikasi konsep pada
konsep bilangan prima. Untuk
1. bilangan 1 hanya mempunyai satu factor,
menanamkan konsep bilangan bilangan 2 mempunyai 2 faktor yaitu 1 dan
prima, defenisi tidak diberikan 2, bilangan 3 mempunyai 2 faktor yaitu 1
dalam bentuk final, namun siswa dan 3, bilangan 4 mempunyai 3 faktor yaitu
harus mencoba merumuskan 1, 2, dan 4, Bilangan 5 mempunyai 2 faktor
sendiri dari hasil pengalamannya yaitu 1 dan 5, bilangan 6 mempunyai 4
faktor yaitu 1, 2, 3 dan 6.
dengan bahasanya sendiri.
Bilangan 2, 3, dan 5 yang tertulis di (b, c, e)
adalah bilangan prima sedangkan bilangan 1, 4,
6 yang tertulis di (a, d, f) bukan bilangan prima.
2. Sebutkan bilangan-biangan dibawah ini, yang termasuk bilangan prima: 3, 6,
7, 10, 11, 12, 13, 14, 17, 19, 21, 23, 24.
Jawab: yang termasuk bilangan prima adalah 3, 7, 11, 13, 17, 19, 23.

3. Pilih pernyataan-pernyataan di bawah ini yang sekiranya benar, hamper benar

atau salah untuk defenisi bilangan prima.
 Suatu bilangan prima adalah suatu bilangan bulat yang tepat mempunyai 2 facktor
 Suatu bilangan prima adalah suatu bilangan bulat yang dapat dibagi oleh hanya 1
dan bilangan itu sendiri
 Suatu bilangan prima adalah sebarang bilangan bulat yang lebih besar daripada 1
yang factor-faktornya adalah 1 dan bilangan itu sendiri
 Suatu bilangan prima adalah suatu bilangan, dimana kita tidak dapat
memperolehnya dengan mengalikan dua bilangan lain bersama-sama, kecuali
menggunakan 1 dan bilangan itu
4. Coba defenisikan bilangan itu dengan
bahasamu sendiri.
(Bilangan prima adalah bilangan bulat yang
hanya memiliki 2 faktor yaitu 1 dan bilangan
itu sendiri, seperti 2, 3, 5, 7, 11, 13, …)
 Algoritma Matematika

algoritma adalah prosedur pengerjaan soal. Yang

termasuk ke dalam algortima matematika, antara lain
adalah melakukan operasi hitung, operasi himpunan,
dan lain- lain dengan urutan pengerjaan tertentu.
  Contoh Langkah” Penyelesaian Untuk Soal
Pertidaksamaan
 Jadikan ruas menjadi nol  Hasil akhir diperoleh dengan melihat garis
 Jadikan koefisien x2 menjadi positif bilangan ketiga dan tanda dari pertidaksamaan
terakhir, apakah > 0 (positif) atau < 0 (negatif)
 Uraikan ruas kiri ata dua faktor linier
 Tentukan harga nol untuk masing-masing
faktor, kemudian buat garis bilangannya
 Buatlah garis bilangan ketiga, yaitu
perkalian dari kedua faktor
 Tarik garis vertikal melalui titik nol garis  15 – x > 2x2
bilangan pertama dan kedua, yang akan
–2x2 – x + 15 > 0
memotong garis bilangan ketiga di dua
2x2 + x – 15 > 0
titik sehingga garis bilangan ketiga akan
(x + 3) (2x – 5) > 0
terbagi ke dalam tiga bagian, yaitu paling
kiri positif.  
TERIMA
KASIH